什么意思？

    誰(shuí)知道。

    邵煉等著沈明洲上完課回家，開(kāi)口就問(wèn)，開(kāi)學(xué)第一天感覺(jué)怎么樣？

    美術(shù)看了很多山水畫(huà)，影視鑒賞放了一部電影。沈明洲揚(yáng)了揚(yáng)手上的書(shū)，挺好玩的。

    電影？

    邵煉幫他接過(guò)書(shū)，兩大本，已經(jīng)是他今天全部課程，看的什么？

    放牛班的春天。

    聊起電影，沈明洲表情豐富許多，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種電影看起來(lái)更加感慨吧。

    真正的老師和問(wèn)題兒童在一部電影里漸漸改變，互相理解，互相救贖，最終走向了更加光明的未來(lái)。

    邵煉伸手撫過(guò)他眼角，聲音溫柔的確定道：哭了。

    嗯。沈明洲有點(diǎn)兒不好意思，抬手輕輕推開(kāi)他，還好沒(méi)人看到，不然丟臉?biāo)懒恕?/br>
    邵煉忽然笑出聲，然后你就上微博熱搜，天才少年上大學(xué)第一天上哭了，全國(guó)媒體都來(lái)給你開(kāi)一場(chǎng)深刻剖析會(huì)。

    他笑得格外過(guò)分，沈明洲眼刀刮過(guò)去，直接往臥室走。

    邵煉拎著書(shū)，追著進(jìn)房間。

    他頓時(shí)理解了伏光耀。

    對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有完整的感情和生活體驗(yàn)，是比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的東西。

    在伏光耀眼里，沈明洲還是一個(gè)孩子。

    比起關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里做研究，伏院士更愿意他好好享受大學(xué)生活。

    沈明洲上課的第一天，希爾已經(jīng)從中國(guó)離開(kāi)，回到了阿諾德教授身邊。

    阿諾德教授在別墅里，正在和邵煉通話。

    他看著邵煉發(fā)來(lái)的課程清單，邵煉已經(jīng)一堂課一堂課給他解釋過(guò)，這些類似美國(guó)的什么課程。

    伏先生確實(shí)是一位有想法的研究者。

    阿諾德教授感慨萬(wàn)千，他很感性。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，卻覺(jué)得他給明洲安排這樣的課程再適合不過(guò)。

    邵煉勾起笑，在視頻那段視線溫柔，我以為您會(huì)說(shuō)他，耽誤了偉大的科學(xué)。

    阿諾德教授笑出聲，你是用自己做例子嗎，威廉？你和明洲是不一樣的。因?yàn)槟銇?lái)到美國(guó)的時(shí)候，已經(jīng)結(jié)束了本科課程，我看過(guò)你的簡(jiǎn)歷，你的家人給過(guò)你許多幫助，可是明洲沒(méi)有。

    邵煉冷漠內(nèi)斂，專注實(shí)驗(yàn)是他的天性，原本就不需要什么選修課來(lái)開(kāi)拓視野完善人格。

    即使多年過(guò)去，阿諾德教授能夠回憶起邵煉成為他學(xué)生的時(shí)候。

    思路清晰，目的明確。

    做更好的研究，學(xué)到更多的知識(shí)。

    他十指交疊坐在屏幕前，說(shuō)道：哪怕這位伏先生謙虛的說(shuō)自己沒(méi)有什么能教的，我覺(jué)得，他能教給明洲的東西可能比我教給你的更多。

    不止是量子與計(jì)算機(jī)之間的知識(shí)差距，還有出于長(zhǎng)輩身份的考慮。

    阿諾德可是一位殘忍的研究者，壓榨邵煉的時(shí)候毫不留情。

    聽(tīng)到了老師的比較點(diǎn)評(píng)，邵煉笑道：您也別謙虛了。換作我成為伏院士的學(xué)生，可能就要強(qiáng)行闖進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，行動(dòng)表示反抗了。

