“這次月考后，每個(gè)同學(xué)我都會(huì)找時(shí)間單獨(dú)聊一下，看看你們?cè)谀姆矫孢€能有所提高。所以這次月考，大家要好好考，把自己的真實(shí)水平展現(xiàn)出來(lái)?！?/br>
    李棟的話讓學(xué)生們的表情也變得認(rèn)真起來(lái)。

    高一高二的考試更注重的是階段性知識(shí)檢測(cè)，像上一次月考那樣高中知識(shí)的綜合性測(cè)驗(yàn)，大家還是第一次接觸。

    而最終高考，大家要面臨的那張?jiān)嚲砭褪蔷C合性測(cè)驗(yàn)，也就是說(shuō)他們可以通過(guò)這次月考暫時(shí)預(yù)估出他們高考最后能考上什么樣的大學(xué)。

    “還有兩天時(shí)間可以用來(lái)復(fù)習(xí)，大家緊張起來(lái)?！崩顥濍y得露出嚴(yán)肅的表情說(shuō)道。

    說(shuō)完月考這件事后，李棟便開始上課了。

    閔璨打開李棟要講的語(yǔ)文卷子，想到李棟說(shuō)到的月考這件事。

    這次月考對(duì)于他來(lái)說(shuō)很重要，但他和其他學(xué)生在乎的不一樣，高考會(huì)考成什么樣對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)什么所謂。

    他在乎的是這次月考成績(jī)能不能堵住一部分在背地里肆意造謠詆毀周文哲的人的嘴。

    周文哲不在意這些，但是他在意。

    想到周文哲這么好的人，教他的時(shí)候耐心又負(fù)責(zé)，卻被人惡意中傷，閔璨就很生氣。

    看他這次月考要是考得好，那些人還怎么好意思胡亂揣測(cè)他和周文哲之間的關(guān)系！

    晚上補(bǔ)課的時(shí)候，周文哲明顯感覺(jué)到閔璨的學(xué)習(xí)勁頭比起之前還要足。

    之前的時(shí)候他能看得出，閔璨雖然有在他補(bǔ)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)，可他心里還是對(duì)學(xué)習(xí)這件事感到抵觸的。

    現(xiàn)在閔璨好像打了雞血一樣，主動(dòng)去吸收更多的知識(shí)，恨不得一口氣給自己吃成一個(gè)胖子。

    看著閔璨惡狠狠地盯著習(xí)題冊(cè)，恨不得把它們撕碎了吃下去，直接把知識(shí)裝進(jìn)肚子里，周文哲既覺(jué)得有些哭笑不得，又覺(jué)得很感動(dòng)。

    他自然知道閔璨今天為什么會(huì)這樣。

    “閔璨，你是不是在低估我的能力？”周文哲故意板著臉說(shuō)道。

    閔璨：？？？

    哥你要是想罵我就來(lái)個(gè)痛快點(diǎn)兒的，不用非得問(wèn)一道送命題。

    “怎么可能！”閔璨立刻吹起周文哲的彩虹屁：“你可是年級(jí)第一，全校公認(rèn)的學(xué)神，我心里的no1！”

    “既然你沒(méi)有低估我的能力，那你就該知道我的教學(xué)水平如何?！敝芪恼芤桓崩硭?dāng)然的模樣說(shuō)道：“雖然只教了你一個(gè)月，但這次月考給你往前提一百來(lái)名沒(méi)什么問(wèn)題?！?/br>
    閔璨：……

    原來(lái)拐了半天，哥你是在安慰我啊，差點(diǎn)兒沒(méi)聽出來(lái)。

    “才一百來(lái)名啊。”閔璨有些泄氣地說(shuō)道。

    他還以為自己學(xué)了這一個(gè)月，起碼提三百名呢。

    “我們高中好歹是市重點(diǎn)高中。”周文哲看著閔璨沮喪的模樣無(wú)奈地說(shuō)道。

    這里的大部分學(xué)生都是憑自己的真材實(shí)料考上來(lái)的，可以說(shuō)他們學(xué)校校內(nèi)的排名基本上可以代表全市的排名。

    閔璨一個(gè)月能夠提一百來(lái)名已經(jīng)是飛一般的進(jìn)步了，他竟然還不知足。

    “你說(shuō)得也是。”閔璨不好意思地?fù)狭藫项^。

    盡管知道周文哲說(shuō)的是對(duì)的，可閔璨想到自己立下的年級(jí)第二的遠(yuǎn)大志向，就感到有些泄勁。

    “你才學(xué)了一個(gè)月，就想趕上別人打了兩年的基礎(chǔ)，這怎么可能?！敝芪恼軐?shí)事求是地說(shuō)道。

    看到閔璨一副深受打擊的模樣，周文哲心中不忍，不由得軟下了語(yǔ)氣：“不過(guò)你要是能夠把基礎(chǔ)打好，后面提起成績(jī)就會(huì)快速很多?！?/br>
    “真的嗎？”閔璨沖周文哲露出狗狗眼問(wèn)道。

