解西池順著南宛白視線的方向看過去。

    又是那該死的鐵欄桿。

    “趕我走？還挺絕情?！彼麕缀跏潜粴庑α?，咬著牙將目光轉(zhuǎn)回到身體繃直僵硬的女孩身上。

    幾秒過去。

    南宛白收起一直拿在手上的手機(jī)，默默將兩只手揣進(jìn)兜里，低下頭。

    這種致命問題，回答不對(duì)，不回答也不對(duì)，所以應(yīng)該裝聽不見。

    這個(gè)樓梯間沒燈，光亮全靠走廊上窗戶透進(jìn)來的陽光，即便如此，依然暗淡灰暗。少女額上的碎發(fā)低垂著，坐在臺(tái)階上是一個(gè)近乎于蜷縮的姿態(tài)。

    尤其是她將雙手放進(jìn)兜里時(shí)，幾乎快要縮成一團(tuán)了。

    看起來委屈巴巴的，又帶點(diǎn)可憐。

    解西池就那么默默看了一會(huì)兒，強(qiáng)忍住想把人拽起來，拉到陽光底下暴曬的沖動(dòng)。

    什么陰沉陰郁的？

    少女不過是孤身一人與未知的黑暗抗衡罷了。仿佛是微弱的燭火，隨風(fēng)搖擺，無助的掙扎戰(zhàn)栗。

    她從不訴說。

    解西池卻能聽到。

    她快撐不住了，她的世界快塌了，她在向人求救，可是沒有人會(huì)對(duì)她伸出援助之手。

    沒人聽見，沒人理她。

    解西池眉頭微蹙，在南宛白面前蹲下，去抓她藏起來的手。

    小狼崽子嘗試過反抗，堅(jiān)持不到兩秒，以失敗告終。

    緊接著，解西池像變魔術(shù)一樣，從口袋里拿出一包濕巾，捏著南宛白的手腕，仔細(xì)地幫她擦手。

    濕涼的觸感一下又一下在掌心處摩擦，隔著薄薄的濕巾，仿佛能感受到對(duì)方的體溫。

    南宛白聲音莫名發(fā)抖：“干嘛？”

    解西池沒理她，幫她擦完左手后開始擦右手，才悠悠道：“怕你又把汗抹我衣服上?！?/br>
    南宛白：“……”

    解西池見她老實(shí)了，滿意地扯扯嘴角，“也不知道是誰，以前老是愛抓我衣服——”

    話沒說完，南宛白略涼的手捂在他嘴上。

    兩人距離極近，似能感受到對(duì)方的呼吸，尤其是南宛白，她清楚的感覺到溫?zé)岬臍庀⒋捣髟谧约旱氖稚稀?/br>
    有點(diǎn)癢，還有些別的什么，說不上來。

    解西池抬手抓住南宛白的手腕，稍稍用力往下一壓，“怎么？敢做不敢讓我說？”

    他的聲音微啞，聽上去懶洋洋的。

    有那么一種人，天生有著光鮮的外表，善談的性格，不管走在哪里，都被簇?fù)碇?，如狐貍般能夠蠱惑人心。

    人的性格形成，有天生的，也有后天環(huán)境因素。

    生來璀璨和生來暗淡。

    關(guān)于狼和狐貍的寓言故事，往往都是狼被狐貍的言語迷惑，而在自然界中，他們又互不相容。

    南宛白最不擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)解西池這種人。

    就好像，幾句話的時(shí)間，便會(huì)陷入狐貍設(shè)下的陷阱。

    最后，一敗涂地。

    作者有話說：

    解西池：小白眼狼。

    南宛白：野狐貍。

    大概是狼少女vs狐少年

    第10章 第10章

    你倆能不能避點(diǎn)嫌？

    講臺(tái)上，老師說的話大同小異，無非是讓人打起精神來，收收心把心思放到學(xué)習(xí)上。

    剛開學(xué)沒幾天，能收回來，才是奇了怪了。

    “一個(gè)個(gè)的怎么回事，眼睛都睜不開了，用不用拿個(gè)墊子你們躺下睡??！”

    “下課的時(shí)候，我在辦公室都能聽見你們的聲音，現(xiàn)在裝鵪鶉犯困了？”

    南宛白單手托腮無聊的拿著筆在書上畫著線條，一道橫一道豎，倒是整齊。

    多給她一些時(shí)間，估計(jì)能畫個(gè)圍棋棋盤出來。

    開學(xué)以來聽老師們說過最多的話就是“收心”，“打起精神”，明年高三即將迎來做不完的卷子。

    高二似乎就是他們最后可以肆意的時(shí)間。

    那之后呢？

    掉進(jìn)學(xué)習(xí)的海洋，奮力地爬出來，好不容易上岸，又要面臨大學(xué)，然后考慮大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)學(xué)，還是實(shí)習(xí)工作。

