認(rèn)真規(guī)劃如何才能更好地裝逼，科學(xué)攢幣，科學(xué)用幣，也算是提前學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)了！

    老師們體驗(yàn)了一下這個(gè)新出的app，發(fā)現(xiàn)這玩意很容易讓人沉迷刷題！

    別說(shuō)學(xué)生了，年輕點(diǎn)的老師也覺(jué)得時(shí)不時(shí)點(diǎn)進(jìn)去攢個(gè)幣升升級(jí)挺好玩。

    等她們把賬號(hào)搞得高端大氣上檔次，下回博物館再有什么活動(dòng)，進(jìn)房間后不就成了全場(chǎng)最靚的仔？！

    反正閑著也是閑著。

    上了年紀(jì)的老師倒是沒(méi)感覺(jué)出這種玩法有什么可沉迷的，只覺(jué)得上面的題庫(kù)很全，比市面上接觸過(guò)的題庫(kù)都全。

    老師后臺(tái)甚至還有免費(fèi)的一鍵組題系統(tǒng)，出出來(lái)的卷子只要微調(diào)一下就能用，試題的難易度、區(qū)分度都很科學(xué)，考點(diǎn)覆蓋得也很全面。

    簡(jiǎn)直想給學(xué)生發(fā)多少卷子就給學(xué)生發(fā)多少卷子！

    每個(gè)人都對(duì)這個(gè)app予以十二分的肯定。

    吳媽也在試用，自我感覺(jué)非常好，又怕自己是親媽眼覺(jué)得兒子做的app啥都好。

    等得到同事們的一致贊許后吳媽才放下心來(lái)，把它分享到教師交流大群里，讓大伙可以下載著玩。

    很多人對(duì)此都不以為意。

    直到有一批吳媽關(guān)系好的熟人點(diǎn)進(jìn)去下載使用，紛紛回來(lái)分享起使用感受，才陸續(xù)有人注冊(cè)并追問(wèn)專科教師賬號(hào)要多久才能通過(guò)審核。

    吳媽冒泡回答：“今天我們是要給晚上的直播間活動(dòng)當(dāng)閱卷官，所以走的是特殊審核通道，其他教師賬號(hào)明天才開始統(tǒng)一審核?！?/br>
    網(wǎng)絡(luò)是很神奇的東西，一個(gè)人覺(jué)得好的東西，很快就可以傳遍這個(gè)人的圈子；這樣一圈接一圈地?cái)U(kuò)大下去，整個(gè)行業(yè)的人都有可能在同一天之內(nèi)注意到它。

    這一天陸陸續(xù)續(xù)有不少教師圈子的人注冊(cè)了這個(gè)app，又把它發(fā)到自己的班級(jí)群里面。

    有些已經(jīng)通過(guò)直播間下載博物館app的學(xué)生震驚了，立刻現(xiàn)身瘋狂安利其他同學(xué)去下載，表示“我早就下了，你們快來(lái)一起玩吧”。

    其實(shí)也就早那么小半天。

    臨近晚上的蘇軾杜甫做題活動(dòng)開始時(shí)，app的下載量已經(jīng)突破十萬(wàn)。

    其中大部分由直播間觀眾貢獻(xiàn)，剩下的則是各地師生自發(fā)宣傳來(lái)吸引的。

    有人已經(jīng)悄悄刷題，換上花里胡哨的外觀驚艷所有人了！

    吳普見(jiàn)app反響不錯(cuò)，覺(jué)得經(jīng)過(guò)今晚的直播宣傳就可以坐等下載量破百萬(wàn)了！

    到那時(shí)候每個(gè)活躍用戶都是薅不完的科普值提款機(jī)啊！

    人的潛力是無(wú)限的，每天學(xué)習(xí)十個(gè)八個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)分嗎？

