第三回 合他們掙扎著全活下來(lái)又怎樣？

    全活下來(lái)就能阻止a同學(xué)死亡？

    會(huì)這么簡(jiǎn)單嗎。

    況且真的只要全員存活，他們?yōu)槭裁床恢苯釉诘诙?nbsp;合一個(gè)都別死。

    啄木鳥(niǎo)又想到了一點(diǎn)：“三個(gè)回合應(yīng)該是必然存在的時(shí)間線，所以哪怕我們?cè)诘诙?nbsp;合達(dá)成了任務(wù)要求，也得再經(jīng)歷第三回合……”

    那就沒(méi)法印證全活下來(lái)是否能阻止a同學(xué)死亡了。

    因?yàn)榈诙?nbsp;合的a同學(xué)依舊是必死的。

    黎少希道：“我們即便改變不了結(jié)局，但可以觀察到a同學(xué)的情緒變化?！?/br>
    啄木鳥(niǎo)：“！”

    黎少希：“這里是a同學(xué)的精神世界，精神中的死亡不等于真正死亡，可精神的釋?xiě)咽钦嬲尼寫(xiě)选！?/br>
    一句話撥云見(jiàn)月，讓眾人倒吸口氣：“有道理！”

    通順了！

    濃霧散去，留下的是明朗的路。

    這里是a同學(xué)的精神世界，所以前兩個(gè)回合的死都不是真正的死，包括a同學(xué)也不是真正死亡。

    死亡可以是虛假的，情緒卻一定是真實(shí)的。

    他們可以通過(guò)第二回 來(lái)的行動(dòng)來(lái)判定a同學(xué)的情緒。

    第一回 合已經(jīng)浪費(fèi)了，第二回合他們只要爭(zhēng)取全部活下來(lái)，就能觀察到a同學(xué)的情緒變化，看他是否對(duì)此釋?xiě)选?/br>
    如果釋?xiě)蚜苏f(shuō)明道路正確，第三回 合只需要再保證全員存活即可。

    如果沒(méi)有釋?xiě)?，那他們還有第三回 合再去尋找答案。

    啄木鳥(niǎo)還是擔(dān)憂：“如果我們?nèi)珕T存活都不能讓a同學(xué)釋?xiě)训脑?，說(shuō)明拼圖里有其他線索，等到第三回 合我們就沒(méi)機(jī)會(huì)再找回拼圖了……”

    “找齊拼圖也未必能找到真正答案，”這也是黎少希一直在思索的點(diǎn)，他看向啄木鳥(niǎo)道：“要知道這里是a同學(xué)的精神世界，我們最該關(guān)注的是他。”

    所謂拼圖不過(guò)是a同學(xué)混亂的記憶。

    與其追求過(guò)去，不如關(guān)注本人。

    黎少希想到a同學(xué)，心中難免涌上來(lái)一陣酸澀，他低聲道：“別再讓他看到同學(xué)死去了。”

    啄木鳥(niǎo)：“！”

    黎少希想到a同學(xué)說(shuō)過(guò)的話，輕聲道：“他不希望任何人死亡?！?/br>
    否則他不會(huì)攔著小菜給他帶飯，也不會(huì)在最后一刻問(wèn)他：“班長(zhǎng)呢？”

    a同學(xué)沒(méi)有問(wèn)學(xué)委沒(méi)有問(wèn)數(shù)學(xué)課代表，只問(wèn)了班長(zhǎng)。

    因?yàn)樵诘谝换?nbsp;合，死去的只有班長(zhǎng)。

    “過(guò)去重要嗎？”黎少希視線堅(jiān)定，“我們不該本末倒置?！?/br>
    為了尋求過(guò)去的真相，一次次死在a同學(xué)面前……

    這是救贖嗎？

    這是撕裂血痂，是傷口撒鹽，是壓死駱駝的最后一根稻草！

    不管怎樣……

    他不想簡(jiǎn)越再面對(duì)同伴的死亡。

    這樣溫柔的人，

    不該被黑暗吞沒(méi)！

    “是了……”大家都回過(guò)味來(lái)了：“我們的任務(wù)是阻止a同學(xué)死亡?！?/br>
    如何阻止？

    絕不是一次次去揭他傷疤，更不是一次次去讓他面對(duì)無(wú)法挽回的過(guò)去。

    有句話很適合他們的情況——

    雪崩時(shí)沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。

    想要阻止雪崩，至少?gòu)牟蛔鲅┗ㄩ_(kāi)始。

    黎少希站起身，猩紅魔劍落在他掌心：“走吧，這次大家都要好好活著?！?/br>
    啄木鳥(niǎo)，深吸口氣道：“放心！”

