“下雨的那天，大大小小的行李和熱情的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐?！?/br>
    “熙熙攘攘的人群，和一張張陌生稚嫩的臉。”

    粉絲們之間再次因?yàn)檫@個(gè)互動(dòng)發(fā)出了狼嚎。

    比之前白聰和陳思燃的尖叫聲恐怖得多，畢竟無(wú)論是cp粉絲數(shù)，還是兩個(gè)人的唯粉數(shù)量，現(xiàn)在都不是前者能夠相提并論的。就連導(dǎo)師們都因?yàn)檫@樣的互動(dòng)露出了笑容，兩個(gè)女性導(dǎo)師甚至混在人群中小小地跟著嗑了兩口cp。

    “他們的衣服破了！”

    有練習(xí)生大聲喊了起來(lái)。

    “這套衣服是哪里來(lái)的？”有沒(méi)有看彩排，和舞臺(tái)上小組也無(wú)太大交集的練習(xí)生好奇地左右詢(xún)問(wèn)身邊的人。

    “就是一套衣服?！惫茱L(fēng)弦說(shuō)。

    為了舞臺(tái)效果，在彩排的時(shí)候試衣服時(shí)，顧夜寧組只是對(duì)外展示了其他組已知的“他們組有戰(zhàn)損風(fēng)”的舞臺(tái)服裝這一點(diǎn)，但如果有誰(shuí)仔細(xì)想想就會(huì)知道，最開(kāi)始表白的部分，穿著有破損痕跡的校服去表白，會(huì)顯得很奇怪。

    因此在思考如何闡釋歌曲內(nèi)容的時(shí)候，顧夜寧想到了用更改服裝，以及戴著眼鏡，和摘下眼鏡的變化等方式，來(lái)從舞臺(tái)道具上間接展示主角的一系列心理變化。

    顯然，很多練習(xí)生對(duì)此并不知情，也沒(méi)有觀看顧夜寧組的彩排表現(xiàn)，因此現(xiàn)在尤其驚訝。

    而作為最早知道了顧夜寧設(shè)計(jì)的每個(gè)細(xì)節(jié)的，他的舍友，以及跟他關(guān)系親近的練習(xí)生們，對(duì)此并不意外。

    “他們是把衣服通過(guò)副歌的動(dòng)作先拉開(kāi)扣子，這樣舞臺(tái)黑下去的幾秒內(nèi)，他們換衣服能夠更快速地完成，時(shí)間不會(huì)太緊。”賀天心解釋說(shuō)，目光依舊看著屏幕，“而且，這件衣服的設(shè)計(jì)原本就是里外不一樣的?！?/br>
    一面是完全沒(méi)有任何破損痕跡，看起來(lái)細(xì)針密縷，將人牢牢包裹的細(xì)致。而另一面則存在大大小小的破損痕跡，是眾人所知所看到的“戰(zhàn)損”。

    這是遭遇表白拒絕后，千瘡百孔的心的一種在服裝上表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特方式。

    唯一有些共同之處的就是，左胸口的校徽部分，是從里到外都被剪開(kāi)的，因此如果拉著它兩側(cè)的衣料往外扯，能夠看見(jiàn)被外套遮擋住的，內(nèi)里襯衫的顏色。

    鏡頭拉近，無(wú)論是練習(xí)生們，還是臺(tái)下觀眾，都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)外套上的變化。

    “我去，真的是戰(zhàn)損??！”

    “我剛才還以為是瓜主騙我呢！”

    兩個(gè)看臺(tái)右側(cè)的女生一森晚整理邊舉著手里的應(yīng)援牌，目光盯著舞臺(tái)不放，一邊激動(dòng)地大聲嚷嚷。

    在昨天彩排結(jié)束，一名論壇上有點(diǎn)名氣的瓜主就跑出來(lái)“放三公料”，說(shuō)《第二顆紐扣》組的服裝有點(diǎn)戰(zhàn)損的味道，引起了一大波議論，大部分人討論的主旨就是，明明是校園曲畢業(yè)曲，歌曲也算不上非常的激烈，為什么會(huì)出現(xiàn)好像和歌曲截然不同的服裝風(fēng)格？