    人生的軌跡，好似在選擇讀書時(shí)，就已經(jīng)規(guī)劃好了，不給人留有余地。

    九年義務(wù)教育，中考，高考，稍微叛逆點(diǎn)的，干脆跳過流程，去闖蕩江湖。

    哦對(duì)，牛比點(diǎn)的，還可以回家繼承家產(chǎn)。

    南宛白無聲嘆了口氣，將跑遠(yuǎn)的思緒拉回來。

    老實(shí)說，她對(duì)未來半點(diǎn)計(jì)劃沒有。

    也沒人能給她什么建議。

    直到下課鈴聲響起，南宛白依然處于一種放空自我的程序。

    桌上的書擺得不算整齊，但也沒有很亂，上課時(shí)看起來無比認(rèn)真一副好學(xué)生模樣，卻又沒那么規(guī)矩聽話。

    一到課間，必定離開座位。

    只不過這次沒等南宛白站起身，前排的夏芝芝先回過頭來叫住了她。

    “南宛白，你平時(shí)看不看校園帖子??？”

    小姑娘說話聲音不大，帶著點(diǎn)小心翼翼試探的感覺，眼睛左右瞄著，像是怕被誰聽見一樣。

    南宛白邊把書和本子往書桌膛里塞，邊回道：“偶爾看?！?/br>
    畢竟上面帖子挺多的，這年頭誰還沒個(gè)八卦之魂了。

    聞言，夏芝芝意味深長(zhǎng)的“哦”了一聲，期待地盯著南宛白看，一手附在嘴邊，壓低音量問：“那你準(zhǔn)備什么時(shí)候收拾解西池？先說好，我挺你！”

    南宛白沒抬頭，垂著腦袋繼續(xù)塞書，身體微不可見地抖了抖。

    塞來塞去書就那么幾本，收拾起來不過是幾秒的事，她卻不想立馬結(jié)束這個(gè)行為，把課桌里的書翻來倒去，從左擺到右，又從右擺到左。

    擺完書又開始倒騰本子和筆。

    和人說話時(shí)，手上不干點(diǎn)什么，怎么就不舒服呢？

    夏芝芝眨巴著眼看她，“就是，你早上不是給解西池下戰(zhàn)書了嘛，有人看見你們一起從樓梯間回來，說是都約好……”

    “啪嗒”一聲，南宛白手里的筆掉在地上。

    被看見了？什么時(shí)候的事？

    另外戰(zhàn)書又是怎么回事？她本人怎么不知道。

    南宛白沉默了下，即便再怎么不想解釋，這種離譜的傳言，還是讓她冒出一股火。

    那些人，又開始亂說了……

    以前就是這樣，總有人不經(jīng)過確認(rèn)，憑借一句話或者一個(gè)動(dòng)作，就能擅自想象出所謂的“真相”。

    更神奇的是，看到“真相”的人，便會(huì)對(duì)此深信不疑。

    與其說是“真相”，倒不如說，這些是他們想要看到，希望出現(xiàn)的結(jié)果。

    “平時(shí)不和人說話，獨(dú)來獨(dú)往的，給人感覺不太妙?！?/br>
    “反正沒見過她和誰關(guān)系好，好難接近?！?/br>
    “聽說是混社會(huì)的，可不敢惹……”

    南宛白彎腰撿起筆，指甲用力摳著上面的漆，直起身時(shí)，臉上表情算不得好。

    她問：“誰說的？”

    夏芝芝看著她明顯沉下來的臉，瑟縮了一下，表情復(fù)雜：“你去看看吧?！?/br>
    想也知道，不會(huì)是外班的人，能看到兩人“問候”的，只有教室在場(chǎng)的人。

    或許是解西池冷下臉回座位后被誤會(huì)了，又或許是南宛白當(dāng)時(shí)表情不夠和善親人，讓人浮想聯(lián)翩。

    總之，變成了其他人以為的那樣。

    南宛白掏出手機(jī)找到所謂的帖子。

    【爆??！校花和校草正式宣戰(zhàn)了??！】

    樓主：早上南叫住解說了什么，南說完以后，解表情明顯不對(duì)，要知道咱們校草出了名的隨和，沒和誰發(fā)生過矛盾，冷臉還是頭一遭。

    后來解就開始和人打聽南的事，據(jù)我分析，南應(yīng)該罵的很臟，不然解不會(huì)這么生氣。

    3樓：好端端的為啥要罵解?。?/br>
    12樓：好像是解先挑釁的吧，把人家小姑娘關(guān)在水房。

    37樓：都打啥啞謎啊，誰不認(rèn)識(shí)誰，我膽大，我直說，解西池和南宛白不對(duì)付不是一天兩天了。

    44樓：把一個(gè)女生關(guān)水房，還吹什么隨和人設(shè)，你們眼睛是被屎糊了嗎？這不是校園//霸//凌嗎？不弄清楚怎么回事，還在這開帖子討論，都瘋了吧？已舉報(bào)，不用謝。