“無(wú)主的魔導(dǎo)書(shū)？”高梵想起了自己在圖書(shū)館見(jiàn)到那些的魔導(dǎo)書(shū)，那些書(shū)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)也是無(wú)主的存在?！暗橇髀湓谑澜缟系臒o(wú)主魔導(dǎo)書(shū)有這么多嗎？”

    嘉里克搖了搖頭“不確定，我舉個(gè)例子，雨果主任你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)《涅奧的悲慟》這法典？”

    雨果點(diǎn)了點(diǎn)頭“聽(tīng)過(guò)，據(jù)說(shuō)是一個(gè)有人召喚出了某一只陸鯨幻想種出來(lái)并和他達(dá)成了魔力協(xié)議，用非人類智慧描繪出來(lái)的一本法典對(duì)吧？但是這本法典的內(nèi)容總說(shuō)紛紜，有人說(shuō)他可以延長(zhǎng)生物的壽命，有人說(shuō)他可以賦予人無(wú)窮的魔力，有人說(shuō)他是有那種殺敵于無(wú)形的能力，如此林林總總的傳說(shuō)?！?/br>
    嘉里克繼續(xù)說(shuō)道“那你有沒(méi)有想過(guò)，也許這些東西全都是《涅奧的悲慟》這本魔導(dǎo)書(shū)里所提及的內(nèi)容，而之所以會(huì)散落為這么多的傳說(shuō)，原因就是有人搶奪，而其過(guò)程中，這本法典成為了孤本，大家都只知道其中一部分。久而久之，這本法典就有了許許多多奇奇怪怪的傳說(shuō)。”

    “老哥，那這本書(shū)既然散開(kāi)了，跟我們擴(kuò)充圖書(shū)館有什么關(guān)系？”高梵納悶地問(wèn)道“畢竟你總不能讓我撕開(kāi)我的《禁忌魔法錄》來(lái)充當(dāng)我們的圖書(shū)館吧？”

    嘉里克搖了搖頭“老弟，如果現(xiàn)在一本魔法典籍分為五部分，我們?cè)谧鍌€(gè)人各拿一部分，你覺(jué)得誰(shuí)最有可能獲得完整的法典？”

    “我啊”高梵毫不猶豫地說(shuō)道“因?yàn)槲易顝?qiáng)啊”

    在場(chǎng)的人頓時(shí)翻了一個(gè)白眼，萊安娜隨即說(shuō)道“校長(zhǎng)，嘉里克老師說(shuō)的是，誰(shuí)手上有這本魔導(dǎo)書(shū)的目錄，誰(shuí)就有可能獲得完整法典，因?yàn)橹挥兴胖肋@本書(shū)的真正全貌。而一般而言，只有完整的魔導(dǎo)書(shū)才能發(fā)揮這本書(shū)里所有內(nèi)容的真正威力?！?/br>
    聽(tīng)到這里，高梵舉起手問(wèn)道“道理我都懂，但是這些魔導(dǎo)書(shū)目錄我可以在哪里找到？黑市？亦或是找人打聽(tīng)消息，硬橋硬馬地?fù)?？?/br>
    “買(mǎi)”拉克絲說(shuō)道“一個(gè)目錄不值多少錢(qián)，一般而言，純目錄幾百歐元就有交易，而那些傳說(shuō)等級(jí)越高的遺失魔法典籍目錄的價(jià)格就越貴”

    “我有另外一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)魔法目錄是不是有一些很特別的匹配方式，可以讓目錄找到魔法殘卷的所在位置？”

    嘉里克點(diǎn)了點(diǎn)頭“是的，他就像是磁鐵一樣會(huì)對(duì)互相吸引，而且一本魔法典籍校長(zhǎng)你可以理解為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人體，每一部分都是配對(duì)的，無(wú)差異的。只是你拿著目錄，能不能讓對(duì)方乖乖把殘卷交出來(lái)，這就要另外說(shuō)了。我這里只是提供一個(gè)補(bǔ)充書(shū)庫(kù)的思路，不代表一定要執(zhí)行?！?/br>
    高梵你頓時(shí)兩眼一白，感情繞了一個(gè)這么大的圈，你們是要?jiǎng)裎依侠蠈?shí)實(shí)‘知難而退’？“好吧，你們既然都這么說(shuō)了，這件事就讓我們?nèi)莺笤僮h吧~”

    常規(guī)手段被老師勸止，高梵便不敢輕舉妄動(dòng)，所以他只有再次思考如何將萊巴利安安置在圖書(shū)館……，就在老師們都走掉了沒(méi)多久之后，忽然有人輕輕地推開(kāi)了校長(zhǎng)室的大門(mén)，溜進(jìn)了校長(zhǎng)室。