    不過(guò)分的話，一天長(zhǎng)個(gè)千八百萬(wàn)科普值不是很簡(jiǎn)單嗎？

    吳普十分感動(dòng)地慰問(wèn)系統(tǒng)：【你辛苦了?！?/br>
    系統(tǒng)一點(diǎn)都不想和吳普說(shuō)話，渾身上下每個(gè)程序都寫滿了拒絕。

    吳普已經(jīng)把今晚的安排和蘇軾、杜甫兩個(gè)人講了。

    兩人都欣然答應(yīng)。

    默寫自己的詩(shī)有什么難的？

    賞析自己的詩(shī)那更是輕而易舉的事！

    兩個(gè)人在曲水池邊的亭子里相對(duì)而坐，燈開得挺亮，外面水聲潺潺，氣氛很到位。

    他們面前各自擺著一臺(tái)筆記本電腦。

    筆記本電腦已經(jīng)調(diào)好手寫輸入模式。

    兩個(gè)人打開博物館主頁(yè)找到各自的陣營(yíng)。

    吳普給他們介紹更詳細(xì)的pk規(guī)則。

    pk的第一環(huán)節(jié)，他們會(huì)隨機(jī)抽取出五道和自己有關(guān)的詩(shī)詞默寫題目。

    有些是給上句寫下句，有些是情境默寫。

    正確率不同的情況下，分高者勝出。

    正確率相同的情況下，先答完者勝出。

    陣營(yíng)勝負(fù)需要整體pk，要是一個(gè)陣營(yíng)里太多拖后腿的，神仙也帶不動(dòng)！

    蘇軾對(duì)此信心滿滿，讓吳普快開始吧。

    杜甫表現(xiàn)得比較穩(wěn)重，神色滿是認(rèn)真。

    他鄭重其事地點(diǎn)擊了準(zhǔn)備按鍵。

    很快地，畫面上出現(xiàn)了倒計(jì)時(shí)。

    3！

    2！

    1！

    一道情景默寫題出現(xiàn)在杜甫面前——

    【杜甫的《旅夜書懷》頷聯(lián)“_____________，_____________”，通過(guò)描繪雄渾壯闊的景象反襯作者孤苦漂泊的悲愴心情?！?/br>
    杜甫：“……………”

    這詩(shī)，他寫的嗎？

    他沒(méi)寫啊！

    這不能怪杜甫懵逼，主要是杜甫這會(huì)兒還沒(méi)寫這首《旅夜書懷》呢。

    現(xiàn)在他還在成都蹲著。

    等第二年嚴(yán)武突然病逝，成都變得動(dòng)蕩不安，他才不得不再一次拖家?guī)Э陂_始旅居生活。

    到那會(huì)兒，他才會(huì)寫這首《旅夜書懷》抒發(fā)感慨。

    現(xiàn)在的杜甫哪里知道什么“星垂平野闊，月涌大江流”？

    讓杜甫默寫，簡(jiǎn)直是不可能的任務(wù)！

    還有《登高》這種?？碱}他也是不會(huì)的，那可是幾年后的詩(shī)。

    好在還有《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《春望》保底，要不然杜甫的默寫題就要全軍覆沒(méi)了。

    蘇軾那邊情況也差不多，他倒是超前點(diǎn)播了自己所有詩(shī)詞，但也就是看看而已，遇到特別有感覺(jué)的他才反復(fù)賞玩，其他哪會(huì)一字不落全背下來(lái)?。?/br>
    還有一些他自己以前寫的，這會(huì)兒也忘得差不多了。

    大體意思可能還記得，逐字逐句默下來(lái)就得再衡量衡量了！

    實(shí)在想不起來(lái)，他也唯有當(dāng)場(chǎng)編一句答進(jìn)去。

    與此同時(shí)，沒(méi)搶到房間位置的觀眾們蹲守直播間，齊刷刷對(duì)著兩個(gè)陣營(yíng)的題目開始虛空答題，一時(shí)間彈幕上詩(shī)句亂飛。

