這是剛剛那個(gè)女孩說(shuō)過(guò)的，拿來(lái)一用。

    “嗯，不錯(cuò)，正是如此，還有呢？”

    ——還有？還有什么？！

    黎曼覺(jué)得自己要抓狂了，他現(xiàn)在就像一個(gè)什么都沒(méi)背就走進(jìn)考場(chǎng)考政治的學(xué)生，唯二的答題手段只有靠腦海中一些細(xì)碎且縹緲的回憶瞎編和硬抄題干，做完這兩件事，他已經(jīng)“智計(jì)盡出”——真的編不出來(lái)了啊！

    但龐德院長(zhǎng)期待的神情是那么真摯，黎曼只能無(wú)比快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著大腦，試圖在這一絕境中找到一個(gè)突破口。

    黎曼：！他想到了！

    一瞬間，龐德院長(zhǎng)和在座所有人眼中，黎曼像是突然換了個(gè)人一樣，他的臉上突然迸發(fā)出了極為強(qiáng)烈的光芒——那是名為信仰的光芒。

    “其實(shí)，我認(rèn)為，神在數(shù)學(xué)上取得了哪些成就這一說(shuō)法是并不合適的?！?/br>
    “我剛剛雖然按照您的要求，開(kāi)始一一復(fù)述神在數(shù)學(xué)上做出的成就，但我其實(shí)并不想這么做?！?/br>
    黎曼微微皺起了眉頭，配上他剛剛緩慢的語(yǔ)調(diào)，確實(shí)能感受到他的“不情愿”。

    “神在當(dāng)初已經(jīng)賜予了全部的數(shù)學(xué)定理，只是我們能力有限，只能理解簡(jiǎn)單的那部分，但之后的一代又一代的數(shù)學(xué)大師，不都在為了復(fù)現(xiàn)神當(dāng)初賜予的知識(shí)而努力嗎？”

    “作為一名尚在努力的數(shù)學(xué)研究者，我不認(rèn)為我該回答這樣的問(wèn)題?！?/br>
    “因?yàn)?，凡?shù)學(xué)知識(shí)都是神已經(jīng)賜予過(guò)的，而我們要做的，就是努力將那些知識(shí)重現(xiàn)出來(lái)。”

    這是海勒·維倫當(dāng)初向黎曼提到過(guò)的內(nèi)容。

    感謝他。

    讓自己有機(jī)會(huì)靠胡扯混過(guò)一個(gè)致命問(wèn)題。

    聽(tīng)完黎曼的回答，在座所有人的表情都嚴(yán)肅了起來(lái)。

    龐德院長(zhǎng)緩慢地抬起手。

    “啪”，“啪”，鼓了兩下掌。

    “黎曼你說(shuō)得很好，咳，非常抱歉，是我剛剛提問(wèn)的方式有問(wèn)題，冒犯到你了，請(qǐng)坐吧。”

    “那我們接下來(lái)講講，當(dāng)初的普通人都理解了哪部分神賜予的知識(shí)?！?/br>
    黎曼：呼——太好了。

    第113章 下個(gè)月到底怎么了？……

    “那我們接下來(lái)講講，當(dāng)初的普通人都理解了哪部分神賜予的知識(shí)。”

    因?yàn)槔杪蝗缙鋪?lái)的激情發(fā)言，龐德神父不得不修改了自己的語(yǔ)言，也短暫地失去了提問(wèn)的心情，直接開(kāi)始上課。

    “光明神第一個(gè)賜予了人類數(shù)字這一概念，眾神時(shí)代中，唯有神明可以使用數(shù)字，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，兩塊石頭就是兩塊石頭，兩片樹(shù)葉就是兩片樹(shù)葉，人類無(wú)法將2這個(gè)數(shù)字從眾多兩個(gè)某樣?xùn)|西中抽象出來(lái)?！?/br>
    “更不用說(shuō)0這個(gè)數(shù)字了，對(duì)于一個(gè)生活中沒(méi)有數(shù)學(xué)的人，他無(wú)法理解0的含義，沒(méi)有就是沒(méi)有，為什么要規(guī)定0這樣一個(gè)數(shù)字？”

