懟起人來怎么突然這么有攻擊性了？

    方塘本來還因?yàn)閮扇瞬m著自己有了小秘密不太高興，但一個不小心就被江侑安的冷笑話逗笑了，咯吱樂了好半天都沒緩過來。

    江侑安懶得搭理段京辭，徹底陷入了自己的世界里，自顧自地把畫的剩下的部分畫完，在畫上了最后一筆之后江侑安才抬起了腦袋，一轉(zhuǎn)頭就撞上了藺繁沉靜的目光。

    江侑安愣了一下，而后臉上才綻開了笑容，開口道：“你來了？”

    藺繁嗯了一聲。

    藺繁很難形容現(xiàn)在的心情是什么，只覺得像是失而復(fù)得，又有些茫然恍惚，都不知道自己先前兩個月的焦慮和難受是不是只是一個噩夢。

    “你知道我暑假去干什么了嗎？”江侑安問。

    藺繁默了幾秒才道：“什么？”

    江侑安笑的眉眼彎彎，語氣有些驕傲，“我去參加夏令營了哦，學(xué)畫畫，那里的老師可厲害了?！?/br>
    藺繁又沉默了一會兒，似乎有些東西沒有想通，過了好半響才問：“你不是去y市了嗎？”

    “是啊?！苯О灿行┘{悶地回頭看藺繁，疑惑道，“你沒有看到紙條嗎？”

    藺繁徹底傻眼了，愣愣地問：“什么紙條?！?/br>
    江侑安服了，拿出手比劃了一張紙條的形狀，有些恨鐵不成鋼地開口：“我走之前去了趟你家，見你在睡覺就沒吵你，給你留了張紙條說我暑假要去參加夏令營，哇，真沒想到，你竟然沒看到?！?/br>
    江侑安的表情有些無語，又有些不可思議。

    藺繁似乎也有些尷尬，搭在桌面上的手也一時(shí)間不知道往哪兒擺了，摸了摸鼻尖后又不自在地背到了身后。

    別說江侑安了，他都有些不可思議。

    感情他一整個暑假都白抑郁了。

    他甚至都在某一天的晚上旁敲側(cè)擊地問了陸昕桐能不能轉(zhuǎn)學(xué)去y市。

    不過這也太奇怪了，他怎么可能會沒看到江侑安留的紙條，甚至一整個暑假都沒看到。

    “你把紙條放哪兒了？”藺繁不死心地問。

    江侑安義正言辭地審判道：“不知道，我就隨手夾到書里了，好啊，藺繁，被我抓住把柄了吧，原來你暑假也一點(diǎn)書都沒看。”

    藺繁的表情是rou眼可見地?zé)o語，又像是想再挽救一下似的，確認(rèn)了一遍：“哪本書？書桌上的？”

    江侑安也記不太清了，胡亂地點(diǎn)了兩下頭。

    “那是六年級的課本?！碧A繁心情如麻，精神虛弱，“我特么都升初中了，我暑假看什么六年級的課本？”

    藺繁窒息了。

    江侑安：“......”

    江侑安臉上的笑容也緩緩消逝了，幾秒鐘之后弱弱地收回了自己湊在藺繁身邊的腦袋，若無其事地開始欣賞自己的畫。

    藺繁白了江侑安一眼，一時(shí)間還真的拿江侑安沒辦法，但是又有些氣不過，手下一癢，就往江侑安后腦勺上拍了一下。

    藺繁的力道把握的很好，拍在腦袋上也不痛不癢的，加上江侑安還在心虛，也就沒和藺繁計(jì)較。

    藺繁提了一整個暑假的心終于放下了一半，剩下一半還是需要江侑安的一個回答，亦或是一個保證。

    換班之后也換了一個班主任，這次的班主任也是個女老師，但是教齡很長，性格也和藹，為人處世都比較佛系，在簡單介紹了一下自己后就讓同學(xué)自己上自習(xí)了。

    江侑安也趁著這個機(jī)會準(zhǔn)備完成自己先前的畫，順便再送點(diǎn)小禮物給他們幾個。

    藺繁翻開書把自己的名字寫上，筆尖在書的封皮上頓了又頓，遲疑了許久之后才有些拐彎抹角地開口：“那你之后還會去y市嗎？”

    江侑安似乎挺驚奇藺繁會在上自習(xí)的時(shí)候和自己講悄悄話，眼睛睜大了一瞬，而后才歪過腦袋沖藺繁道：“會吧。”

    還不待藺繁回答，江侑安又補(bǔ)充道：“之后應(yīng)該還有比賽，劉老師估計(jì)會把我喊回去。”

    藺繁剛緊繃的神經(jīng)又松懈了下來，“除此之外呢，我們以后能一直在一起念書吧？”

    江侑安不假思索地開口：“當(dāng)然，我又沒打算轉(zhuǎn)學(xué)?！?/br>
    藺繁這才徹底放下了心，之前的所有擔(dān)心和憂慮都霎時(shí)煙消云散。

    江侑安又沒心沒肺地開始做自己的事了，梳得整齊的頭發(fā)在陽光下泛著淡淡的金色光澤，偶有幾束光透過發(fā)絲落在細(xì)密的睫毛上，在白凈的臉頰上落下一小塊光斑。

    看起來安靜又自在。

    老實(shí)說，藺繁也覺得自己的心理非常不正常。

    但是他沒想改變，也在逼著自己將這種心理合理化。

    江侑安是他認(rèn)真交過的第一個朋友，也是唯一一個，他許許多多沒有經(jīng)歷過的體驗(yàn)都是江侑安帶來的，所有沒有經(jīng)受過的心理情緒變化也是江侑安誘發(fā)的，江侑安是不一樣的。

    他沒有學(xué)習(xí)過該怎么維系一段友情，但是既然友情是可以維系的，就是可以證明一段友情是可以這輩子都不會斷開的。

    即使江侑安從來沒有想過，沒有考慮過這個問題，但是他可以代替江侑安多想一點(diǎn)，多努力一點(diǎn)，來證明他也可以留住一些他珍視的東西。

    ·

    雖然他們班的班主任比較佛系，但是也無法避免初中的學(xué)習(xí)壓力就是要比小學(xué)大上好幾倍，光是要學(xué)的學(xué)科數(shù)就多了好幾項(xiàng)，書就更不用說了，以前江侑安還能把所有書都背回去，這下是沒指望了。