表演結(jié)束時(shí)，樂(lè)正云秀看到臺(tái)下似有個(gè)熟識(shí)的身影，一閃而過(guò)，可夜色昏暗，看的不是十分真切。難道是他，趙拂衣，可他又怎么進(jìn)宮的呢？也許，是看錯(cuò)人了吧。這是皇宮，不是游樂(lè)場(chǎng)，不是誰(shuí)想進(jìn)就進(jìn)的，樂(lè)正云秀搖了搖頭。可從永安分手時(shí)，他說(shuō)過(guò)京城見的，說(shuō)不定真的是他呢，樂(lè)正云秀又有幾份期盼。

    表演結(jié)束后，劉貴妃把樂(lè)正云秀單獨(dú)地留在宮中。毫無(wú)疑問(wèn)，是因?yàn)橛型馊瞬豢傻赖拿孛芤c樂(lè)正云秀說(shuō)。由剛才皇子的表現(xiàn)，樂(lè)正云秀猜得出她要說(shuō)的內(nèi)容，皇子雖然聰明，但卻是個(gè)問(wèn)題兒童，教育上有很強(qiáng)烈的逆反心理。

    皇帝曾有過(guò)好幾個(gè)子女，可都中途天折，現(xiàn)在，只留下一子一女，皇子趙禎，不對(duì)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是太子，是他唯一的兒子，普通富貴人家的獨(dú)生子女都寵得不成樣子，更何況是皇帝的獨(dú)苗了。為了繼承帝位，從三歲小就請(qǐng)了朝中最好的老師進(jìn)行教育。皇帝心目中最好的老師是朝臣中學(xué)問(wèn)最高的，不懂兒童心理學(xué)，所用的方法用現(xiàn)代的話來(lái)說(shuō)，就是填鴨式教育。太子的身份特殊，不能打不能罵，所以，太子犯錯(cuò)，受罰的卻是陪太子讀書的朝臣的兒子們。

    上課時(shí)，奇怪的一幕出現(xiàn)了，太子犯困，打了個(gè)盹，老師劉耳卻抽出戒尺把全神關(guān)注認(rèn)真聽課的曹植目痛打了一頓。什么天地玄黃宇宙洪荒的，太子根本不知老師搖頭晃腦的在讀些什么，一生氣把教課書給拋出窗外，結(jié)果，曹植目的屁股上多了幾道紅印。

    除了讀書，還要學(xué)習(xí)各種各樣的禮儀，十分枯燥。沒一個(gè)人真心地陪著伴。一次，一個(gè)剛進(jìn)宮的小宮女很好玩的，不認(rèn)識(shí)太子，叫他小弟弟，結(jié)果，從這以后就再也沒看到過(guò)她了，問(wèn)太監(jiān)，都支支唔唔不肯說(shuō)。自個(gè)是天王老子，人人圍著我轉(zhuǎn)，無(wú)論我做錯(cuò)了什么事，受罰的都是別人。在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，心態(tài)不扭曲才怪呢。

    為了太子的成長(zhǎng)，這些年劉貴妃是cao碎了心，想了無(wú)數(shù)的辦法，可見效甚微，今天，看到樂(lè)正云秀似與他有緣，所以，心中又升起了希望。

    《可憐天下父母心》

    母親的心似海深

    閃爍月亮的銀輝

    寒風(fēng)吹裂了你的唇

    臉頰印滿了你的吻

    起了多少早

    貪了多少黑

    為了兒女長(zhǎng)成人

    不聲不響不言累

    兒女難報(bào)父母恩

    可憐天下父母心

    無(wú)私的愛牽掛你和我

    可憐天下父母心

    無(wú)論古人還是今人，對(duì)子女的牽掛，盼子女成才的心始終都是一樣的，這是母愛的天性。樂(lè)正云秀學(xué)過(guò)兒童心理學(xué)，知道這都是環(huán)境造成的，太子有了平等的玩伴，心態(tài)轉(zhuǎn)變了，再加用各種有趣的教育方法引起他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這一切很快就會(huì)改變。見劉貴妃問(wèn)起千年后的人怎么教太子這樣的人讀書識(shí)字知理時(shí)，樂(lè)正云秀想起***教李納的故事，于是答道：“我曾在書上看到過(guò)，我們時(shí)代的領(lǐng)袖是把自家孩子用假名送書院與其它孩子一塊兒讀書識(shí)字的，讀書識(shí)字是邊玩邊學(xué)習(xí)，大家都很開心?！?/br>
    能邊玩邊識(shí)字？劉貴妃露出不相信的樣子，自個(gè)從小讀書都是老師棍棒下打出來(lái)的，讀多后能看懂了理解一些內(nèi)容后，才慢慢有了興趣與主動(dòng)性。