    “伊莎貝拉同學(xué)，現(xiàn)在是上課時(shí)間吧？還有這里是校長(zhǎng)室，不管你是什么原因，進(jìn)來(lái)前請(qǐng)先敲門(mén)”高梵敲了敲桌面不滿地說(shuō)道。

    只見(jiàn)伊莎貝拉做出了一個(gè)‘噓’的手勢(shì)躲到了高梵的的桌子背后“幫我打掩護(hù)！這是你的義務(wù)！”

    “我的義務(wù)？”正當(dāng)高梵納悶間，走廊上傳來(lái)一陣校長(zhǎng)室從未經(jīng)歷過(guò)的密集腳步聲，仿佛有十幾個(gè)學(xué)生聚集在門(mén)外，只見(jiàn)他們一陣隱隱約約的討論，為首的一個(gè)人敲了敲門(mén)，發(fā)出帶著膽怯和謹(jǐn)慎的問(wèn)候“校長(zhǎng)你好，請(qǐng)問(wèn)我們可以進(jìn)去嗎？”

    高梵看了一眼伊莎貝拉拼命地?fù)u著頭，忽然動(dòng)了壞心思“可以~進(jìn)來(lái)吧”

    他們的‘首領(lǐng)’輕輕地推開(kāi)門(mén)，然后非常禮貌地在高梵的面前一字排開(kāi)“校長(zhǎng)，下午好?！敝灰?jiàn)他們進(jìn)來(lái)之后就上下打量著校長(zhǎng)室，他們倒不是在對(duì)校長(zhǎng)室有興趣，而是似乎在‘尋找’著什么。

    高梵隨即皺起了眉頭“我讓你們進(jìn)來(lái)是想問(wèn)你們找到有什么事，若是想觀摩本校長(zhǎng)的辦公室，麻煩你們出去，本校長(zhǎng)不見(jiàn)閑人?！?/br>
    所有人被高梵這么一說(shuō)火速收斂起自己的視線，班長(zhǎng)站前一步說(shuō)道“校長(zhǎng)您好，我是強(qiáng)化科學(xué)生拉米亞斯，不知道校長(zhǎng)您有沒(méi)有見(jiàn)到伊莎貝拉同學(xué)？”

    “見(jiàn)到啊，她剛剛在你們來(lái)之前還來(lái)跟我打了個(gè)招呼，剛走沒(méi)多久”高梵指了指門(mén)外。

    聽(tīng)到伊莎貝拉剛走，所有人馬上眼前發(fā)出精光打算轉(zhuǎn)身出去追，聽(tīng)到他們要走，伊莎貝拉好不容易松了一口氣，不料高梵卻突然說(shuō)道“等等，你們強(qiáng)化科追一個(gè)傳承科的學(xué)生，是發(fā)生了什么事？是不是伊莎貝拉找你們麻煩了？例如找你們決斗什么的？”

    拉米亞斯搖了搖頭“沒(méi)有沒(méi)有，校長(zhǎng)你誤會(huì)了，我們并非找伊莎貝拉同學(xué)晦氣，而是我們有魔法學(xué)習(xí)上的問(wèn)題想請(qǐng)教一下伊莎貝拉小姐?！?/br>
    “你們強(qiáng)化科的課題跨系問(wèn)傳承科的學(xué)生？”高梵一臉納悶“有趣，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)不定我能幫你解釋~”

    一眾人面面相覷，“要告訴校長(zhǎng)嗎？”“反正伊莎貝拉同學(xué)又找不到，校長(zhǎng)的魔法水平肯定更高，所以我覺(jué)得可能校長(zhǎng)更能給我們一個(gè)清晰的答案”一輪商議之后，他們得出了結(jié)論，那就是告訴高梵‘真相’。

    只見(jiàn)拉米亞斯拿出一段非常奇怪的木頭交到了高梵的面前“校長(zhǎng)，我們這十幾個(gè)人都是火魔力為主，今天羅蒂老師給我們講解火魔力的進(jìn)階運(yùn)用給我們一個(gè)小測(cè)試，就是將火魔力集中到一點(diǎn)進(jìn)行灼燒，然而這一段木頭似乎經(jīng)過(guò)特殊加工，在我們魔力靠近的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)驅(qū)散我們的魔力，這時(shí)候恰好伊莎貝拉同學(xué)路過(guò)，就提出了幫我們想一下辦法，哪知道她的猜想一下就成功了。后來(lái)我們也請(qǐng)教過(guò)她，但是她的解釋有點(diǎn)模糊，所以我們想再找她問(wèn)清楚，所以并非是找茬。”

    高梵用視線的余光瞥了一眼‘裝逼不成’的滿臉尷尬的伊莎貝拉，轉(zhuǎn)而對(duì)十幾個(gè)學(xué)生說(shuō)道“咳，同學(xué)們，那就由本校長(zhǎng)向你們講解一下吧~”