    他和沈明洲不一樣。

    卻和伏光耀相似。

    他們都希望沈明洲能夠慢慢適應(yīng)校園，在少年人應(yīng)有的環(huán)境里，健康的成長(zhǎng)。

    結(jié)束了通話，阿諾德教授看向希爾。

    什么時(shí)候回德國(guó)？

    希爾正在幫阿諾德教授整理文件資料，他剛回美國(guó)不到兩天，等我和卡恩碰面之后吧。路易斯博士一直希望卡恩早點(diǎn)回去，而不是留在沒(méi)有使用SYOS的高科。

    那你覺(jué)得，SYOS和明洲的系統(tǒng)比起來(lái)怎么樣？

    阿諾德教授的問(wèn)題，總是直白得不留情面。

    希爾拿著資料，猶豫片刻說(shuō)道：萬(wàn)物系統(tǒng)，會(huì)在光量子計(jì)算機(jī)商用進(jìn)程里完全取代SYOS。

    也許，不止是SYOS。

    阿諾德教授聽(tīng)完，勾起慈祥的笑意，如果真是這樣，那么我甚至希望，萬(wàn)物系統(tǒng)盡快發(fā)售，讓我趕緊進(jìn)入真正的光量子時(shí)代。

    可能不會(huì)那么快。希爾繼續(xù)埋頭整理書(shū)桌上的文件，褐色長(zhǎng)發(fā)微微灑落，因?yàn)樯蛎髦薏皇沁€要鑒賞藝術(shù)嗎？

    室內(nèi)傳來(lái)一陣愜意輕松的笑聲。

    阿諾德教授端起咖啡杯，搖了搖頭，誰(shuí)能知道你去中國(guó)之前，甚至認(rèn)為明洲是一個(gè)并沒(méi)有什么特殊不過(guò)是仗著威廉陪伴的小孩子呢。

    希爾忙碌的手指頓了頓，并未反駁，繼續(xù)了自己的整理工作。

    他不得不承認(rèn)，沈明洲很特殊。

    特殊到連他都覺(jué)得，沒(méi)有沈明洲，光量子計(jì)算機(jī)不會(huì)那么快的研發(fā)成功。

    說(shuō)不定在未來(lái)的計(jì)算機(jī)發(fā)展史回溯上，會(huì)有人提筆寫(xiě)道：光量子計(jì)算機(jī)的商用創(chuàng)始人，如果能夠早點(diǎn)放棄他的藝術(shù)鑒賞課程，我們的第五代計(jì)算機(jī)推廣應(yīng)用將會(huì)提前一些。

    無(wú)論別人怎么評(píng)價(jià)，沈明洲在大學(xué)課程里，找到了屬于學(xué)生的快樂(lè)。

    美術(shù)補(bǔ)上了他不多的藝術(shù)知識(shí)，影視鑒賞播放的電影經(jīng)典又具有代表性，演盡了人世間的悲歡離合還有浪漫。

    當(dāng)沈明洲回家說(shuō)，老師放了泰坦尼克，邵煉忽然警覺(jué)起來(lái)。

    刪減版還是完整版？

    他問(wèn)完，又自答了起來(lái)，應(yīng)該是刪減吧，要不然大學(xué)老師從哪兒找得到完整版。

    煞有介事，頓時(shí)風(fēng)平浪靜的態(tài)度，令沈明洲狐疑。

    作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)零零后，沈明洲能夠在學(xué)校看到的電影，絕對(duì)是綠色健康無(wú)污染，但是泰坦尼克這樣講述男女主角情愛(ài)的故事，已經(jīng)讓教室里不少人蠢蠢欲動(dòng)。

