高二一班作為尖子班，入選了五個(gè)人，分別是a同學(xué)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)課代表、b同學(xué)。

    班長(zhǎng)入選后非常開心，自信滿滿地在宿舍里說(shuō)道：“第一肯定是a的，第二是我，第三……給學(xué)委吧，哎呀，我們班不會(huì)一不小心包攬前五吧，那可真是牛mama給牛爸爸開門，牛到家了??！”

    然而第二天，a同學(xué)忽然提出要退出這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

    大家都驚呆了，紛紛問(wèn)他緣由，a同學(xué)只說(shuō)：“沒空?！?/br>
    班長(zhǎng)纏著他問(wèn)了許久，被問(wèn)得沒招的a同學(xué)道：“我坐不了飛機(jī)。”全國(guó)性的競(jìng)賽，需要去外省參加。

    班長(zhǎng)驚了：“原來(lái)a同學(xué)也有怕的東西啊，是恐高還是幽閉空間恐懼癥？”

    a只能繼續(xù)順著說(shuō)下去：“都有?！?/br>
    班長(zhǎng)消停了，本以為這事結(jié)束，誰(shuí)知道出發(fā)前兩天，數(shù)學(xué)老師開著私家車來(lái)接他：“走吧，老師開車送你們?nèi)?，不就八個(gè)小時(shí)嗎咱們路上還能探討下新題型。”

    a同學(xué)愣住了。

    班長(zhǎng)、學(xué)委、數(shù)學(xué)課代表都極力邀請(qǐng)他：“咱們剛好一車！”

    b同學(xué)假裝委屈道：“就我一人跟著大部隊(duì)去做飛機(jī)啊……”還有別的學(xué)校參賽。

    可是a仍舊拒絕了，并且比之前拒絕得更加不留余地。

    他無(wú)論如何都不想去參加這次競(jìng)賽，絕對(duì)不去。

    班長(zhǎng)：“好啦，明早六點(diǎn)出發(fā)，我們?cè)谛ｉT口等你！”要自駕去肯定得比大部隊(duì)早些時(shí)候出發(fā)，要不然趕不上。

    等到早上六點(diǎn)，a同學(xué)沒有出現(xiàn)。

    班長(zhǎng)無(wú)可奈何：“沒辦法了，我們?nèi)ソ又鴅同學(xué)吧。”

    一車人都是無(wú)可奈何，道：“行吧?！?/br>
    聽到這里的胖爺?shù)热顺聊恕?/br>
    結(jié)局是早就知道的。

    這一車五人遭遇車禍，全部身亡。

    啄木鳥心情復(fù)雜：“其實(shí)班長(zhǎng)也是知道的吧，知道a同學(xué)為什么不去參加競(jìng)賽。”

    胖爺難受道：“a同學(xué)不想拿這個(gè)第一名……”

    塔塔和小菜也都被這真相給哽住了。

    這場(chǎng)全國(guó)性質(zhì)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的。

    一旦拿到第一名，對(duì)于之后的升學(xué)大有益處。

    a參加了，第一肯定是他的，可其實(shí)他不在乎這個(gè)第一名，以他現(xiàn)在的成績(jī)，維持到高三，任何學(xué)校的任何專業(yè)都能隨便選。

    反倒是班長(zhǎng)、學(xué)委他們更需要這個(gè)第一名。

    他只要不去參加，他們幾人都有希望，哪怕第三名也比第四名好太多。

    a同學(xué)沒法說(shuō)出真正的想法，畢竟這對(duì)于班長(zhǎng)學(xué)委他們來(lái)說(shuō)是羞辱。

    即便他不說(shuō)，幾個(gè)人也陸陸續(xù)續(xù)猜到了，所以竭力想讓他去。

    他們知道a同學(xué)家境很不好，而這次競(jìng)賽的獎(jiǎng)金很多，比起他們，a同學(xué)更需要這筆錢，況且……這是a可以憑本事拿到的，憑什么不去拿！