    “當(dāng)然是真的，但是你得更努力，你現(xiàn)在的進(jìn)度還是有些慢?！敝芪恼芸隙ǖ卣f(shuō)道。

    “好！我明白了！”閔璨再一次燃起了熊熊斗志。

    周文哲也不多廢話，繼續(xù)給閔璨補(bǔ)課。察覺(jué)到閔璨的決心后，他加大了原本給閔璨設(shè)定好的學(xué)習(xí)量，閔璨咬著牙堅(jiān)持學(xué)下來(lái)。

    在周文哲走后，閔璨感受到久違了的虛脫的感覺(jué)，仿佛回到了周文哲第一次給他補(bǔ)課的那天。

    腦力的過(guò)度消耗使得閔璨癱倒在床上，什么都不想去想，放空大腦。

    不知道躺了多久，閔璨才重新恢復(fù)了思考能力。

    他摸到旁邊的手機(jī)，勉強(qiáng)翻了個(gè)身，想要搜索一下有沒(méi)有什么能夠提高學(xué)習(xí)效率的方法。

    解鎖手機(jī)后，屏幕上出現(xiàn)的是聊天軟件的界面。

    閔璨剛想切成搜索軟件，眼神卻定格在一條聊天記錄上。他打開這個(gè)對(duì)話框，仔細(xì)看了看，一個(gè)方法出現(xiàn)在他的腦海中。

    閔璨迅速切屏找到了購(gòu)物軟件，搜索了同城派送，下單了幾樣物品。

    第二天晚上，周文哲跟著閔璨回到了家，往日里兩人吃過(guò)晚飯后會(huì)稍微在花園里走走，消消食，為了能夠晚點(diǎn)兒開始學(xué)習(xí)，閔璨在散步的時(shí)候都會(huì)能拖一會(huì)兒時(shí)間是一會(huì)兒。

    可今天兩人沒(méi)走多久，閔璨就拉著周文哲往書房去，說(shuō)要給他見(jiàn)識(shí)一下自己買來(lái)提高學(xué)習(xí)效率的工具。

    周文哲疑惑地跟著閔璨來(lái)到了書房。

    然后他就看見(jiàn)閔璨熟練地戴上一個(gè)長(zhǎng)款的假發(fā)，并且把假發(fā)尾系在上面吊著的一根繩子上。

    緊接著他又拿起一個(gè)錐子遞給周文哲，眼神堅(jiān)定地說(shuō)道：“你要是覺(jué)得我注意力不集中，就拿這個(gè)扎我?！?/br>
    周文哲沉默了。

    槽點(diǎn)太多一時(shí)間不知道從何吐起。

    說(shuō)閔璨是認(rèn)真的吧，頭懸梁的頭發(fā)是假的，拽一下不會(huì)疼，只會(huì)把假發(fā)直接扯掉，根本起不到什么作用。

    說(shuō)閔璨不是認(rèn)真的吧，這個(gè)錐子倒是貨真價(jià)實(shí)的，扎一下腿肯定很疼。

    “……這是做什么？”

    “沉浸式學(xué)習(xí)之頭懸梁錐刺股版本！”閔璨鏗鏘有力地回答道。

    第26章 后續(xù)任務(wù)

    “……什么意思？”周文哲感覺(jué)更迷惑了。

    沉浸式學(xué)習(xí)和頭懸梁錐刺股這兩個(gè)詞他都懂,但是這兩個(gè)合起來(lái)再配上閔璨眼前擺的這一幕，他真的懂不了。

    “昨天我躺在床上的時(shí)候看到了我和一個(gè)演技很精湛的女演員的聊天記錄，她教過(guò)我她的一個(gè)私人經(jīng)驗(yàn),在拍戲的期間，如果打扮成戲中角色的模樣，嘗試以該角色的行為進(jìn)行短時(shí)間的日常行動(dòng),更有利于領(lǐng)悟角色的經(jīng)歷和技能。”

    “不過(guò)她也跟我說(shuō)了，這一招是有危險(xiǎn)的，一旦代入得太深,很長(zhǎng)一段時(shí)間里可能會(huì)走不出來(lái),迷失自我,真正成為了這個(gè)角色。所以代入的時(shí)間一定不能太長(zhǎng)，最好還能找個(gè)人時(shí)刻準(zhǔn)備著喚醒你?！?/br>
    “所以我買來(lái)了這些道具,為了能夠真正體會(huì)到頭懸梁錐刺股人物的精神，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。而這個(gè)錐子就是拜托你拿著,在發(fā)覺(jué)我不對(duì)勁的時(shí)候，扎醒我！”閔璨鄭重地對(duì)周文哲說(shuō)道。

    周文哲：……

    “我覺(jué)得你多慮了,你不需要擔(dān)心自己會(huì)入戲太深?！敝芪恼軡M頭黑線地說(shuō)道。

    “為什么？”聽到周文哲在質(zhì)疑自己的演技,閔璨不服氣地為自己辯解：“現(xiàn)在的我已經(jīng)不是當(dāng)初的我了,我不僅看了特別多的演技方面的指導(dǎo)書，還跟很多很厲害的演員交流經(jīng)驗(yàn),我現(xiàn)在是鈕祜祿·霸道總裁·閔璨！”