    這已經(jīng)是刪減版了嗎？沈明洲發(fā)出了青少年的困惑，我身邊的同學(xué)臉都看紅了。我還以為有點(diǎn)限制級(jí)。

    根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正限制級(jí)電影的沈明洲，比紙還白。

    邵煉壞笑的勾起嘴角，用骯臟的成年人語(yǔ)氣說(shuō)道：你同學(xué)也太純情了吧，晚上哥哥給你看點(diǎn)兒好的，反正你沒(méi)課。

    沈明洲太熟悉邵煉了，露出這樣的壞表情，晚上絕對(duì)不會(huì)給他看什么好東西。

    算了不看。電影在學(xué)?？纯唇唤蛔鳂I(yè)攢攢學(xué)分就好，回家還看才是沉迷?shī)蕵?lè)不可自拔。

    他順便幫同學(xué)辯解，女孩子臉皮要薄一點(diǎn)，臉紅很正常，跟你不一樣。

    完全將省科大當(dāng)成和尚廟的邵煉，心中警鈴大作。

    身邊同學(xué)，女孩子！

    沈明洲簡(jiǎn)單的一句話能讓威廉爸爸立刻想到沈明洲找他要戶口結(jié)婚生子買(mǎi)學(xué)區(qū)房的可怕未來(lái)。

    想象太不美好，而且他連沈明洲結(jié)婚對(duì)象是誰(shuí)都不知道。

    邵煉皺著眉，問(wèn)：還有人敢坐你旁邊？

    他以為按照沈明洲的知名度，怎么也該是VIP專座，周?chē)嫉每找蝗^對(duì)領(lǐng)域，跟他讀書(shū)時(shí)候一樣，不會(huì)有人選擇坐他身邊，感受天才打擊。

    可是，沈明洲身邊不僅有人敢坐，還是靦腆害羞看泰坦尼克會(huì)臉紅的女孩子？！

    邵煉危機(jī)四伏，覺(jué)得沈明洲處境并不像他想象的那般風(fēng)平浪靜。

    沈明洲卻比他更困惑。

    雖然一開(kāi)始他確實(shí)周?chē)鷽](méi)人愿意坐，隨著上課人數(shù)越來(lái)越多，沈明洲每次去都沒(méi)法挑座，前排哪里有空坐哪里。

    這有什么敢不敢的？沈明洲和邵煉互相皺眉凝視，我又不吃人。

    是，你不吃人。

    邵煉腹誹道，可是人想吃你！

    已經(jīng)習(xí)慣在各類選修課上見(jiàn)到沈明洲的學(xué)生們，每次上固定幾節(jié)課，都有著必須早點(diǎn)兒趕到教室的覺(jué)悟。

    旁聽(tīng)的人太多了，都不知道是不是有外校的家伙聞?dòng)嵹s來(lái)，導(dǎo)致他們踩著時(shí)間上課，都會(huì)面臨無(wú)座的尷尬。