    看到劉貴妃不信的表情，樂(lè)正云秀接著說(shuō)：“給我十個(gè)從沒上過(guò)私墊學(xué)過(guò)字的童子，男女各五名，并請(qǐng)貴妃賜二十個(gè)字，明天一天，我不打不罵教會(huì)他們識(shí)字?！?/br>
    “君無(wú)戲言，這是皇家。如太子不肯學(xué)呢？”劉貴妃動(dòng)容地說(shuō)道。

    沒有不貪玩的孩子，太子久無(wú)平等的玩伴，更是如此。穿越前，為了招到幼兒園學(xué)生，樂(lè)正云秀設(shè)計(jì)了很多的公開課，在暑假期間免費(fèi)請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)們帶小孩過(guò)來(lái)聽。幼兒園競(jìng)爭(zhēng)激烈，多一個(gè)學(xué)生多一份收入，公開課要的就是立竹見影的效果，在短短的一個(gè)半小時(shí)內(nèi)讓家長(zhǎng)能感受到把小孩放這里放心，不僅能學(xué)到知識(shí)，更不受半點(diǎn)委屈，一天是考慮到太子頑皮，加了不知多少道保險(xiǎn)系數(shù)了。見劉貴妃問(wèn)起來(lái)，很干脆地回答：“這事容易，可以請(qǐng)陛下一起觀摩。但得選不認(rèn)識(shí)太子的人與太子一起參加，課上不能表明他是太子的身份。”

    劉貴妃答應(yīng)與皇帝早朝后在御花園里觀看，內(nèi)容由樂(lè)正云秀自行確定，并挑了五個(gè)小宮女與五個(gè)大臣家的小孩。

    這太容易了，小宮女乖巧，大臣家的小孩從小受過(guò)良好的家教，只要讓皇帝感到太子學(xué)習(xí)開心，不會(huì)受委屈，目的就達(dá)到了。

    要讓小孩子感興趣，得從認(rèn)識(shí)自己開始。樂(lè)正云秀設(shè)計(jì)的公開課是《我有一雙小小手》。

    回到驛館，樂(lè)正云秀準(zhǔn)備了白紙、顏料、抹布、等作為教具。并制作了各種各樣手的圖片，片上標(biāo)上了文字。

    樂(lè)正云秀拉著太子與同齡的小朋友們圍成一圈。從來(lái)沒見過(guò)這么多同齡人，太子樂(lè)不可支。內(nèi)侍一示意，樂(lè)正云秀知道皇帝與貴妃已躲在屏風(fēng)后觀看了，開始了公開課的正式教學(xué)。

    “小朋友，我們一起猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？”樂(lè)正云秀用親切而充滿感染力的聲音說(shuō)：“十個(gè)好朋友，你有我也有。五個(gè)在左，五個(gè)在右。只會(huì)干活，不會(huì)開口。是什么呢“？

    “是手，是手。”太子高舉著自個(gè)的一雙小手，在地上打轉(zhuǎn)，為第一個(gè)猜中而興奮不已。

    “這位小朋友最聰明了，阿姨獎(jiǎng)你一朵小紅花。”說(shuō)完，在他的手背上打了個(gè)章，說(shuō)：“大現(xiàn)在，跟著阿姨一起唱《我有一雙小小手》?！?/br>
    我有一雙小小手，

    穿衣服，扣紐扣，

    做早cao，拍皮球，

    畫畫也要用雙手。

    小小手，小小手，

    真是我的好朋友。

    兒歌唱罷，樂(lè)正云秀提問(wèn)說(shuō)：“小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個(gè)手指頭？各叫什么名字？”

    普天下還有比手更熟識(shí)的人體器官嗎？所有小朋友都涌躍發(fā)言：“我知道，我知道，這是手指，這是手背，這是指甲。”場(chǎng)面雖有些亂紛紛的，但十分熱鬧與開心。

    樂(lè)正云秀給了他們每人一支粉筆，讓在黑板上畫出手的不同的部位，然后，在他們畫的旁邊標(biāo)上字，手心、手背、指甲，等等。讓他們默認(rèn)半柱香。

    然后，發(fā)給他們每人兩疊卡片，一疊是圖片，一疊是字，叫他們把字與圖片放在一起，放對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。