江寄余臉上仍然沒有什么表情，他說：“快走?！?/br>
    為了躲cao場(chǎng)管理員，毛平帶著他們爬上了教學(xué)樓的天臺(tái)，余深深感嘆道：“我來這兒上了這么久的學(xué)，才知道天臺(tái)可以上？”

    毛平看了一眼聞潮：“潮哥弄來的鑰匙。”

    這里收拾得很干凈，應(yīng)該是聞潮他們的小基地，第一次跟著來的高靈顯然很興奮，纏著聞潮問這問那，聞潮仿佛什么也沒聽見，靠著墻看遠(yuǎn)處的天。

    李成蹊繞著墻轉(zhuǎn)了一圈，在轉(zhuǎn)角處，發(fā)現(xiàn)毛平站在那里等她。

    這是個(gè)視線死角，毛平少見的笑得有些狡黠，他手里是一把鑰匙，他晃了晃，然后放進(jìn)李成蹊的兜里。

    “除了潮哥，只有我有這個(gè)鑰匙。”

    “現(xiàn)在，這個(gè)鑰匙是你的了?！?/br>
    第15章 再見，毛平

    李成蹊捂住口袋，隔著一層衣料，能清楚地感受到金屬堅(jiān)硬的凸起。

    “為什么把鑰匙給我？”李成蹊莫名其妙地心虛，不由自主地壓低聲音問毛平。

    毛平說：“為了感謝你?！彼哪抗饴涞铰劤鄙砩希竺孢@句話說得輕不可察，“希望你能打開門?！?/br>
    人與人的緣分不可琢磨，倘若真有司掌命運(yùn)的神仙，該是個(gè)不停在打噴嚏的老頭，只有這樣，才能糊里糊涂地把每個(gè)人的命盤推向難以預(yù)測(cè)的方向。

    毛平在一個(gè)潮濕的雨天離開琴南。

    李成蹊翹掉一節(jié)英語課去火車站送他。這時(shí)候的李成蹊尚不理解火車站的意義，她還沒長(zhǎng)大，也沒有去過遠(yuǎn)方，以至于撐傘穿行在人群里時(shí)，有種不諳世事的好奇——他為什么背著這么高的行囊，他為什么要帶水壺和盆子，他為什么要拿這么多方便面？

    從琴南到理溪只有一班K字開頭的綠皮快車，從黃海之濱到西南一隅，三十二個(gè)小時(shí)的車程。

    毛平隔著人群朝李成蹊揮了揮手，他是咧嘴笑著轉(zhuǎn)身離開的。

    在天臺(tái)的那天晚上，江寄余對(duì)李成蹊說：“故事走向一個(gè)充滿希望的方向，但關(guān)鍵性的一環(huán)不在你也不在我，而在擁有‘特權(quán)’的人身上。沒有他，就不會(huì)有這個(gè)滿是理想色彩的結(jié)局。”

    真正幫到毛平的是聞潮。從某個(gè)角度看，戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的不是正義，而是另一種意義上的“現(xiàn)實(shí)”。

    “所以，這不代表你的行為是正確、值得復(fù)制的?！?/br>
    李成蹊在這一刻想起江寄余的話，她意識(shí)到自己實(shí)在是一個(gè)太庸俗的人，看到好結(jié)局就會(huì)快樂。江寄余說的每一句話都對(duì)，但如果再給她一次做選擇的機(jī)會(huì)，她還是會(huì)打開那扇門，給毛平一個(gè)掙脫的機(jī)會(huì)。

    就讓江寄余繼續(xù)指責(zé)她道德感泛濫但法律意識(shí)淡薄，抨擊她不合時(shí)宜的天真與叛逆吧，至少在現(xiàn)在，李成蹊內(nèi)心的小俠女還沒被打倒。

    再見，毛平。

    李成蹊在潺潺雨聲里回到琴南一中，早春的櫻花在枝頭打苞，被雨水滋潤(rùn)得鮮嫩宜人。校園里寂靜無聲，但跟春天的花一樣，有許多東西在無聲處蓬勃生長(zhǎng)。

    高321班里面，英語老師拿著一張卷子在對(duì)答案。李成蹊到門口時(shí)，下課鈴聲已經(jīng)響了，但他絲毫沒有要下課的意思。

    “把這篇閱讀講完?！?/br>
    他們班的英語老師歲數(shù)不小，到了知天命的年紀(jì)，性格卻很硬。李成蹊以前的英語老師溫柔知性，是走素質(zhì)教育、語感培養(yǎng)的教學(xué)路徑，他們還在課堂上一起看過凱拉·奈特利版本的《傲慢與偏見》。

    現(xiàn)在的這位劉老師則截然不同，大魔王上課的第一天就考試，考完接著就練了一套聽力。每節(jié)課必要點(diǎn)那么十幾個(gè)人起來回答問題，答不出來一定會(huì)挨罵。前一天學(xué)的單詞第二天上課前聽寫，聽寫完收上去他親自批改，錯(cuò)一個(gè)就會(huì)在某個(gè)課間被叫到走廊去重新來過。

    這是琴南一中有三十年經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師，手上教出無數(shù)個(gè)140以上的英語高分，某種意義上的絕對(duì)權(quán)威，連李成蹊的班主任老黃都要讓著他。

    但也是李成蹊三人組最不喜歡的老師。

    直到手頭上的這篇閱讀講完，劉老師才放下卷子，瞥了一眼課表，看到下節(jié)是體育課，便道：“外面在下雨，體育課取消了吧？還有三篇閱讀，我們干脆一次性講完。”

    說著，他又拿起卷子。

    李成蹊覺得他至少要講二十分鐘，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備去學(xué)校小超市買點(diǎn)吃的。

    “李成蹊！”

    特級(jí)教師大抵都有一雙毒辣的眼睛，自以為在視覺死角藏得很好的李成蹊，一動(dòng)就被教室里的人察覺了。

    劉老師這一聲吼很有功力，得是用了丹田之力，才能這么沉郁磅礴，連隔壁教室里坐著的學(xué)生都聽得清清楚楚。

    李成蹊不得不調(diào)轉(zhuǎn)腳步，推開后門，走進(jìn)教室。

    “我在里面上課，你要去哪里？”

    李成蹊站在教室最后，隔著許多個(gè)后腦勺，平靜地回答：“去告訴體育老師，這節(jié)課您占了，免得他白跑一趟?！?/br>
    教室里的氛圍有一瞬間的凝固，劉老師將試卷啪地拍到桌面上：“你上節(jié)課為什么請(qǐng)假？”

    “去醫(yī)院看病了?！崩畛甚杌卮稹?/br>
    “為什么要在上課時(shí)間請(qǐng)假去看病，是得了什么急病嗎——不要以為老師看不出來，都是不想上課的借口！李成蹊啊李成蹊，不要自以為有幾分小聰明就可以不學(xué)習(xí)，是，分班考試你考了年級(jí)第二，但你不會(huì)不知道這次你考了多少名吧？”

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