“呀，你們快過(guò)來(lái)看看，我手里面的這張語(yǔ)文卷，那可真的是絕了。答得也太好了吧！”一名老師，批完了自己手里面的那張語(yǔ)文卷紙，一合分，有點(diǎn)兒驚訝的說(shuō)道。

    因?yàn)閲?guó)家越來(lái)越重視教育，所以，他們現(xiàn)在的考試也越來(lái)越嚴(yán)格。小升初的老師雖然關(guān)系不到升學(xué)，但是，也和以后的分班有關(guān)系。所以，他們不管是考試，還是批卷都還全是比較嚴(yán)格。

    就像是現(xiàn)在，小升初的卷紙，就被拿到了教育局。然后，從各個(gè)小學(xué)抽取老師，統(tǒng)一進(jìn)行批卷。

    而且，他們現(xiàn)在批卷的時(shí)候，也不像是以前一樣，一個(gè)人批改一張卷紙。他們是幾個(gè)人為一組，每個(gè)人批改幾道題。這樣一來(lái)，也算是最大程度的保證了公平性。

    最后批改作文的老師，同時(shí)也負(fù)責(zé)合分。這樣一合，可不就合出問(wèn)題來(lái)了。

    “不得了了，我手里面竟然出現(xiàn)了一張滿分的語(yǔ)文卷紙。你們趕緊來(lái)看一看，你們前面有沒(méi)有什么地方有什么扣分點(diǎn)，沒(méi)有批改出來(lái)？”這名老師看著辦公室里面的所有人的視線都在自己的身上，說(shuō)道。

    聽(tīng)見(jiàn)這名老師的話，辦公室里面的其他老師，這個(gè)時(shí)候也顧不上這名老師對(duì)他們的懷疑了，紛紛的圍了過(guò)來(lái)，想要看一看這張卷紙。

    所有的人心里面都明白，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還不一樣。數(shù)學(xué)這種學(xué)科，只要把知識(shí)點(diǎn)都掌握了，想要答滿分，還是比較容易的。但是，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的主觀性實(shí)在是太強(qiáng)了。即使基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，閱讀呢？作文呢？一般人怎么可能保證不扣分？

    所以，像是一二年級(jí)這種的還好，越是到了高年級(jí)，語(yǔ)文就越是不容易，甚至是不可能答滿分。

    現(xiàn)在，他們卻批出來(lái)了一張滿分的卷紙。說(shuō)真的，這讓這些老師非常的好奇，想要看一看是誰(shuí)這樣厲害。

    “我看看！”一名老師接過(guò)了這摞卷紙，然后打量著滿分的卷紙。

    “呦，寫(xiě)字寫(xiě)得漂亮！”還沒(méi)等看內(nèi)容，這名老師先被這張卷紙上面的字跡征服了。

    作為一名語(yǔ)文老師，特別喜歡那種字寫(xiě)得好看的學(xué)生。但是，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟挲g的限制，一般是寫(xiě)不出什么太好看的字的。大多去，都是那種字跡工整的。

    但是，他手里的這張卷紙，不但字跡工整，而且，字體也非常的漂亮。不說(shuō)別的，單單是這筆字，就就在他這里刷夠了好感。

    聽(tīng)見(jiàn)這名老師的感嘆，其他老師也過(guò)來(lái)看了看。然后，紛紛對(duì)這張卷紙上面的字跡，表示贊嘆。

    接著，他們開(kāi)始對(duì)照著答案，一道一道的重新檢查卷紙上的答案。結(jié)果，越檢查，幾個(gè)人越是驚嘆。

    雖然這張卷紙上面的答案，和給出來(lái)的正確答案并不是百分之百的一樣。但是，語(yǔ)文知識(shí)本來(lái)就沒(méi)有固定的答案，不管是前面的基礎(chǔ)知識(shí)，還是后面的閱讀理解。雖然和答案有所出入，但是，應(yīng)該得分的得分點(diǎn)，卷紙上卻一個(gè)都沒(méi)有落下。

    就連最容易扣分的作文，這名考生也答得非常的完美。他們從頭看到尾，中心明確，立意新穎。文筆也非常的不錯(cuò)。沒(méi)有錯(cuò)別字和病句，字也寫(xiě)得非常的好看。

