鑰匙就在她觸手可及的距離，只要抓住就能將她從囚籠中解放出去。

    可當(dāng)她伸手之后，才發(fā)現(xiàn)她和鑰匙之間隔了一塊兒怎么都無(wú)法打破的玻璃。

    這種干看卻觸碰不到的痛苦簡(jiǎn)直能把人難受死。

    喬影姝手中的筆一頓，從抽屜里翻出耳塞帶上。

    喬予安坐在喬影姝斜后方，剛好能看清她的動(dòng)作。

    她無(wú)聲勾唇，挑眉，繼續(xù)這個(gè)話題。

    “其他老師？”

    “嗯，就他們那幾個(gè)導(dǎo)師嘛，雷斯要去巡演，跟胡老師關(guān)系關(guān)系也不深，胡老師就沒(méi)拿給他看，其他兩個(gè)導(dǎo)師，寧瑄老師和周周安老師都看過(guò)了?！?/br>
    明明帶了耳塞，但根本沒(méi)用，女生聊天的話語(yǔ)直勾勾的穿透耳塞往她耳朵里鉆，特別是顏妍言那句“寧瑄老師看過(guò)了”，簡(jiǎn)直就像是道驚雷劈在她的心臟上！

    氣的她整個(gè)人都要炸裂了！

    “不過(guò)第二輪和第三輪比賽的時(shí)間間隔挺短，咱們到時(shí)候也正式開(kāi)學(xué)了，沒(méi)時(shí)間弄歌，你打算怎么辦？”

    “我昨天晚上改的時(shí)候想了幾個(gè)片段，感覺(jué)跟這首歌風(fēng)格不大符合，到時(shí)候看看放新歌里吧?！?/br>
    喬予安和顏妍言又聊了幾句，眼看時(shí)間差不多了，就收拾東西準(zhǔn)備去食堂吃飯。

    顏妍言將喬予安給她的曲譜反扣在桌面上，防止曲譜被風(fēng)吹走，又找了作業(yè)本壓上。

    兩個(gè)人才一同離開(kāi)教室。

    孟秋語(yǔ)見(jiàn)班上人走的差不多，也收拾好東西，回過(guò)頭來(lái)叫喬影姝。

    “走嗎，去食堂？”

    “再等一會(huì)兒?！?/br>
    喬影姝沖她比個(gè)口型。

    孟秋語(yǔ)疑惑看她一眼，但也沒(méi)多問(wèn)。

    等到教室人都走完之后，喬影姝才從椅子上起身，鬼使神差的走到顏妍言的桌子面前，咬住下唇翻動(dòng)起顏妍言桌上的書本。

    孟秋語(yǔ)被她的動(dòng)作驚到：“影姝你干嘛……”

    喬影姝拿開(kāi)顏妍言放在最上面的草稿本，看到了背扣在桌子上的曲譜。

    曲譜有兩張，一張寫的滿滿當(dāng)當(dāng)，上面還有紅筆勾勾畫畫，各種彩筆添加的修改痕跡。

    而另一張則更像是一張草稿，只有零散的幾個(gè)片段。

    “影姝你……”孟秋語(yǔ)看著喬影姝拿著顏妍言的曲譜翻來(lái)覆去的看，臉色陰沉，腦海中忽然浮現(xiàn)出一個(gè)不可思議的想法。

    她壓低聲音，“你不會(huì)想把她寫好的譜給扔了吧？”

    她慌忙伸手拉住她的胳膊：“這教室可有監(jiān)控！而且你現(xiàn)在扔有什么用？她給她老師看過(guò)她老師那肯定有傳送的副本……”

    丟到不僅沒(méi)什么用，只會(huì)給自己惹一身sao。

    萬(wàn)一顏妍言追究老師一調(diào)監(jiān)控，不就全完蛋了？

    孟秋語(yǔ)以為喬影姝氣昏頭了，連忙拉住她。

    喬影姝咬住下唇?jīng)]有搭話，盯著曲譜眸光游移不定。

    片刻后。

    她從兜里掏出手機(jī)，把那張像是草稿的曲譜拍了下來(lái)，然后又將曲譜倒扣回桌子上，把草稿本恢復(fù)成原來(lái)的模樣。

    “A中一貫的傳統(tǒng)，小學(xué)期期間教學(xué)樓的攝像頭都沒(méi)開(kāi)?！?/br>
    她低頭盯著手機(jī)，手指來(lái)回在剛剛拍下來(lái)的照片上滑動(dòng)，神情晦暗不明。

    第192章 打臉第二波～

    “走吧?！?/br>
    “啊奧?！泵锨镎Z(yǔ)跟在喬影姝的背后，眼神中閃過(guò)一道莫名的神色。

    她站在原地，盯著喬影姝的背影看了幾秒，最終還是沒(méi)說(shuō)什么，快步跟了上去。

    ……

    吃完飯。

    大約是心虛，喬影姝這頓飯吃的很快。

    約摸十五分鐘，就吃完回到了教室。

    顏妍言和喬予安還沒(méi)回來(lái)。

    等到晚自習(xí)快上課，兩人才從前門走進(jìn)來(lái)。

    顏妍言徑直走到她身后坐下。

    喬影姝一瞬間脊背挺直，和下午恨不得把自己耳朵塞住不放一點(diǎn)聲音進(jìn)來(lái)不同，她幾乎是全神貫注聽(tīng)著后面?zhèn)鱽?lái)的聲音，心像是吊在半空不上不下。

    顏妍言坐下后，傳來(lái)的之后嘩啦啦的翻書聲，和教室里其他聲音混雜在一起，像是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常。

    喬影姝這才松了口氣。

    她定了定神，不再想手機(jī)里拍下的曲譜，試圖沉浸到桌上的課本里去。

    但是偏偏那張一掃而過(guò)，根本沒(méi)仔細(xì)看的草稿紙像是有了生命，上面的音符跳躍幻化成流暢地曲調(diào)，不住的往她小腦中鉆。

    “……”

    “咔噠——”

    鉛筆筆芯折斷。

    喬影姝這才發(fā)現(xiàn)，她無(wú)意識(shí)在課本上寫的根本不是草稿，而是一小段曲譜。

    她盯著鉛筆字看了三秒，最終還是沒(méi)有擦，掀動(dòng)書頁(yè)遮了過(guò)去。

    小學(xué)期的開(kāi)設(shè)主要是為了幫助大家提前適應(yīng)文理分科。

    相比于正式開(kāi)學(xué)，節(jié)奏較為舒緩。

    課余時(shí)間也多一點(diǎn)。

    給了顏妍言充足的創(chuàng)作時(shí)間。

    等到小學(xué)期結(jié)束，顏妍言已經(jīng)將參加二輪和三輪比賽的曲目創(chuàng)作了八成。

    二輪比賽曲目已經(jīng)修改好。

    但是三輪的比賽曲目還沒(méi)給胡天昊看。

    小學(xué)期結(jié)束還有三天就是《今日歌聲》二輪比賽的正式錄制。

    作為節(jié)目組選手的代理人，喬影姝和任平有個(gè)合作舞臺(tái)，需要提前排練。

    23號(hào)比賽開(kāi)始前一天還會(huì)有一次正式彩排。

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