    互相考慮的結(jié)局，竟然是五人慘死。

    這對(duì)a同學(xué)的打擊是巨大的。

    他一定會(huì)想，如果他沒拒絕參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)老師就不會(huì)想到要自駕，也就不會(huì)出車禍。

    他一定會(huì)認(rèn)為，是自己害死了他們，害死了對(duì)自己如此友善關(guān)愛的五個(gè)人。

    黎少希這邊因?yàn)橹挥腥?，并沒有把數(shù)學(xué)老師的拼圖徹底拼出來(lái)，可其實(shí)只看班長(zhǎng)的也能窺出一二。

    數(shù)學(xué)老師非常喜愛a同學(xué)。

    面對(duì)這樣一個(gè)天才，一個(gè)優(yōu)秀得畢生難見的好苗子，任何老師都會(huì)視若珍寶。

    數(shù)學(xué)老師比誰(shuí)都希望a能去參加這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不只是第一名，不只是獎(jiǎng)金，更是一次新的紀(jì)錄。

    他相信a同學(xué)能創(chuàng)下前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的好成績(jī)，能夠以最耀眼的姿態(tài)拿下堪稱完美的第一名，能創(chuàng)造一個(gè)屬于崇賢高中的奇跡。

    這一切榮耀都是屬于a同學(xué)的，是他應(yīng)得的。

    可他竟然放棄了。

    數(shù)學(xué)老師怎么能舍得，所以他想盡辦法，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通很久，爭(zhēng)取到了自駕前往考場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

    小菜嘆口氣：“可想而知出事后，數(shù)學(xué)老師得背負(fù)怎樣的罵名……”

    這無(wú)疑也是壓垮a同學(xué)的稻草。

    數(shù)學(xué)老師帶著四個(gè)學(xué)生自駕，結(jié)果四人全沒了。

    這四個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)怎樣怨恨數(shù)學(xué)老師和崇賢高中？

    數(shù)學(xué)老師待學(xué)生的一片赤誠(chéng)，卻成了人人埋怨的劊子手，甚至連數(shù)學(xué)老師的家人都恨他，恨他為什么要自找麻煩——他走了，這一堆爛攤子又該怎么辦！

    活著的a同學(xué)，不斷地看著、聽著這些，甚至都沒辦法去解釋——沒人在意原因，大家只看結(jié)果，死亡的沉重足以埋沒一切。

    面對(duì)這些無(wú)奈，a同學(xué)會(huì)是多么的自責(zé)和愧疚。

    難怪他的精神世界這樣灰敗和恐怖。

    獨(dú)自承受著這些的少年，早就看不清世界的面貌了。

    純粹的愛，釀造了最沉重的悲劇。

    a同學(xué)要如何走下去。

    短暫的沉默后，黎少希強(qiáng)行將自己從情緒中剝離出來(lái)，他看向胖爺：“你的身份究竟代表著什么？”

    其他人的身份選項(xiàng)都是在‘?dāng)?shù)學(xué)老師、學(xué)習(xí)委員、數(shù)學(xué)課代表、班長(zhǎng)、b同學(xué)’之間輪換，只有胖爺?shù)淖钐厥狻?/br>
    學(xué)校保潔員、廁所管理員、被困廁所的女人。

    哦，黎少希那邊也有個(gè)特殊選項(xiàng)是轉(zhuǎn)校生，但和胖爺這仨比起來(lái)，正常得不能再正常了。

    胖爺苦笑道：“我不知道?！?/br>
    了解了整個(gè)事故之后，怎么就他是個(gè)多余的？

    多余就多余吧，為什么他非得在廁所里！

    黎少希又問(wèn)他：“你這次的任務(wù)還是送鑰匙？”

    胖爺點(diǎn)點(diǎn)頭：“對(duì)，我這次選了廁所管理員，任務(wù)還是把a(bǔ)同學(xué)落在廁所的要是送回去。”