    久而久之，不點(diǎn)名的老師講授的選修課，成為了快樂(lè)必逃課。

    反正教室里滿堂捧場(chǎng)者，不缺他們這一個(gè)。

    然而，今天的歷史課格外與眾不同。

    不僅有沈明洲，他身邊還陪著一個(gè)熟悉的陌生人高科CEO邵煉。

    校內(nèi)校外社交軟件都炸了。

    這特么的太明目張膽了吧！

    第108章

    選修課還坐第一排的人，不是來(lái)得晚就是學(xué)霸。

    省科大歷史選修課上出現(xiàn)了兩位學(xué)霸，身邊還詭異的空出了兩個(gè)位置。

    沈明洲跟邵煉的關(guān)系，全國(guó)上下人盡皆知。

    就算照片上，邵煉面前端端正正擺放著《中國(guó)近代史綱要》，也無(wú)法掩蓋他來(lái)陪崽上課的事實(shí)。

    網(wǎng)民朋友刷出省科大前線戰(zhàn)報(bào)都哭了。

    威廉爸爸情深義重，現(xiàn)場(chǎng)表演什么叫Z愛(ài)。

    太齁了，自從關(guān)注這兩人我就快要被蜜糖泡死了，求你們?cè)亟Y(jié)婚。

    不愧是天才雙煞，這么一看自帶氣場(chǎng)，第一排都空出來(lái)給他們留空間了。

    選修課人少吧，誰(shuí)聽(tīng)課會(huì)去第一排啊。

    然而，這句質(zhì)疑一出，發(fā)布圖片的博主都站了出來(lái)。

    他說(shuō)：兄弟，真不是人少，而是不敢坐[圖]。

    百人大教室，照片從后往前拍，黑壓壓一片，只剩了第一排死亡坐席。

    博主都哭了，以前沈明洲身邊的位子都要靠搶的好嗎！邵總太恐怖了！

    恐怖的不是邵煉，而是邵煉的眼神。

    平時(shí)習(xí)慣去搶占沈明洲座位的學(xué)生，走到第一排就僵住了。

    邵老板勾起和煦笑意，目光如炬看過(guò)來(lái)，還問(wèn)道：這是經(jīng)常坐你旁邊的同學(xué)？

    還沒(méi)能經(jīng)歷過(guò)社會(huì)毒打的新生，聽(tīng)到這種問(wèn)話都虛。

    對(duì)方還沒(méi)能出聲，先要面對(duì)大佬的視線，那感覺(jué)好像是同學(xué)的資本主義老爸笑里藏刀，隨時(shí)會(huì)發(fā)出我讓你傾家蕩產(chǎn)的聲音。

    不是，不是。對(duì)方直接幫沈明洲回答了，轉(zhuǎn)身就往教室后面走。

    大部分學(xué)生還沒(méi)有直面殘酷社會(huì)，與資本家談笑風(fēng)生的心理準(zhǔn)備，既然沒(méi)有座了那還是逃課吧，反正老師也不點(diǎn)名！

    歷史選修課的顧順利老師走進(jìn)教室，仍舊是學(xué)生滿座的一天。

    他端著茶杯拎著手提包往講臺(tái)走，心想今天的沈明洲同學(xué)又吸引了那么多愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，堪稱專業(yè)考勤小助手。

    等顧老師站定之后，視線一晃，發(fā)現(xiàn)了教室多出來(lái)的蹭課黨。

    邵煉？！

    老師早上好。

    邵煉完全從冷漠高傲的少年天才，變成了溫柔禮貌的成熟男人。

    他笑著跟老師打招呼，完全是一枚尊師重道有禮貌的好學(xué)生。

    顧老師點(diǎn)頭，難以控制住驚訝。

    他甚至想拍照發(fā)去教師群，廣播全校：邵煉來(lái)聽(tīng)我講歷史了！

    曾經(jīng)邵煉的天才頭銜，足夠顧老師這個(gè)年紀(jì)人拿來(lái)舉例說(shuō)明中國(guó)天才的實(shí)力。

    現(xiàn)在邵煉頭銜變?yōu)槔习?，并不妨礙他們?cè)谡n堂上隨手舉例，鼓勵(lì)學(xué)生們?yōu)閲?guó)為民。

    整天討論的大商人出現(xiàn)在面前，還要聽(tīng)他講課。

    于是，顧老師止不住自己講解中國(guó)近代史的激情音調(diào)，連即興舉例都變得更加風(fēng)趣幽默。

    一堂歷史選修，上得激情四射，連帶著滿堂學(xué)生都聽(tīng)得心情澎湃。

    果然，有了重要人士突然出現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)變成公開(kāi)課一樣，豐富有趣還能學(xué)到東西。

    課還沒(méi)完，顧老師上歷史課的身影，與邵煉、沈明洲專注聽(tīng)講的小視頻，就公然發(fā)布在了網(wǎng)絡(luò)上。

    不愧是坐第一排的學(xué)霸，聽(tīng)一堂歷史課，給人聽(tīng)出了國(guó)家級(jí)商業(yè)匯報(bào)的感覺(jué)。

    嚴(yán)陣以待，毫不含糊。

    網(wǎng)上翻來(lái)覆去的夸威廉爸爸和小明洲，鬧了一整圈，省科大的教師們?nèi)懒恕?/br>
    等校長(zhǎng)趕到階梯教室，顧老師正坐在預(yù)留空位上，與邵煉比鄰而談。