    “正是光明神教會(huì)了人類從零開(kāi)始的自然數(shù)，數(shù)學(xué)這個(gè)概念才在人類中蔓延開(kāi)來(lái)?！?/br>
    “人類學(xué)會(huì)了計(jì)數(shù)后，神繼續(xù)教授人類計(jì)算，相加，相減，乘法，除法，求根，等等?！?/br>
    “神還教會(huì)了人類分?jǐn)?shù)，并悉心地教導(dǎo)了人類如何使用這項(xiàng)工具……”

    “幾何是光明神賜予人類的又一個(gè)概念，神規(guī)定了圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形，梯形等平面圖形，又規(guī)定了圓柱體，圓錐體，四面體等立體圖形，并教授人類如何求這些平面圖形的面積，和這些立體圖形的體積?！?/br>
    “神教導(dǎo)人類計(jì)時(shí)，神耐心地等待大多數(shù)人學(xué)會(huì)六十這個(gè)數(shù)字，然后教導(dǎo)人類，一年分為十二個(gè)月，每個(gè)月?lián)碛腥蛉惶?，一天分?4小時(shí)，一小時(shí)擁有60分鐘，一分鐘擁有60秒?！?/br>
    “人類學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)后，神教授了人類何時(shí)種植，何時(shí)收獲……”

    “這些是最快用于當(dāng)時(shí)人類的日常生活的數(shù)學(xué)知識(shí)，種植，交易，記賬，航海。”

    “神同樣還留下了一些沒(méi)有那么快被用上的知識(shí)，比如坐標(biāo)系，一直到很多年后，大數(shù)學(xué)家愛(ài)德溫才發(fā)現(xiàn)坐標(biāo)系能將幾何和代數(shù)相互轉(zhuǎn)換，從而創(chuàng)造了解析幾何這一數(shù)學(xué)分支……”

    “……”

    龐德院長(zhǎng)這節(jié)課上了整整一小時(shí)，黎曼突然意識(shí)到，對(duì)方在這個(gè)世界，應(yīng)該也算某種數(shù)學(xué)高手了，不知道他這是教廷的特例還是常態(tài)？

    下課后，龐德院長(zhǎng)喊住了黎曼，囑咐他即使進(jìn)入了星曦學(xué)院，也千萬(wàn)不要放下數(shù)學(xué)上的研究。

    黎曼鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白，復(fù)現(xiàn)神的知識(shí)，我輩義不容辭。”

    龐德院長(zhǎng)滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后他像是想起了什么一樣：“哦對(duì)了，下個(gè)月……”

    黎曼：“嗯？下個(gè)月有什么事嗎？”

    龐德院長(zhǎng)：“沒(méi)什么事，你和斯冬妮組隊(duì)也不錯(cuò)?！?/br>
    黎曼：“？”

    說(shuō)完這句話，龐德院長(zhǎng)就拿起書(shū)本走了，徒留黎曼一個(gè)人滿頭霧水。

    下個(gè)月說(shuō)是下個(gè)月，其實(shí)也沒(méi)幾天了。

    短暫的一周過(guò)后，黎曼就知道了不論是斯冬妮，還是龐德院長(zhǎng)，究竟在語(yǔ)焉不詳些什么。

    “什么？什么考試？”

    “就是你們正式神父和他們正式魔法師要參加的學(xué)期半考試呀，為了增強(qiáng)戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)嘛。”

    莫爾一邊給他的掃帚做最后的打蠟一邊以一種“這不是所有人都知道常識(shí)嗎？”的語(yǔ)氣說(shuō)道。

    黎曼：……

    真是抱歉了，他就沒(méi)有哪怕一次知道過(guò)“大家都該知道的常識(shí)”。

    “看上去還是不錯(cuò)的嘛，這個(gè)掃帚還是有點(diǎn)精致的，不愧是我！”

