謝危邯掌心抵在他額頭，不置可否地輕笑：“十分鐘夠‘退燒’了?！?/br>
    沈陸揚(yáng)心虛地沉默了會(huì)兒，不自覺(jué)地拿膝蓋蹭他膝蓋，猶豫片刻。

    聲音壓得極低，做賊似的紅著耳朵小聲說(shuō)：“可是我起來(lái)了……十分鐘下不去?！?/br>
    他這么健康，怎么可能十分鐘。

    謝危邯微微一頓，似乎覺(jué)得有些驚訝，仿佛這是一場(chǎng)與他無(wú)關(guān)的意外。

    沈陸揚(yáng)在他沉默的這幾秒鐘，充分感受了一下臉皮蒸發(fā)的感覺(jué)。

    他破罐破摔地繼續(xù)用膝蓋蹭謝危邯，情感飽滿(mǎn)地說(shuō)：“你替我去一節(jié)課吧，我腰疼，謝老師，就你剛才揉的那兒，酸疼。屁股也疼，就你昨天——咳——對(duì)，我現(xiàn)在可能真的要發(fā)燒了，迷迷糊糊的，等會(huì)兒講錯(cuò)了誤人子弟?！?/br>
    啊，沒(méi)臉真好。

    謝危邯看著他埋進(jìn)手臂里，手爪子不老實(shí)地摸來(lái)摸去，還一副下一秒就昏睡過(guò)去的樣子，才施施開(kāi)口，嗓音低沉：“我替你上課，好好睡一覺(jué)，要去醫(yī)務(wù)室么？有床?！?/br>
    沈陸揚(yáng)覺(jué)得方大夫不會(huì)歡迎他，在謝危邯腿上抓了抓：“不用去那兒，我在這兒趴著就行?！?/br>
    其實(shí)他一句謊都沒(méi)撒，確實(shí)渾身難受。

    過(guò)量吸收S級(jí)Alpha信息素，無(wú)論怎么習(xí)慣，生理性的犯困都是不可避免的，還有那些難以啟齒的酸痛，以及丟人的反應(yīng)……都讓他犯懶。

    周六第一節(jié)物理小周測(cè)，第二節(jié)把題講了就可以，不一定是他講，所以他可以仗著辦公室戀愛(ài)躲個(gè)懶。

    上課鈴響起，沈陸揚(yáng)大爺似的一動(dòng)不動(dòng)，趴在桌子上養(yǎng)瞌睡。

    宗蔚晴知道第一節(jié)是他的課，還以為他病了起不來(lái)了，下意識(shí)問(wèn)：“沈老師感冒了？臉怎么這么紅，我這兒有感冒藥，你吃一片兒吧?！?/br>
    謝危邯拿著書(shū)站起來(lái)，在沈陸揚(yáng)腦袋上揉了揉，笑著和宗蔚晴說(shuō)：“吃過(guò)藥了，犯困呢，這節(jié)我替他上?！?/br>
    宗蔚晴恍然。

    第99章

    21班學(xué)生剛考完一節(jié)物理小測(cè), 正處于滿(mǎn)臉疲憊等待沈老師單口相聲喚醒的狀態(tài)，一抬頭，猝不及防看見(jiàn)謝老師走了進(jìn)來(lái)。

    仿佛從藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)換到了法治在線(xiàn), 班里氣氛為之一肅，而后一小陣無(wú)法忽視的慌亂。

    “臥槽, 起來(lái)起來(lái)別趴著了！”

    “謝老師的課！換課了憨批！”

    “什么？謝——”

    “我擦我擦……”

    謝危邯靠在講臺(tái)旁，淡淡掃視一圈，臉上掛著笑：“我代一節(jié)物理課?！?/br>
    班里安安靜靜, 一群沈老師課上嘻嘻哈哈樂(lè)翻天的小茬茬此刻穩(wěn)重得宛如皇儲(chǔ)，生怕攝政王一個(gè)不高興給他們砍了腦袋。

