池越也不負(fù)駱驍所望，他哄小孩兒是一把好手，三兩句就哄得他們乖乖離開，駱驍?shù)茸詈笠粋€小孩兒也離開，才松了口氣，從池越背后鉆了出來。

    池越拉住駱驍?shù)氖滞螅Φ溃骸昂么跏球斏瘢趺催B小孩都搞定不了。”

    駱驍理直氣壯，“他們這么叫我，是因為我這張臉好看，又不是因為我會哄小朋友！”

    對自己相貌這么有信心的人，估計附中都難找出第二個來，池越聞言好笑，“你還挺分得清?！?/br>
    如池越猜測那樣，后來幾節(jié)課的老師都效仿了數(shù)學(xué)老師的做法，把課讓出來給他們?nèi)苏故?，語文和英語都是池越上的課，沒辦法，本來英語是柯旭堯的活，可柯旭堯話實在少得可憐，粉筆在黑板上唰唰寫個不停，然后一回頭，就和學(xué)生們大眼瞪小眼，氣氛詭異，無法，只能池越救場。

    池越說話自帶三分笑意，好像只要他想，跟誰都能相處得十分愉快似的。

    但駱驍向來對人物情感捕捉精準(zhǔn)，他感覺池越對小孩們只是偽裝出來的親近，還不如開學(xué)時他對自己時來得認(rèn)真。

    駱驍正胡思亂想，就聽見池越點了自己的名字，駱驍剛剛沒聽，此時茫然，他壓根也沒想到，出來做社會實踐活動，也要認(rèn)真聽講。

    看駱驍呆呆站起來盯著他，臺上一直盡量嚴(yán)肅的池越也沒忍住揚(yáng)了揚(yáng)唇角，朝他頷首，聲音輕和，宛如深秋林中細(xì)碎的朝陽，“過來。”

    駱驍離開座位，疑惑地上了講臺，不知道什么原因，池越今天戴了副細(xì)框眼鏡，鏡片不厚，架在池越高挺的鼻梁上，遮掩了幾分平時的散漫與風(fēng)流，添了些許斯文氣。

    駱驍走近，池越那張臉就在他的瞳孔里更加清晰，池越一手撐在講臺上，一手朝他伸來。

    駱驍懵懂中伸出手，搭在池越手心，端正坐著的小朋友們愣了愣，然后發(fā)出善意的哄笑聲。

    駱驍反應(yīng)過來什么，匆忙要收回手，池越卻緊緊抓著，沒給他縮回去的余地，池越拉著他走到黑板前站好，駱驍這才明白，池越叫他上來是讓自己做個工具人，配合他上課。

    駱驍略顯窘迫，薄唇緊抿著，池越抬手揉了揉他的頭發(fā)，動作溫柔，他們相對而立，池越像是看出了駱驍?shù)男那?，誘哄一般低聲笑問：“驍驍，你怎么這么有趣?！?/br>
    他喉結(jié)微動，聲音繾綣，領(lǐng)口處鎖骨的線條因為他抬手的動作若隱若現(xiàn)，駱驍微微抬眸，是池越鏡片下那雙溫和的眼睛。

    駱驍驀地心跳加速，自然垂下的手輕輕碰了碰池越的衣擺，指腹觸碰到的剎那，一顆胡亂跳動的心，仿佛又回歸了鎮(zhèn)定。

    駱驍想，他好像明白了書里常寫的小鹿亂撞的滋味。

    …

    一上午的時間悄然度過，吃過午飯，駱驍在教學(xué)樓里晃蕩，這樓也就三四層，一個年級最多兩個班，學(xué)生不多，卻是充滿了歡聲笑語。

    駱驍離開小學(xué)的時間太久，都快忘了學(xué)校還有這么鮮活的時候，他逛了一會兒，正好和從教室里走出來的曹卓碰著面。

    曹卓有些生疏地抱著個小孩，小孩哭得厲害，淚水嘩啦啦往下落，沒有尖銳刺耳的哭喊聲，聲音有點嘶啞，還在不停打著嗝。

    駱驍看曹卓無措的模樣，疑惑問道：“他怎么了？”

    曹卓的手臂顛了顛小男孩，“被別的小孩欺負(fù)了。”

    駱驍看著哭成花貓的小男孩，小孩身材瘦小，曹卓參與的那個班里也是三年級，但這個小男孩完全沒有三年級孩子的個子，說是樓下一年級都不會讓人懷疑。

    曹卓用口型對駱驍說：“他不會說話?！?/br>
    駱驍了然，這附近沒有聾啞學(xué)校，家長就只能選擇普通的小學(xué)，小學(xué)生三觀未成型，調(diào)皮些的欺負(fù)他或許沒有多大惡意，卻也不奇怪。

    駱驍看他哭得費(fèi)力也喊不出聲音有點動容，他伸手替小男孩揩了下眼淚，問曹卓：“你吃飯了嗎？”

    曹卓搖頭，“還沒來得及，就看見他被欺負(fù)了?！?/br>
    駱驍說：“我替你看著，你去吃飯。”

    曹卓猶豫了一下，然后把懷里的小男孩給了駱驍，“你別帶他亂玩，我一會兒就回來。”

    顯然，曹卓覺得駱驍帶小孩特別不靠譜，卻也沒有別的選擇。

    曹卓是真的不放心，還沒等駱驍回答就一溜煙跑了，那迅猛的速度，恨不得兩分鐘就返程。

    曹卓跑遠(yuǎn)，駱驍才發(fā)覺懷里沉甸甸的，看曹卓抱他的時候瘦瘦小小一只，自己抱才體會到再瘦小也是個小孩。

    小孩還在哭，像是不知停歇一般，胸口處被他的淚水打濕了一片，駱驍有點累了，他看見教室門口有個凳子，陽光照在這一片區(qū)域，看起來挺舒服的。

    駱驍便坐在凳子上，讓小孩坐在他的腿上，小男孩對陌生的駱驍有點害怕，似乎是想要逃離他的懷抱。

    駱驍也沒有哄小孩的本事，他努力回憶池越是怎么做的，好像是沖小孩笑，然后溫聲細(xì)語，接著掏出糖果之類的小零食小玩意兒逗小孩開心…

    駱驍在腦海里模擬了一下自己這么做，然后肯定地認(rèn)為，自己做出這一系列流程，一定像個拐小孩的。

    駱驍放棄了這個打算，他突然想起來池越逗小朋友的時候，順便也遞給他了幾顆糖，池越的口袋里似乎總有糖，但是駱驍沒見池越吃過，相反，他不帶糖，口袋里卻總有那么兩顆糖。

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