不僅沒(méi)有失望，沒(méi)有指責(zé)，反而及時(shí)的來(lái)家訪，并送來(lái)寶貴的學(xué)習(xí)材料。

    他根本就——不值得被這樣對(duì)待?。?/br>
    少年顫抖著，濕熱的水汽從眼眶開(kāi)始彌漫。他的手緊緊的握成拳頭，被修剪的圓潤(rùn)的指甲已經(jīng)深深的陷入了掌心里，留下紅色的痕跡。他急促的呼吸，又在下一刻屏氣。連帶著呼出的氣體都顫抖著了。

    年輕的老師站起身，走到少年的身邊。

    他蹲下身，將手輕輕的放在那瘦弱的肩膀上，言語(yǔ)變得很輕，卻又帶著某種讓人安定的力量。

    “因?yàn)槲沂悄愕睦蠋?，你是我的學(xué)生?！?/br>
    老師關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生——這不是理所當(dāng)然的事情嗎？

    沢田綱吉可以清晰的感覺(jué)到老師的手的溫度。

    眼里的水汽終于匯聚成了眼淚，幾大顆，啪嗒掉在深色的棉質(zhì)長(zhǎng)褲上，摔碎在手背上面了。他想要大喊，已經(jīng)張開(kāi)的大口呼吸的嘴巴卻無(wú)法發(fā)出任何聲音。

    就因?yàn)檫@樣嗎？?jī)H僅因?yàn)檫@樣嗎？

    這是多么簡(jiǎn)單而直白的答案啊，卻又如此的鏗鏘有力，振聾發(fā)聵。這個(gè)人就這樣告訴他，在他耳邊告訴他，在他的心里告訴他——作為學(xué)生可以這樣肆無(wú)忌憚的，這樣無(wú)憂無(wú)慮的被老師包容，關(guān)愛(ài)。

    僅僅因?yàn)樗麑W(xué)生的身份，不再因?yàn)槭裁磩e的綽號(hào)一樣的東西，所以他值得。

    “我是廢柴綱??！”少年抬起頭直直的看著他的老師，自暴自棄般的大喊著，眼底卻又好像在渴求著某種希望，“什么都做不好的廢柴綱啊！老師你的筆記給我根本就是浪費(fèi)！”

    是浪費(fèi)！是暴殄天物！無(wú)論給誰(shuí)都比他他要有價(jià)值的多。

    因?yàn)樗菑U柴綱，因?yàn)樗莻€(gè)沒(méi)用的人——這是他早就認(rèn)命的現(xiàn)實(shí)。

    但是...但是...

    還是希望...還是希望...

    “為什么不試著相信自己一次呢？”年輕的老師嘆息著，語(yǔ)氣好像帶著憐憫和同情，“不敢相信嗎？完全對(duì)自己失去信心了嗎？”

    “既然這樣的話，那么...”

    就連在這種情況下，他的老師仍然沒(méi)有強(qiáng)求，只是笑著看著他。

    “試著相信我吧，既然不相信自己，那就相信我吧?！?/br>
    “相信我的筆記足夠簡(jiǎn)單易懂，相信我的課程會(huì)一直對(duì)你擁有吸引力?！?/br>
    他又再次伸出手，溫柔的放在少年的頭頂安撫著，仿佛從這只手里，從他注視著少年的眼睛里，有某種力量正在傳遞。

    “你不相信我嗎？沢田同學(xué)?！?/br>
    年輕的老師就這樣溫柔卻強(qiáng)硬的抓住了少年的軟肋——沢田同學(xué)，是一個(gè)寧愿?jìng)ψ约?，也不愿意讓別人受到傷害的溫柔的少年。

    他可以不相信自己——但絕對(duì)會(huì)相信他的老師。

    因?yàn)?，他怕他的拒絕會(huì)傷害到眼前的人。

    更因?yàn)椤嘈潘睦蠋?，相信眼前這仿佛有無(wú)限的力量，又將力量不斷傳遞到他身上的人。

    ......

    站在少年的門(mén)口，沢田奈奈端著洗干凈的葡萄，單手抬起來(lái)做出了敲門(mén)的姿勢(shì)。

    但片刻后，她又將手放下了。

    微笑著轉(zhuǎn)身走下樓梯，這位母親沒(méi)有打擾房間里的兩人。

    她想——遇到了一個(gè)非常好的老師呢，小綱。

    第67章 轉(zhuǎn)變

    坐在書(shū)桌旁, 沢田綱吉緊緊抿著嘴唇，眼睛釘在那黑色封面的筆記本上。他深吸了一口氣，好像終于做足準(zhǔn)備了, 才將這封面翻開(kāi)。

    整潔俊秀的黑色字體映入眼簾, 這是老師的字跡。

    夜深了，少年的房間仍然亮著燈。他的老師給他準(zhǔn)備了一個(gè)游戲, 一本本筆記就好像闖關(guān)游戲一樣, 攻克一本后才會(huì)得到第二本，包含了所有的學(xué)科。

    簡(jiǎn)單清晰的邏輯知識(shí)鏈就這樣展現(xiàn)在眼前，十分容易理解。用更大膽的詞匯來(lái)形容，那就是好像專門(mén)為他量身定制的一樣。

    比看漫畫(huà)還要投入, 少年沉浸在老師優(yōu)美的字跡里, 也沉浸在自己逐漸理解某些原先覺(jué)得難懂句式的驚喜里。這種感覺(jué)讓人上癮, 讓人忘記時(shí)間。

    敲門(mén)聲響起，是mama。

    “小綱, 很晚了哦, 要睡覺(jué)了?！?/br>
    “好的mama！”

    嘴上雖然這樣回應(yīng)著, 但筆記卻沒(méi)有被合上。他貪婪的想要學(xué)多一點(diǎn), 再多一點(diǎn)，似乎背會(huì)了所有知識(shí)點(diǎn)就會(huì)把兩個(gè)人的距離拉近, 離那個(gè)人更近一點(diǎn)。

    人的喜歡和喜愛(ài)擁有神奇的力量。喜歡上一個(gè)人的文章便去閱讀他所有的書(shū)籍，甚至去了解他所有的生平。甚至連說(shuō)話的時(shí)候都是那個(gè)人的聲音，寫(xiě)作的時(shí)候全然是那個(gè)人的語(yǔ)句。

    對(duì)于學(xué)生而言，喜歡一個(gè)老師最直觀的表現(xiàn)——就是愛(ài)上他教授的課程, 心底也仿佛有無(wú)數(shù)的熱情正在升起。而這份熱愛(ài)會(huì)一直刻印在腦海里, 在記憶中, 一輩子都帶著它留下的痕跡。

    仿佛在一夜之間, 少年擁有了一種陌生的感情——陌生的野心。想要像其他同學(xué)一樣可以在課堂上回答他的問(wèn)題，想要得到他贊許的目光。

    想要——更近一點(diǎn)。

    就這樣貪婪的，廢寢忘食的，就像沙漠中的旅行者終于找到綠洲，縱身躍入那被曬得guntang的水里，神智都被浸泡著癱軟暈眩，那姿態(tài)和醉酒的人沒(méi)有區(qū)別。

    紙上的文字可以被重新劃去，但心靈日記上的字跡永遠(yuǎn)不會(huì)被擦除。

    【課間去請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)老師身邊圍了好多人，我沒(méi)有詢問(wèn)他的機(jī)會(huì)。】

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