    坐得溜直，乖巧地點(diǎn)頭。

    對(duì)他們來(lái)說(shuō)，誰(shuí)上物理課都一樣, 意見(jiàn)是沒(méi)有的。

    謝老師物理課講得更透徹明晰, 但坐一節(jié)課之后渾身僵硬, 精神極度緊繃。

    上沈老師的課，樂(lè)呵呵地就學(xué)會(huì)了, 但有的地方不透徹，還要下課去辦公室問(wèn)問(wèn)——

    沈老師向來(lái)鼓勵(lì)他們隨時(shí)過(guò)去答疑, 還準(zhǔn)備了免費(fèi)零嘴。

    家長(zhǎng)大概都喜歡謝老師這種老師, 至于學(xué)生，大差不差一半一半吧。

    沈老師祖國(guó)花朵叢中過(guò), 就像一只小蜜蜂的人格魅力，無(wú)人能敵。

    謝危邯放下書(shū), 看向第一排：“詹靜妙, 物理卷子借我, 你和同桌看一張。”

    最噩夢(mèng)的情況, 老師要拿她剛寫(xiě)完的卷子講課。

    詹靜妙內(nèi)心淚流滿(mǎn)面, 堅(jiān)強(qiáng)地遞出了自己的卷子，吸了吸鼻子敬業(yè)地說(shuō)：“沈老師說(shuō)最后一道大題比較難，今天需要先講?！?/br>
    謝危邯“嗯”了聲，看著卷子上狂野的字體，自然地問(wèn)：“沈老師的物理學(xué)科報(bào)告你幫忙抄的？”

    詹靜妙沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，下意識(shí)點(diǎn)頭。

    那天晚自習(xí)她和丁一凡腦子一抽忽然想練字，就找沈老師要了個(gè)“字帖”——教師學(xué)科報(bào)告，一個(gè)月一交的那種。

    “嗯，”謝危邯拿起粉筆，想到什么，笑了聲，“麻煩了，下次不用幫他了?！?/br>
    因?yàn)樽痔髮W(xué)科報(bào)告被打回來(lái)，當(dāng)天晚上沈陸揚(yáng)連夜補(bǔ)一個(gè)月的報(bào)告，半夜十二點(diǎn)困得淚眼朦朧，后來(lái)是謝危邯幫忙寫(xiě)完的。

    寫(xiě)到凌晨四點(diǎn)，沈老師在床上睡得很香。

    詹靜妙不知道因?yàn)槭裁?，沈陸揚(yáng)也沒(méi)和她們說(shuō)過(guò)，聞言一臉懵懂地點(diǎn)頭：“沈老師是感冒了嗎？”

    “發(fā)燒了，”謝危邯指尖捏著粉筆，習(xí)慣性地輕點(diǎn)桌面，大致掃了一眼沈陸揚(yáng)出的小測(cè)卷子，隨口問(wèn)：“難度一般，都寫(xiě)完了么？”

    周六早上，經(jīng)常有小測(cè)時(shí)候偷睡懶覺(jué)的，不只是物理課，除了數(shù)學(xué)課其他科目這種現(xiàn)象都很常見(jiàn)。

    21班學(xué)生大意就大意在他們沒(méi)算到沈老師會(huì)大變活人成謝老師，他們一分鐘內(nèi)從可愛(ài)的小茬茬變成了卑微的小垃圾。

    沒(méi)寫(xiě)卷子這種錯(cuò)誤的后果，更是直接從低頭認(rèn)錯(cuò)變成了砍頭謝罪。

    謝危邯放下卷子，看向兵荒馬亂的學(xué)生，平靜地開(kāi)口：“沒(méi)寫(xiě)的，沒(méi)寫(xiě)完一半以上的，站起來(lái)?！?/br>
    幾個(gè)心理素質(zhì)不好的，面如死灰地先站了起來(lái)。

    謝危邯掃了眼，四個(gè)。

    他看向幾個(gè)想記掙扎一下的，似笑非笑地重復(fù)：“只寫(xiě)了一半的，也站起來(lái)。”

    掙扎失敗，又站起來(lái)四個(gè)。

    班里五十多人，八個(gè)沒(méi)完成，是沈老師會(huì)面壁思過(guò)晚上睡不著坐起來(lái)懷疑人生的程度。

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