他眉心突突地跳，生怕是江稚把人惹生氣了，開始在心里反思自己是不是草率了。

    其他來考盛巖的孩子家長(zhǎng)都會(huì)找人給孩子進(jìn)行培訓(xùn)，考試前也是千叮嚀萬囑咐，他就這么帶著江稚來裸考，會(huì)不會(huì)讓馮園長(zhǎng)覺得是對(duì)他的不尊重？

    江遇忐忑的站起來，接住向她撲過來的江稚，捏了捏她的小鼻子，“出去玩兒會(huì)，哥哥跟馮園長(zhǎng)聊一會(huì)兒，不要跑遠(yuǎn)了，好不好？”

    如果待會(huì)兒馮園長(zhǎng)生氣，他自己頂著，別嚇到那個(gè)小崽子。

    江稚乖巧的跟著過來領(lǐng)她的助理jiejie出去了。

    江稚和助理一走，馮園長(zhǎng)徹底放飛自我了，當(dāng)著江遇的面，邊拍手邊笑，江遇在一邊看到有點(diǎn)不敢動(dòng)了。

    他知道那個(gè)小崽子有時(shí)候特別氣人，但是把人氣瘋應(yīng)該還不至于。

    這馮園長(zhǎng)不會(huì)找他要賠償吧？

    馮園長(zhǎng)笑夠了，平復(fù)了一下心情，清了清嗓子，又恢復(fù)了一本正經(jīng)的樣子，像是什么也沒發(fā)生過一樣。

    江遇詫異地看著他，這就是老師的一秒變臉技能嗎？

    馮園長(zhǎng)一副沒事人兒的樣子讓江遇坐下說話，仿佛剛才那個(gè)神經(jīng)病一樣的人不是他。

    “芽芽這孩子太聰明了，你之前找人給她輔導(dǎo)過嗎？”馮園長(zhǎng)親切地問江遇。

    江遇搖了搖頭，馮園長(zhǎng)有點(diǎn)不相信，他考過不少孩子，之前很多家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)盛巖，都會(huì)提前找人輔導(dǎo)孩子。

    那些家長(zhǎng)也會(huì)說沒有找人輔導(dǎo)孩子，借此來證明自家孩子聰明。

    他親自考的孩子跟統(tǒng)一招生的考試方法不一樣，統(tǒng)一招生的試題是在孩子能力所能達(dá)到的范圍內(nèi)，合理超綱。

    這樣家長(zhǎng)找家教的作用就會(huì)凸顯出來。

    他親自考的孩子，題都是明顯超綱的。比如讓江稚這種沒有上過學(xué)的孩子做高中的題。

    但這不是目的，他的給分項(xiàng)并不是他們把題做出來，而是能明確表示自己不會(huì)，還能把喜歡的玩具還回來。

    他會(huì)通過與孩子的溝通，觀察孩子的社交能力，語言表達(dá)能力，以及孩子的自我意識(shí)和他們的品行。

    他考過的多數(shù)孩子都不能達(dá)到他心里的標(biāo)準(zhǔn)，能達(dá)到他的標(biāo)準(zhǔn)的孩子他會(huì)當(dāng)場(chǎng)拍板定下來，達(dá)不到他內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的，跟其他人一樣，要去參加統(tǒng)一的招生考試。

    江遇說江稚沒有找過輔導(dǎo)，他是持懷疑態(tài)度的，可他也不得不信。因?yàn)榻傻母黜?xiàng)能力明顯比一般孩子強(qiáng)。

    就算這樣，讓一個(gè)不到三歲的孩子學(xué)高中知識(shí)根本不可能。所以只有一個(gè)可能，江稚就是個(gè)神童。

    他從事教育事業(yè)四十多年，這種孩子是可遇不可求的，他沒想到短短幾天，竟然讓他碰上兩個(gè)。

    馮園長(zhǎng)給江遇倒了一杯茶，緩緩開口：“這個(gè)孩子是的天才，外界都知道能通過我的考試的孩子不多……”

    “因?yàn)槲抑?，很多家長(zhǎng)為了讓孩子來盛巖，都會(huì)提前讓孩子學(xué)小學(xué)的知識(shí)?！?/br>
    “統(tǒng)一考試的部分內(nèi)容確實(shí)是超綱的知識(shí)?？墒沁@都是在孩子能力所能達(dá)到的范圍內(nèi)?！?/br>
    “而我的考試是考初高中知識(shí)，這些幼兒園的孩子絕對(duì)不會(huì)，我是通過跟他們溝通，了解他們的社交能力，語言表達(dá)能力等各方面的能力?！?/br>
    “只要這些過關(guān)，我都會(huì)收……”

    江遇不知道馮園長(zhǎng)到底想說什么，只能安靜地聽他敘述。

    “我會(huì)考他們四個(gè)題，都是初高中知識(shí)，這些幼兒園的小朋友，只要能做出一個(gè)來，就是天才！”

    “芽芽做出了兩個(gè)！”

    馮園長(zhǎng)越說越激動(dòng)，開始毫不吝嗇地夸江稚：“芽芽這個(gè)孩子，十分獨(dú)立，社交能力很棒，還有愛心，品行也很好，是個(gè)善良的孩子?！?/br>
    “語言表達(dá)能力很強(qiáng)，這孩子太厲害了！”

    江遇也懵了，聽馮園長(zhǎng)這個(gè)意思，江稚不僅在其他方面達(dá)到了他心里的標(biāo)準(zhǔn)，而且還有意外的驚喜。

    這個(gè)小丫頭做出了兩道初中或者高中的題目！

    馮園長(zhǎng)激情飛揚(yáng)，慷慨激昂的啰嗦了半個(gè)多小時(shí)，中心思想就是一定讓江遇把江稚送到他們學(xué)校。

    直到江遇離開的時(shí)候，他都沒回過神來，馮園長(zhǎng)把他們送到門口，拉著江遇的手說：“你看……什么時(shí)候能把芽芽送過來？”

    江遇想了想，最后開口：“暑假結(jié)束吧?！?/br>
    馮園長(zhǎng)恨不得江稚明天就來上學(xué)，于是蹲在江稚面前，試圖換個(gè)突破口，“芽芽寶貝，明天還要來找爺爺玩兒?jiǎn)?？?/br>
    “爺爺這里還有好多小朋友，芽芽明天可以來看看，好不好？”

    江稚對(duì)幼兒園的生活還挺好奇的，于是試探著問：“芽芽可以明天來，后天不來嗎？”

    馮園長(zhǎng)當(dāng)然沒有意見，他就是想炫耀一下他挖到的寶藏學(xué)生，一天夠他帶著江稚在幼兒園里炫耀一圈了。

    想想就興奮！

    兩人就這么愉快的達(dá)成了協(xié)議，明天江稚來幼兒園體驗(yàn)一下。

    送走了兩人，馮園長(zhǎng)回到辦公室，情不自禁地哼著歌跳起來了恰恰，一米八的一個(gè)大老爺兒們，此時(shí)開心的像個(gè)孩子。

    助理進(jìn)來收拾書和卡片的時(shí)候，就看到一個(gè)穿著西裝的老頭在屋里跳恰恰。要不是她早就知道馮園長(zhǎng)什么德行，她會(huì)震驚的不會(huì)動(dòng)的。

    “爸，你差不多行了啊?！瘪T詩玥撿起地墊上的卡片放回書架上，嫌棄的瞪了馮園長(zhǎng)一眼。

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