駱驍不知道池越在計較什么，他的目光掃過主席臺上堆放的大大小小箱子，猜這次活動如此倉促，估計就是因為氣溫驟降的原因，附中想早點把這批愛心物資送到。

    又忙活了十來分鐘，總算是趕在小學生們下課之前整頓好，駱驍和池越幾人坐在小廣場邊的水泥階梯上，看著一群到他們胸口高的小孩兒笑得天真燦爛，排著整齊的隊伍領東西。

    衣服，書本，文具，幾乎能送的，附中都準備了，駱驍不太喜歡人多的地方，連湊熱鬧都是處于旁觀者的位置上，但是轉(zhuǎn)來附中以后，每個學期的社會實踐活動，他都會參加，這種活動每次都能讓他體會到不一樣的人間真實。

    附中的這種活動，并不是好看得逢場作戲，一所底蘊深厚的學校，教授學生的從來都不僅限于書本寫的和老師說的，還有學校的所作所為帶給學生的直觀感觸。

    比如現(xiàn)在，駱驍覺得這一趟來得很值得，池越也靜默看著眼前的小孩兒們。

    錢樂成就住在學校附近，對附中了解更深，他說道：“以前這所小學的房子都是危房，后來市里撥款幫扶，重新建了樓房買了桌椅設備，咱們附中四五年前就加入了幫扶計劃，出人出力，挺實在的。”

    曹卓笑道：“看來校長除了喂飽我們，也沒少忙活，今天我以附中為豪！”

    說到不讓學生餓肚子，大家又想起了食堂里各種新奇的菜式，創(chuàng)新不斷，讓人嘆服。

    等會分完東西小學生們就該繼續(xù)上課，這次附中來的學生不多，分到每個班也就三個人左右，駱驍和池越報上去的名字連著，就自然地被分到一個組，同組的還有柯旭堯，曹卓錢樂成和隔壁班一個女孩子湊成一組。

    對這個安排，駱驍還是挺滿意的，都是實干派。

    很快，上課鈴聲響起，駱驍和池越以及柯旭堯三人去了他們參與的班級，三年一班。

    一進教室，迎接他們的是一雙雙清澈干凈的眼睛，駱驍常常會裝出這樣的眼神來注視別人，驟然間盜版遇上正版，有種莫名的心虛。

    駱驍腳步一頓，池越似有所感，與駱驍四目相對一瞬，他突然笑了起來，手搭上駱驍肩頭，低聲調(diào)侃道：“驍驍怕什么，看，這些小孩都和你一樣可愛。”

    第50章 忍痛割愛

    三人長得都出挑, 尤其是駱驍那張臉，再不懂丑美的孩子也能一眼看出他的好看，一教室小孩本就對他們好奇, 現(xiàn)在又是眼前一亮, 不知道誰先鼓掌, 接著就是噼里啪啦雜亂的鼓掌聲，開心歡迎他們?nèi)齻€人地到來。

    駱驍剛剛還被池越調(diào)侃的話說得有點臉熱，現(xiàn)在面對這么一群熱情的小孩, 也不得不鎮(zhèn)定住。

    誰能想到，這一行三人里，最緊張的那位，竟然是平時別人眼里不顯山水的駱驍呢！

    三年一班的數(shù)學老師正巧就是附中派來交流學習的教師之一，對他們?nèi)擞辛朔N自然而然的親近, 聽說了他們的成績后, 主動讓出了這節(jié)課的時間，將備課本交給了他們后，就坐在了臺下某個空置座位上。

    駱驍拿著老師的備課本一時無言，但不管怎么樣, 老師有要求，他們不該也不能推辭。

    駱驍下意識看向池越, 似是在征求池越的意見，他們?nèi)?，就沒一個是對數(shù)學科目不擅長的。

    池越說：“數(shù)學你來吧，估計后面還有別的學科, 到時候我和堯哥上。”

    柯旭堯也點點頭, 表示贊同。

    駱驍在這方面沒有怯場的意識，商量妥當, 他就快速翻閱了備課本看他們目前的學習進度，然后一目十行地看完課本目錄，心里已經(jīng)有了大概。

    駱驍現(xiàn)在講臺上，池越和柯旭堯也一人搬了張凳子坐在最后，駱驍翻開書，一抬頭，目光不自覺就鎖定了最后排池越的臉。

    池越接收到他的目光，眉頭微挑，沖他豎了個大拇指，明明是鼓勵的意思，被他表現(xiàn)出來就有種別的味道，挺吸引人的。

    駱驍輕咳一聲，看向別處，在或期待或新奇的目光里，他開始了授課。

    實話說，駱驍從來沒有過這種經(jīng)歷，但平時給一班同學講題次數(shù)多了，現(xiàn)在應對這么多小孩的時候，他的授課條理清晰，完全沒有新手的無措，知識點講解深入淺出，臺下小孩們聽得入神。

    這種低級知識點池越自然是不用特地去聽的，但駱驍?shù)膬?yōu)秀會讓人不自覺得沉迷其中，無論是他扎實的數(shù)學功底，還是他清冷悅耳的聲線。

    池越看見數(shù)學老師坐在他們不遠處不住點頭，對駱驍?shù)臐M意溢于言表。

    一節(jié)課后，一群蘿卜頭們對駱驍?shù)暮酶卸戎本€上升，都圍著他一口一個駱老師，清脆的聲音，不甘示弱的一個賽一個大，恨不得掀翻屋頂，讓駱驍只看他才好。

    駱驍耳邊回蕩著各種各樣稚嫩的聲音，幾近耳鳴，他虛晃一槍，越出包圍圈，直沖池越他們的方向而去。

    不管了，這也算是有福同享了不是？

    駱驍跑了，小孩兒們跟著追，從包圍駱驍一個變成包圍三個，可是嚎的還是駱驍?shù)拿?，駱驍一個頭兩個大，早知道，第一節(jié) 課就該讓池越來。

    駱驍躲在池越身后，額頭抵著池越的后背，作鴕鳥狀。

    身邊是沉默不語的柯旭堯，池越臉上笑容更深，碰到這種時候，驍驍還是會找他投靠的。

    這是不是意味著，在駱驍心底里面，自己和別人已經(jīng)不一樣了。

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