    莫爾滿意地欣賞了一番他給黎曼定制的飛行掃帚，暗紅的長(zhǎng)柄上鐫刻著飛行魔法陣，柄頭上刻了一圈圈的紋路防手滑，整體比起一把用來(lái)掃地的掃帚，更像是可以放進(jìn)陳列館的藝術(shù)品——不愧是他，即使是黎曼這么無(wú)理的定制要求，他也交出了符合大眾審美的答卷。

    他的審美顯然不光符合大眾，還很符合黎曼本人的審美。

    黎曼結(jié)果這把新鮮出爐的飛天掃帚，拎起來(lái)感受了一下，非常滿意它的質(zhì)感。

    “不過(guò)你真的要用這個(gè)掃帚作為你的飛行工具嗎？其他人喜歡用飛毯，也不僅僅是因?yàn)樗每蠢玻匾氖翘鹤涌梢哉燮饋?lái)放進(jìn)背包里，方便攜帶，你這個(gè)掃帚……你是打算以后出門(mén)都拎著一把掃帚了嗎？”

    黎曼一僵，莫爾說(shuō)的也有道理，雖然他有背包，其實(shí)可以方便地把掃帚扔進(jìn)系統(tǒng)里，想飛行或者想回憶童年了再拿出來(lái)用，但是……背包并不是一個(gè)能展示在人前的東西，所以也就是說(shuō)，他明明有便攜的空間工具，但還是得四處帶著掃帚走。

    也……也行吧，做了飛天掃帚不秀，和沒(méi)做有什么差別？

    黎曼安慰完自己，才重新把話題從掃帚上轉(zhuǎn)了回來(lái)。

    “你說(shuō)的那個(gè)考試，具體是什么樣的？”

    莫爾：“哦！對(duì)哦，你是新生，還沒(méi)看過(guò)每個(gè)學(xué)期都會(huì)有的這個(gè)考核吧?！?/br>
    “其實(shí)你看一次就知道了……哦也不對(duì)，你沒(méi)機(jī)會(huì)看了，你直接要參加誒！”

    莫爾終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)：“天哪！對(duì)哦！你要直接參加這次考核了，但你還不知道具體要做什么？！”

    黎曼欲哭無(wú)淚：“對(duì)?。。?！”

    ——所以為什么你們每個(gè)人和我說(shuō)起來(lái)這件事的時(shí)候，都是一副“這是常識(shí)你肯定知道”的態(tài)度?。?/br>
    “哦！”莫爾撓了撓頭，“那你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了組隊(duì)時(shí)間誒！斯冬妮沒(méi)找你來(lái)組隊(duì)嗎？”

    黎曼：“？”

    所以從科爾郡回來(lái)的時(shí)候，斯冬妮那句“下個(gè)月如果要組隊(duì)的話，就來(lái)找我吧”指的并不是他們平時(shí)任務(wù)的組隊(duì)，而是這個(gè)……不知道什么考試的組隊(duì)是嗎？

    “這個(gè)考試……一定需要組隊(duì)嗎？”

    莫爾撓了撓頭：“那倒沒(méi)有啦，如果一定要組隊(duì)才能參與的話，不就失去了這個(gè)考試的強(qiáng)制性了嗎？”

    “不管你有沒(méi)有組上隊(duì)，肯定都是要參加的?！?/br>
    黎曼：雖然知道了錯(cuò)過(guò)組隊(duì)也沒(méi)關(guān)系……但這話聽(tīng)起來(lái)怎么并沒(méi)有被安慰到呢……

    “每學(xué)期過(guò)了快一半的時(shí)候，星曦學(xué)院就會(huì)組織所有已經(jīng)成為了正式魔法師和正式神父的學(xué)生一起去黑暗森林參加考核……”

    黎曼：“等等，你說(shuō)的這個(gè)黑暗森林，在哪里？”

    莫爾：“具體位置我也不清楚，我們都是直接傳送過(guò)去的——我們指圍觀群眾，我只知道還在西尼境內(nèi)。”