    但是現(xiàn)在看來(lái)，結(jié)合歌詞，背景屏幕，再看轉(zhuǎn)變過(guò)去的服裝樣貌，大部分人之前的疑惑迎刃而解。

    “所以是失戀了，被拒絕了，所以衣服也變得有些破破爛爛了嗎？”

    “看來(lái)是這樣。就像是受傷的心？”

    “這個(gè)設(shè)計(jì)還蠻有創(chuàng)新的唉！”

    “創(chuàng)新倒是次要的，主要是剛才那個(gè)抹胸口把衣服扯開(kāi)的動(dòng)作真的好色，你們誰(shuí)懂？”

    “我懂我懂！”

    大家其實(shí)都懂。

    雖然這個(gè)動(dòng)作的副歌部分，整個(gè)《第二顆紐扣》組做得是令人驚愕的一絲不亂，甚至達(dá)到了能夠讓觀眾在被“拉開(kāi)衣服”和“自摸”震驚甚至感到害羞的同時(shí)，還能間或著發(fā)出感嘆，其整齊程度可見(jiàn)一斑。

    “你抱著書(shū)本走過(guò)的那條走廊?！?/br>
    “你在晨畔微光中沐浴的第一縷陽(yáng)光?！?/br>
    “你走過(guò)擁擠的那條人聲鼎沸的小吃街。”

    “你看啊。春天的花，生機(jī)勃勃的夏，還有秋天的落葉冬天的雪。”

    led屏幕在此時(shí)驀然一黑。

    原本下雨的陰霾灰天，居然變得愈發(fā)黑暗，像是涂抹著墨水的夜晚。

    樂(lè)聲一頓。

    聽(tīng)過(guò)整首歌曲的人會(huì)知道，原本的曲子里并沒(méi)有這個(gè)突兀的停頓，它相較之下是一首比較流暢和朗朗上口的歌曲。

    下一秒，副歌部分終于開(kāi)啟。

    “我的手掌按在胸口?！?/br>
    “那里已沒(méi)有我未送出的第二顆紐扣?！?/br>
    “我顫抖摸索過(guò)去，只有我失敗的痕跡。”

    “我的手掌按在胸口?！?/br>
    “消失的第二顆紐扣?！?/br>
    這里從顧夜寧的角度思考，是已經(jīng)不再穿校服的，脫離了學(xué)生生涯的社會(huì)人，在被現(xiàn)實(shí)蹉跎后，再次回憶起那段畢業(yè)的表白經(jīng)歷，卻無(wú)法重新回到那段時(shí)光——哪怕被拒絕的時(shí)光的痛苦和惋惜。

    背景的三段高音，是由白聰、陳嘉聞和靳鵬三位位置測(cè)評(píng)時(shí)都選了主唱位的練習(xí)生演唱的，三個(gè)人的唱功不說(shuō)特別完美，但在舞臺(tái)上還是默契地銜接，以音調(diào)遞增的方式，將整首歌通過(guò)副歌部分，直接渲染至高潮。

    “真的太齊了！”

    有觀眾大聲叫了起來(lái)。

    不僅是臺(tái)下觀眾，就連不少練習(xí)生們的“內(nèi)行看門(mén)道”，也能看出此時(shí)一整組練習(xí)生們的副歌動(dòng)作有多整齊。上一段副歌有抹胸口，扯開(kāi)前襟的動(dòng)作，而現(xiàn)在的副歌動(dòng)作同樣并不重復(fù)。

    不僅是抬起和落下的手臂的高度一模一樣，就像是由尺子精準(zhǔn)測(cè)量一般整齊劃一，跺腳時(shí)腳抬起的高度和落地后踏出的聲音，都堪稱(chēng)相似度極高。如果從側(cè)面看去，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們就連往側(cè)方向傾斜的角度，rou眼看去都是一模一樣。