    他們從頭檢查了兩遍，這張卷紙上，還真的沒(méi)有什么能夠扣分的地方。

    “怎么辦？”一名比較年輕的老師問(wèn)道。

    像是這種升學(xué)考試中，從來(lái)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)語(yǔ)文滿分的這種情況。所以，第一次遇見(jiàn)這樣的情況，他們竟然有一些不敢給分了。

    聽(tīng)見(jiàn)這名年輕教師的話，辦公室里面的老教師們，一時(shí)之間也拿不定主意。

    “行了，別糾結(jié)了。正好在局里了，我們?nèi)?wèn)一問(wèn)語(yǔ)文組的組長(zhǎng)不就行了，多大點(diǎn)兒事兒啊？”他們這一組的組長(zhǎng)，有意些無(wú)奈的開(kāi)口。

    聽(tīng)見(jiàn)組長(zhǎng)的話，辦公室里面的這些人，才算是反應(yīng)過(guò)來(lái)?？刹皇?，他們不好給分，去問(wèn)一問(wèn)敢給分的不就行了。多大點(diǎn)兒事兒?。?/br>
    說(shuō)曹cao曹cao到，他們正說(shuō)著呢，來(lái)回巡邏的語(yǔ)文組組長(zhǎng)就到了他們辦公室里面。

    “這是干什么呢？不是分開(kāi)批卷紙嗎？怎么都聚到一起了？”

    聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文組組長(zhǎng)的話，圍在一起的人紛紛散開(kāi)，他們組的組長(zhǎng)拿起了手里面的卷紙，遞給了語(yǔ)文組的組長(zhǎng)，有一些糾結(jié)的說(shuō)道：“組長(zhǎng)，我們組里面批出來(lái)一個(gè)語(yǔ)文滿分的卷紙，我們有點(diǎn)兒不敢給分。正好您過(guò)來(lái)了，您給看看？”

    聽(tīng)見(jiàn)組長(zhǎng)的話，語(yǔ)文組的組長(zhǎng)也有一些好奇。要知道，別說(shuō)今年嚴(yán)格批卷了，就是以前批卷標(biāo)準(zhǔn)并不是那么嚴(yán)格的時(shí)候，他們語(yǔ)文也從來(lái)沒(méi)有批出來(lái)過(guò)滿分的卷紙啊。

    可能是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的人，腦洞都比較大。他甚至已經(jīng)想到，會(huì)不會(huì)是這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，提前得到了考試內(nèi)容，所以，這名學(xué)生才會(huì)答得這么好的。

    但是，拿到卷紙之后，他卻打消了這個(gè)念頭。沒(méi)有別的原因，完全是因?yàn)檫@名考生答得太好了。而且，雖然得分點(diǎn)都對(duì)，但是，和給出的標(biāo)準(zhǔn)答案卻又很大的區(qū)別。很明顯，這是考生自己答的。

    語(yǔ)文組的組長(zhǎng)又從頭看了一遍，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是沒(méi)有什么能夠扣分的地方。于是，他對(duì)著辦公室里面的老師說(shuō)道：“我看了，這名考生答得確實(shí)是非常的不錯(cuò)，沒(méi)有什么能夠扣分的地方。既然人家學(xué)生本來(lái)就答了滿分，我們就給他滿分。這有什么不敢給分的？

    難道，就因?yàn)橐郧皼](méi)有這種情況，我們就要給人家硬扣去幾分嗎？沒(méi)有這樣的。而且，這張卷紙答得確實(shí)是非常的不錯(cuò)，我們沒(méi)有必要怕這個(gè)怕那個(gè)的。只要我們行的直坐的正，什么都不用顧慮?！?/br>
    聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文組組長(zhǎng)的話，辦公室里面的老師也放下心來(lái)。他們組長(zhǎng)接過(guò)這摞卷紙，然后，非常慎重的打上了滿分。

    兩天過(guò)后，小升初的所有考試試卷都已經(jīng)批改完了。這些老師又加班加點(diǎn)兒的把學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)了出來(lái)。

    “我天啊，這個(gè)學(xué)生的成績(jī)也太好了吧！”負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)成績(jī)的老師突然出聲。