    黎少希思索著，總覺得這里藏了關(guān)鍵東西，可因?yàn)槿狈€索，很難想通。

    啄木鳥道：“你們都選了上次的身份嗎？”

    小菜和塔塔：“對(duì)?！?/br>
    黎少希原本想試試b同學(xué)的，但看了數(shù)學(xué)老師的碎片，再想到一整個(gè)過(guò)程中只有數(shù)學(xué)老師行動(dòng)最方便，依舊選了數(shù)學(xué)老師。

    小菜忍不住問(wèn)道：“要不……第二回 合我和塔塔、胖爺都死一次？”這樣就能再湊齊三張拼圖。

    啄木鳥沉吟著。

    黎少希搖頭道：“不行?！?/br>
    啄木鳥看向他：“那我們就沒法知道全部劇情了，第三回 合就是終局，要怎么破局？”

    從班長(zhǎng)的拼圖其實(shí)已經(jīng)能夠知道大體的情況了。

    只是班長(zhǎng)這邊的劇情是死的，根本無(wú)解，想要找突破點(diǎn)，大概率在其他沒有回收的拼圖中。

    而想要拼圖就得讓玩家去“死”一次。

    這些黎少希當(dāng)然都想到了，可他想得更多一些更廣一些：“即便我們第二回 合都死一次，收集到了全部信息，然后呢？”

    啄木鳥：“就根據(jù)線索來(lái)打通第三回 合啊。”

    黎少?？聪蛩骸澳俏覀兊扔诶速M(fèi)了第二回 合?！?/br>
    啄木鳥：“??？”

    黎少希的思維不是沉浸在“劇情”中，而是囊括了對(duì)黑場(chǎng)規(guī)則的思索，他們不僅要從劇情中找線索，更要考慮黑場(chǎng)的意志。

    無(wú)論怎樣的劇情，結(jié)局是唯一的。

    黑場(chǎng)要吞噬他們，黑場(chǎng)在阻攔他們完成任務(wù)。

    線索可能是線索，也可能是陷阱。

    他們湊齊了拼圖，拼圖就一定是答案嗎？

    也許是誤導(dǎo)。

    啄木鳥迷糊了：“這樣的話，我們豈不是做什么都是錯(cuò)的？”

    黎少希道：“我們與其執(zhí)著于劇情，不如抓緊機(jī)會(huì)嘗試?！?/br>
    胖爺：“排除法？”

    胖爺繼續(xù)道：“即便我們知道了一切信息，到了第三回 合也得面臨一個(gè)選擇——全員存活是否能避免a同學(xué)的死?！?/br>
    黎少希點(diǎn)頭：“對(duì)。”

    胖爺?shù)哪X子跟上了：“如果浪費(fèi)了第二回 合，我們即便在第三回合全都活著，可a同學(xué)還是死了，我們就沒有機(jī)會(huì)了！”

    所謂的生是虛假的生，畢竟他們的角色早就死了。

    a同學(xué)在第三回 合死亡才是徹底死亡，到時(shí)候他們的任務(wù)失敗，黑場(chǎng)目的得逞。

    啄木鳥也回過(guò)味了：“所以我們第二回 合就該嘗試全員存活?！?/br>
    小菜輕吸口氣：“陷阱……”差點(diǎn)就掉進(jìn)黑場(chǎng)的坑！

    他們都反應(yīng)過(guò)來(lái)，后背驚起一陣?yán)浜埂?/br>
    按照正常邏輯，第一回 合沒能收集全部信息，玩家們很容易在第二回合陷入誤區(qū)，想著反正不是真死，死了也沒事，剛好能夠收集更多的拼圖，用來(lái)在第三回合破局。

    這也是啄木鳥的想法。

    真這樣的話，他們就掉進(jìn)了黑場(chǎng)的陷阱，白白浪費(fèi)了第二回 合。