放棄在這里尋找線索之后，裴無(wú)涯又看了剩下幾個(gè)書(shū)桌，發(fā)現(xiàn)這里的東西都不算多，直到他按照記憶里的圖案，找到了應(yīng)該是徐洋洋的位置后，才終于找到了一些有意思的線索。

    徐洋洋是班長(zhǎng)，對(duì)方的桌洞里非常整潔，即便現(xiàn)在充斥著灰塵，也能感覺(jué)到在離開(kāi)的時(shí)候，這里是擺放得整整齊齊的。

    里面沒(méi)有多余的課外書(shū)，只有書(shū)籍和作業(yè)本。

    裴無(wú)涯蹲在那里，隨便抽了一本，作業(yè)本的封皮上寫的是，錯(cuò)題訂正本，然而打開(kāi)之后的內(nèi)容，卻不是這樣。

    這好像是一本作為班長(zhǎng)的徐洋洋的記錄——專門用來(lái)記錄違反紀(jì)律的班上同學(xué)。

    前面幾條的記錄是——【謝云和姜依依在課堂上傳紙條。】

    【安奎上課的時(shí)候在看籃球雜志?！?/br>
    【錢霄云逃課。】

    【裴無(wú)涯逃課?！?/br>
    ……看到那個(gè)熟悉的名字時(shí)，裴無(wú)涯心底只剩下一種果然如此的情緒，自己的記憶沒(méi)有出錯(cuò)，在1.0的副本時(shí)代，他確實(shí)來(lái)過(guò)這個(gè)青藤高中的副本，在曾經(jīng)的記憶里，他們是在高二的時(shí)候，班上來(lái)了一個(gè)叫做林淵的轉(zhuǎn)學(xué)生，但問(wèn)題是，副本的時(shí)間線有這么長(zhǎng)？

    而在這個(gè)違規(guī)記錄里，同時(shí)出現(xiàn)了謝云以及安奎的名字，這點(diǎn)又和周記本主人的描述出現(xiàn)了相駁的地方。

    之前看到對(duì)方說(shuō)，謝云是在自己斜后方的位置上，裴無(wú)涯雖然記得當(dāng)時(shí)自己看見(jiàn)的謝云是坐在一個(gè)靠窗的位置上，但那個(gè)記憶里出現(xiàn)的是高二（三）班，所以這點(diǎn)倒是沒(méi)有被他太過(guò)在意。

    但是當(dāng)現(xiàn)在，安奎的名字出現(xiàn)重新之后……裴無(wú)涯站起來(lái)，按照他記憶里的位置，來(lái)到了那個(gè)靠窗的位置，在桌洞里找了一本寫著謝云名字的教科書(shū)。

    ——看來(lái)他記憶里的位置，沒(méi)有任何問(wèn)題，謝云確實(shí)坐在靠窗的位置上。

    那……裴無(wú)涯回頭，舉著手指，比劃了一下徐洋洋的位置，坐在徐洋洋旁邊的就是姜依依，他順著過(guò)道走了過(guò)去，果然在徐洋洋的位置旁邊，發(fā)現(xiàn)了寫著姜依依名字的教科書(shū)。

    “所以，有人在說(shuō)謊?！迸釤o(wú)涯低頭看著徐洋洋的記錄，自言自語(yǔ)，按照徐洋洋的記錄來(lái)看，謝云和安奎都是班級(jí)里的學(xué)生，并且姜依依也是。

    但是那個(gè)神秘人的周記本里寫的卻不是這樣，裴無(wú)涯干脆低頭，繼續(xù)翻閱著徐洋洋的本子，終于在最后一頁(yè)，看見(jiàn)了一個(gè)不一樣的東西，那是一個(gè)手寫的版規(guī)，在看完了全部?jī)?nèi)容之后，站在空無(wú)一人的廢棄校舍里，即便是裴無(wú)涯這樣很難產(chǎn)生恐懼情緒的人，心動(dòng)都產(chǎn)生了些許的波動(dòng)。