    周文哲：……

    “我倒沒(méi)有質(zhì)疑你演技的意思，我只是單純地覺(jué)得你靠著這些道具沒(méi)有辦法入戲?！敝芪恼苤噶酥搁h璨頭上戴得歪歪扭扭的假發(fā)說(shuō)道：“你為什么要買假發(fā)，頭懸梁不是應(yīng)該用真發(fā)嗎？”

    “因?yàn)轭^懸梁的主人公是孫敬，他就是長(zhǎng)發(fā)。那個(gè)女演員說(shuō)了,準(zhǔn)備的妝發(fā)越貼近角色,越方便領(lǐng)悟?！遍h璨理直氣壯地說(shuō)道。

    “你這是舍本逐末。頭懸梁的關(guān)鍵是在人困倦忍不住低頭想睡覺(jué)的時(shí)候,頭發(fā)被掛在懸梁上的繩子扯到，頭皮的疼痛會(huì)讓人清醒過(guò)來(lái)，重新投入學(xué)習(xí)?！?/br>
    周文哲一把拽住繩子，一邊把閔璨的頭輕輕往下按。

    一瞬間，假發(fā)就和閔璨的腦袋無(wú)痛分離。

    “你疼嗎？”周文哲扯著繩子問(wèn)道，繩子上系著的假發(fā)在空中左右晃著，好像在空中畫笑臉。

    閔璨：……

    謝謝，有被嘲諷到。

    見(jiàn)閔璨低著頭不再說(shuō)話，周文哲嘆了口氣，赤著腳踩上凳子把閔璨系在上面的繩子解了下來(lái)，連通上面的假發(fā)和自己手里的錐子一起扔進(jìn)了垃圾桶。

    “學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，這些都沒(méi)什么用，你就不要再想這些亂七八糟的東西了，每天跟著我好好補(bǔ)課就夠了?！敝芪恼苷J(rèn)真地說(shuō)道。

    “嗯?！遍h璨悶悶地應(yīng)了一聲。

    “但是學(xué)習(xí)也不會(huì)騙你，這些東西只要你學(xué)了，就是你的。慢慢來(lái)，一步一個(gè)腳印，總會(huì)進(jìn)步的。”看著閔璨情緒低落的模樣，周文哲第一次沒(méi)有用別扭的話來(lái)表達(dá)自己的安慰。

    他怕自己說(shuō)的話略微有一點(diǎn)難聽都會(huì)傷到閔璨，在斟酌了很久后，周文哲才把這段話說(shuō)出了口。

    閔璨驚訝地抬起了頭，不敢相信這段正常的安慰人的話是周文哲說(shuō)出來(lái)的。

    該不會(huì)周文哲也被什么莫名其妙的系統(tǒng)綁定了吧？比如說(shuō)“改造毒舌系統(tǒng)”，“正能量說(shuō)話系統(tǒng)”之類的。

    但是在聽到周文哲說(shuō)完的這段話后，閔璨心里的急切和焦躁神奇地消散了。

    周文哲不自在地避開閔璨驚奇的目光，重新板起臉坐到了椅子上，拍了拍桌子上的教學(xué)資料。

    閔璨立刻乖乖地坐在了周文哲旁邊，開始今天的補(bǔ)習(xí)。

    第二天就是月考的時(shí)間了，周文哲早早地背著包來(lái)到了學(xué)校。

    “周文哲?！弊咴赾ao場(chǎng)上，周文哲聽見(jiàn)了班主任李棟喊他的聲音。

    “老師。”周文哲停下腳步等著身后的李棟走過(guò)來(lái)。

    “我先來(lái)不及去教室了，你在班級(jí)里找?guī)讉€(gè)同學(xué)幫忙搬一下桌子，給考場(chǎng)收拾出來(lái)。”李棟對(duì)周文哲說(shuō)道。

    “好的老師?！敝芪恼茳c(diǎn)點(diǎn)頭。

    跟李棟分別后，周文哲來(lái)到了教室。

    時(shí)間還早，班級(jí)里的學(xué)生并不多。他的目光第一時(shí)間看向了那個(gè)熟悉的位于教室最后邊的位置。

    此時(shí)那個(gè)位置上并沒(méi)有人，周文哲有所預(yù)料，只不過(guò)是習(xí)慣看一眼那里罷了。

    剛要收回目光，周文哲看到了幾個(gè)男生正聚在閔璨旁邊的位置上聊天，不時(shí)爆發(fā)出一陣笑聲。

    其中有兩個(gè)人面孔他還有些熟悉。

    周文哲想也不想地走了過(guò)去。

    幾個(gè)男生第一時(shí)間就注意到了朝他們這里走來(lái)的周文哲，有兩個(gè)人已經(jīng)顫抖著身體想逃了。

    “班主任告訴我如果邵星，鄧澤，陸濤在的話就幫忙搬一下桌子，收拾考場(chǎng)。”周文哲語(yǔ)氣自然地說(shuō)道。

    為了不讓那兩個(gè)人起疑，周文哲還特意多說(shuō)了個(gè)男生的名字。