    看得不少暗中觀察的人忍不住感慨，很多自己以為忘得干干凈凈的詩(shī)詞，實(shí)際上……真的忘得干干凈凈了！

    可惡！

    咱堂堂華夏人，怎么可能背不出高考必背古詩(shī)詞！

    還有你個(gè)老杜，看你濃眉大眼的，怎么連自己的詩(shī)都背不出來(lái)？！

    真是太讓人失望了！

    第一輪pk結(jié)束，結(jié)果幾乎是立刻就出現(xiàn)在所有人眼前。

    杜甫答對(duì)了兩句。

    蘇軾也答對(duì)了兩句。

    勢(shì)均力敵，不相上下！

    兩個(gè)人可都菜到家了。

    雙方陣營(yíng)的三百個(gè)觀眾里面除了少數(shù)劃水人外，平均答對(duì)題數(shù)比他們本人要多！

    主要還是蘇軾杜甫兩個(gè)人的詩(shī)都是重點(diǎn)必背內(nèi)容，而且背起來(lái)還挺朗朗上口的。

    要論背誦難度，那還得提到用典狂魔辛棄疾。

    這家伙一首詞可以塞進(jìn)十個(gè)八個(gè)典故，不了解的人根本理解不透。

    比如要讀懂課本上那首《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》，你得知道孫權(quán)、宋武帝劉裕、宋文帝劉義隆、霍去病、廉頗這些人；也得知道什么是“封狼居胥”、為什么說(shuō)“元嘉草草”、為什么悲嘆烽火揚(yáng)州路、為什么提到佛貍祠以及為什么問(wèn)“尚能飯否”。

    用典狂魔，誠(chéng)不我欺！

    相比之下，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”之類的，多背幾次就想忘都忘不掉了。

    時(shí)隔多年依然張口就來(lái)。

    看到蘇軾和杜甫兩個(gè)人的默寫結(jié)果，直播間集體靜了一會(huì)。

    接著有人自發(fā)地給他們找補(bǔ)起來(lái)：這個(gè)老杜可是764年的杜甫，不知道《旅夜書懷》和《登高》多正常?。?/br>
    至于大蘇，他其實(shí)大體上是記得的，就是細(xì)節(jié)上寫錯(cuò)了那么一點(diǎn)，無(wú)情的打分系統(tǒng)就直接判錯(cuò)！

    符合人設(shè)！

    一點(diǎn)沒(méi)崩！

    有人起了頭，彈幕立刻又熱鬧起來(lái)——

    “我有點(diǎn)期待他們鑒賞自己的詩(shī)詞了！”

    “笑死，我覺(jué)得他們會(huì)拖自己陣營(yíng)后腿啊?！?/br>
    “別擔(dān)心，兩邊都拖后腿，那不是等于沒(méi)拖后腿？”

    “說(shuō)得好有道理，真是聽君一席話，如聽一席話?！?/br>
    “我想起以前有個(gè)人的文章被拿去當(dāng)高考題，讓考生賞析一下結(jié)尾為什么說(shuō)‘魚眼睛還閃著一絲詭異的光’?？纪旰蟠蠡锱苋?wèn)作者有啥深意，作者無(wú)奈地說(shuō)‘我也不知道啊’?！?/br>
    “我也記得以前有個(gè)作家的女兒寫作業(yè)遇到爸爸的文章，拿著題目去問(wèn)她爸爸‘作者寫下這段文字時(shí)的心境如何’，她爸爸一看，嘆著氣說(shuō)‘趕稿趕得想死’?！?/br>
    “哈哈哈哈哈哈哈，我等著大蘇和老杜分析他們?cè)娭斜磉_(dá)的思想感情！”

    蘇軾和杜甫哪里想得到現(xiàn)代人的險(xiǎn)惡用心，他們看見(jiàn)自己陣營(yíng)的人基本比自己答對(duì)得多，一時(shí)間心情無(wú)比復(fù)雜。

    也不知該懊惱自己記不住自己的名篇名句，還是該欣慰自己的詩(shī)文居然折磨了這么多后世學(xué)子。