    有了第一回 合的經(jīng)驗(yàn)，他們無(wú)論意識(shí)還是戰(zhàn)力都有了巨大的提升。

    胖爺作為教室外的“守護(hù)神”，兢兢業(yè)業(yè)打怪的同時(shí)還一直在瘋狂收斂各種武器裝備補(bǔ)給品。

    這會(huì)兒他富得流油，相當(dāng)大方地給啄木鳥(niǎo)一把機(jī)關(guān)槍，給塔塔一個(gè)新鐵盾，給小菜一件輕甲斗篷和回藍(lán)項(xiàng)鏈。

    至于黎少希那邊……

    他給個(gè)鬼。

    省省拿回現(xiàn)世不香嘛！

    走過(guò)學(xué)?；乩群?，大家心態(tài)更好了。

    黎少希的思路有九成是對(duì)的，第一回 合接近必死，第二回合的活路多太多了。

    且不提大家有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)，基本知道了刷怪套路，單單是身上的裝備武器就提了一大截戰(zhàn)力。

    原本艱難應(yīng)對(duì)的噬心獸，現(xiàn)在連胖爺都能單殺！

    再加上黎少希這個(gè)bug，一路輕輕松松，還順道又撿了不少裝備。

    來(lái)到教室后，胖爺依舊是把鑰匙給了a同學(xué)，a同學(xué)薄唇動(dòng)了動(dòng)，依舊是想說(shuō)什么，但沒(méi)有說(shuō)出口。

    上次黎少希就留意到了，這次他一直盯著a同學(xué)，自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)。

    他到底要說(shuō)什么？

    可惜他終究是沒(méi)有說(shuō)出口。

    鈴聲響起，他們進(jìn)了教室。

    第二回 合的任務(wù)和第一回合一模一樣，第一回合黎少希就能護(hù)住所有人周全，這一次更加行事方便。

    啄木鳥(niǎo)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)鼗盍讼聛?lái)，還收獲了一把神狙：“硬家伙?。　?/br>
    胖爺問(wèn)他屬性。

    啄木鳥(niǎo)早和他混熟了，說(shuō)得那叫一個(gè)詳細(xì)。

    胖爺聽(tīng)到它的特技后，眼睛一亮：“三十秒一個(gè)的爆頭殺？”

    啄木鳥(niǎo)：“有我的能力加成，二十秒一個(gè)?！?/br>
    胖爺沒(méi)有槍械精通的能力，但三十秒就夠誘人了：“咳，老啄……你悠著點(diǎn)用哈?！?/br>
    啄木鳥(niǎo)秒懂：“這能帶出去？”

    胖爺：“試試唄?！?/br>
    啄木鳥(niǎo)倒吸口氣：“那啥……你看咱兄弟一場(chǎng)……”

    胖爺這叫親兄弟明算賬：“問(wèn)題不大，這東西是你打到的，咱云端商店只收一點(diǎn)手工費(fèi)?！?/br>
    此時(shí)的啄木鳥(niǎo)并不知道手工費(fèi)的梗，感動(dòng)得不行：“云端，敞亮啊！”

    屏幕前的霉神：“………………”

    去你媽的手工費(fèi)！

    那是一點(diǎn)？

    那是億點(diǎn)！

    叫什么云端商店，分明是云端黑（重讀）店！

    偏偏這該死的黑店只此一家別無(wú)分號(hào)。

    霉神敢怒不敢言！

    第二回 合異常流暢，晚餐黎少希還是主動(dòng)陪a同學(xué)去用餐。

    a同學(xué)仍舊是沉默寡言的樣子，看著眼前的飯菜也沒(méi)什么食欲。

    黎少希倒是沒(méi)有再說(shuō)什么，只是安靜地陪著他，將湊上來(lái)送死的噬心怪盡數(shù)斬殺。

    晚自習(xí)也在戰(zhàn)斗中結(jié)束。

    第三節(jié) 晚自習(xí)至關(guān)重要，是黎少希對(duì)a同學(xué)的特別輔導(dǎo)。

    大家伙累歸累，情緒倒是高漲，啄木鳥(niǎo)看向黎少希，黎少希點(diǎn)頭道：“交給我吧?！?/br>
    啄木鳥(niǎo)也沒(méi)再多說(shuō)什么，只說(shuō)了句：“兄弟，保重?！?/br>
    最兇險(xiǎn)的其實(shí)是黎少希。

    九點(diǎn)半的那波噬心怪，誰(shuí)都頂不住。

    可那一波噬心怪反而是至關(guān)重要的情緒捕捉點(diǎn)。