    顧老師和邵煉相逢恨晚，能從中國(guó)近代史講到世界科學(xué)技術(shù)史。

    聽(tīng)得周?chē)膶W(xué)生伸長(zhǎng)脖子，好奇的臨聽(tīng)這場(chǎng)大人與大人之間的交流。

    沈明洲撐著下巴，不意外邵煉能跟顧老師談得來(lái)。

    這位老板優(yōu)秀的交流功底，與扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，足夠他和任何人談天說(shuō)地，絕不冷場(chǎng)。

    基礎(chǔ)知識(shí)積累上，沈明洲差了邵煉太多。

    文科的東西他根本沒(méi)關(guān)注過(guò)，初中背誦了一堆內(nèi)容，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)有什么用處。

    直到邵煉將社會(huì)發(fā)展、技術(shù)革新串連在一起，沈明洲才意識(shí)到，他果然應(yīng)該好好聽(tīng)課，補(bǔ)一補(bǔ)中國(guó)近代史。

    歷史課結(jié)束，邵煉和沈明洲還沒(méi)走出教室，就受到了省科大校長(zhǎng)的熱情握手。

    這位極力贊同伏院士收下沈明洲的校長(zhǎng)，眼神里都是喜意。

    如他所想，沈明洲成為省科大的學(xué)生，會(huì)為學(xué)校帶來(lái)積極的正面意義。

    不僅逃選修課的學(xué)生少了，連平時(shí)難得一見(jiàn)的邵先生也跟著來(lái)了。

    校長(zhǎng)說(shuō)：邵先生最近不忙的話，有沒(méi)有興趣來(lái)我們學(xué)校開(kāi)一場(chǎng)講座？

    他們對(duì)邵煉慕名已久，真的見(jiàn)到了本人，自然想要接著學(xué)校的名義，嘗試發(fā)出邀請(qǐng)。

    講座這種事情，邵煉當(dāng)然是想拒絕的。

    然而，如果說(shuō)很忙，那他又怎么光明正大蹭課陪沈明洲，看看十八歲小朋友有沒(méi)有早戀。

    邵煉心思幾轉(zhuǎn)，客氣笑道：不忙，您幫我安排一下吧。

    伏院士完成實(shí)驗(yàn)檢測(cè)，還沒(méi)出實(shí)驗(yàn)室，帶的博士連英才就給他匯報(bào)沈明洲學(xué)習(xí)情況了。

    今天的歷史選修課一如既往的喧囂，微博一搜，還能看到邵煉陪沈明洲上課的熱鬧消息。

    邵煉？

    伏光耀微微皺眉，覺(jué)得這位邵先生，怎么都跑到教室去了。

    視頻給我看看。伏光耀接過(guò)連英才的手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)了微博發(fā)布出來(lái)的小視頻。

    不是全息手機(jī)發(fā)的視頻，伏光耀看得有點(diǎn)兒吃力。

    他微瞇著眼睛，往后拉遠(yuǎn)距離，能夠清楚看到邵煉專注仰視歷史課講師的模樣，還能聽(tīng)到講師抑揚(yáng)頓挫的聲音。

    而沈明洲不僅在聽(tīng)，還握著筆，認(rèn)真的在教科書(shū)的寫(xiě)筆記。

    還好，他們不是去教室搗亂說(shuō)悄悄話的。

    嗯，有好好聽(tīng)課就行。伏光耀將手機(jī)還給自己的學(xué)生。

    可是連英才面露難色，說(shuō)道：老師，邵煉跟沈明洲該不會(huì)真的是同性戀吧？

    伏光耀直直的看著他，連英才霎時(shí)覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)了話。