    黎曼：好吧，所以就是說(shuō)西尼也有一片屬于他們自己的黑暗森林……

    “請(qǐng)繼續(xù)?！?/br>
    “嗯，考核時(shí)間是兩天，考核內(nèi)容是在不攜帶物資的情況下在黑暗森林中生存兩天并獵殺盡可能多的魔獸?！?/br>
    “我們煉金系會(huì)給你們這些參加考核的人制作便攜式投影儀，這樣其他學(xué)生就可以在黑暗森林外看到你們的戰(zhàn)斗過(guò)程啦，教授們也可以趁機(jī)給其他還沒(méi)成為正式魔法師和正式神父的學(xué)生上課?！?/br>
    “其實(shí)考核本身沒(méi)什么難度啦，之所以只讓已經(jīng)成為正式魔法師和正式神父的學(xué)生參加，是因?yàn)楹诎瞪掷镉幸画h(huán)魔法生物，但也僅有一環(huán)魔法生物，這片森林好像是教廷的后花園一樣的存在，大多數(shù)魔獸都是豢養(yǎng)來(lái)提供材料的，所以黎曼你不用太擔(dān)心啦，不組隊(duì)也沒(méi)什么的，以前也有比較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)生不想和同班分享戰(zhàn)利品所以選擇單干的?！?/br>
    黎曼幽幽地說(shuō)：“是嗎？你有見(jiàn)過(guò)單干的牧師嗎？”

    莫爾愣住了：“對(duì)哦……”

    “對(duì)哦?。〔粚?duì)，你不是學(xué)了神圣滲透嗎……對(duì)哦！你不能讓其他人看到你學(xué)了神圣滲透！天哪，那怎么辦呀！”

    莫爾終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)有哪里不對(duì)，現(xiàn)在他也坐不住了，他不低的共情能力已經(jīng)讓他開(kāi)始身臨其境地焦躁難安了。

    黎曼拎著他的掃帚思考了一會(huì)兒，最后嘆了口氣：“還是謝謝你告訴我這些，莫爾，我去問(wèn)問(wèn)龐德院長(zhǎng)還有沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。”

    ……

    答案是沒(méi)有。

    站在龐德院長(zhǎng)窗明幾凈的辦公室里，窗外陽(yáng)光大好，黎曼的心卻拔涼拔涼的。

    龐德院長(zhǎng)先是一臉驚奇地問(wèn)：“什么？你沒(méi)和斯冬妮組隊(duì)嗎？其實(shí)我本來(lái)還想給你推薦一些合適的組隊(duì)對(duì)象呢，但我一想到你已經(jīng)和斯冬妮小隊(duì)一起出過(guò)兩次任務(wù)了，斯冬妮也確實(shí)是難得一見(jiàn)的強(qiáng)勢(shì)一環(huán)魔法師，我應(yīng)該也無(wú)法為你提供更好的選擇……”

    龐德院長(zhǎng)真誠(chéng)地訴說(shuō)了自己細(xì)致的考量，像一柄利劍一般插在了黎曼的胸口。

    然后院長(zhǎng)又一臉抱歉地說(shuō)：“抱歉黎曼，雖然我也很想幫你，但規(guī)定就是規(guī)定，不能因?yàn)槲覀兪巧裥g(shù)系的就擅自破壞規(guī)定，或者說(shuō)，正因?yàn)槲覀兪巧裥g(shù)系的，才不能這樣打破規(guī)定?！?/br>
    黎曼暗自吐槽：是不能明面打破規(guī)定吧。

    他嘆了口氣：“我明白了，還是謝謝您，龐德神父?！?/br>
    龐德神父拍了拍黎曼的肩膀：“我也沒(méi)想到你居然會(huì)不知道這個(gè)考核的存在，可能是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有學(xué)生在一年級(jí)就踏入一環(huán)過(guò)，所以我們下意識(shí)地就忘記了會(huì)有即將要參加考核的學(xué)生卻并不知道考核存在的這一可能?！?/br>
    “沒(méi)關(guān)系，這詞是烏龍，你就算什么魔獸都沒(méi)獵殺到，教廷也不會(huì)因?yàn)槟愕囊淮纬煽?jī)對(duì)你太苛刻的，放松些。”

    黎曼幽幽地看了眼試圖安慰他的龐德神父——

    你說(shuō)的倒輕巧，要在全校人面前表演吃鴨蛋的人又不是你。