    班規(guī)是這么寫的：【不要主動(dòng)和██說(shuō)話?！?/br>
    【早上7點(diǎn)之前，晚上9點(diǎn)之后，不可以出現(xiàn)在三班的教室里，你可以在走廊上，但唯獨(dú)不能在教室?！?/br>
    【██會(huì)和你主動(dòng)搭話，當(dāng)他詢問(wèn)你，班上是否多出一個(gè)人時(shí)，無(wú)視或反駁都可，唯獨(dú)不能贊同?！?/br>
    【██會(huì)對(duì)你說(shuō)，同學(xué)被替換了，反駁他，堅(jiān)持他的認(rèn)知出現(xiàn)了問(wèn)題?！?/br>
    【記住全班同學(xué)的名字，當(dāng)你看見(jiàn)一個(gè)陌生的名字后，立即拿出離你最近的筆，把這個(gè)陌生名字涂黑?！?/br>
    【他不會(huì)對(duì)涂黑這件事有任何反應(yīng)?！?/br>
    【不要讓他看見(jiàn)自己的名字?！?/br>
    【這件事老師也知道?！?/br>
    裴無(wú)涯看到這里，忍不住看向了那個(gè)座位，按照徐洋洋筆記里寫到的內(nèi)容來(lái)看，這個(gè)周記本的主人，顯然不是人類，但暫時(shí)還不知道是什么，安奎和姜依依等人是同時(shí)存在于這個(gè)班級(jí)里的。

    班規(guī)里強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)次，不能贊同對(duì)方多出一個(gè)人的觀點(diǎn)，同時(shí)也要謹(jǐn)記一切否定對(duì)方提出的同學(xué)被替換的言論。

    有意思的是，這兩個(gè)筆記出現(xiàn)了完全相反的內(nèi)容，從對(duì)方周記本的內(nèi)容來(lái)推斷，很容易得出徐洋洋是多出來(lái)的那個(gè)人，而從徐洋洋的記錄來(lái)看，顯然對(duì)方才是多出來(lái)的一個(gè)。

    但兩個(gè)筆記本重合在一起看，倒是有一點(diǎn)是能夠確定的——高一（三）班確實(shí)多了一個(gè)人。

    三班對(duì)這個(gè)周記本的主人，抱有某種警戒的態(tài)度，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他們?cè)诜穸ㄋ恼J(rèn)知，否定班級(jí)多了一個(gè)人，否定班級(jí)的同學(xué)被替換。

    那有沒(méi)有一個(gè)可能，先不說(shuō)多出來(lái)的這個(gè)人究竟是誰(shuí)，但只要同學(xué)肯定了周記本主人的提問(wèn)，無(wú)論是對(duì)方說(shuō)的，班級(jí)里多出一個(gè)，還是自己的同學(xué)被陌生人替換了……那導(dǎo)致的結(jié)果就是，班級(jí)會(huì)隨機(jī)消失一個(gè)人，以及被他認(rèn)定不存在的同學(xué)，會(huì)消失在這個(gè)班級(jí)里。

    他們當(dāng)時(shí)的任務(wù)內(nèi)容是什么？裴無(wú)涯有些好奇，從他記憶里看見(jiàn)的東西來(lái)看，姜依依和徐洋洋的關(guān)系似乎很融洽，包括兩個(gè)人在別墅里的時(shí)候，也會(huì)經(jīng)常聊天，看上去是從學(xué)生時(shí)代就延續(xù)下來(lái)的關(guān)系。

    而筆記本的主人，自己并不知道他的名字，也不知道他的長(zhǎng)相。

    記憶里的高二（三）班除了那些他見(jiàn)過(guò)的同學(xué)之外，應(yīng)該也出現(xiàn)了這個(gè)座位上的人，只是那個(gè)時(shí)候他沒(méi)有在意這個(gè)細(xì)節(jié)。

    裴無(wú)涯站在徐洋洋的桌子旁，輕輕敲擊了幾下桌面，就開(kāi)始沿著這些課桌一個(gè)個(gè)搜尋起來(lái)，最后他在一個(gè)位置里，找到了寫著自己名字的作業(yè)本。

    作業(yè)本上并沒(méi)有記錄什么特別的東西，除了自己的名字之外，只有一些最基礎(chǔ)的作業(yè)內(nèi)容，倒是在語(yǔ)文課本里，他找到了一張通知書(shū)。

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