與廖老師視頻，寧曜明顯很高興。

    不同于跟高甜的寡言沉默，電話那邊的廖老師問寧曜什么，寧曜都會(huì)答復(fù)，盡管也只是幾個(gè)字的回應(yīng)，但是能出聲已經(jīng)很好了。

    寧曜甚至還揚(yáng)了揚(yáng)手里的手作娃娃畫稿給廖老師看。

    男孩子的眼神濕漉漉的干凈，滿含著孺慕的眼神軟乎乎的，越發(fā)平添了幾分脆弱感。

    廖老師每天都有跟高甜聯(lián)系，但這次打電話過來(lái)，是就寧曜入學(xué)的事情來(lái)跟寧曜本人商量的。

    寧曜目前這個(gè)狀況，廖老師和高甜都覺得他不適宜在半個(gè)月后入學(xué)。

    但還是覺得應(yīng)該問一下寧曜自己的想法。

    寧曜本來(lái)是很期待上學(xué)的，這么多年他也沒正經(jīng)上過學(xué)，都是在特殊學(xué)校學(xué)習(xí)的，可這會(huì)兒舊病復(fù)發(fā)，怕見人怕人群怕去學(xué)校那樣與人接觸密切的地方，對(duì)上學(xué)這事就沒有期待只剩下恐懼抵觸和抗拒了。

    廖老師怕刺激他，說(shuō)完后連忙安撫，告訴寧曜不想去就不去，學(xué)校那邊的意思，也是考慮到寧曜的特殊情況，同意寧曜這邊如果有需求，可以辦理休學(xué)，等寧曜休養(yǎng)好了病好了之后再去上學(xué)。

    不過要辦休學(xué)，需要寧曜本人去。廖老師不能陪同寧曜過去，還得麻煩高甜陪著寧曜一起過去。

    寧曜自己的意思，是愿意休學(xué)一年，等好了再去上學(xué)的。

    廖老師跟寧曜談妥后，電話就回到了高甜的手中，廖老師在那邊說(shuō)：高醫(yī)生，我已經(jīng)跟海州大學(xué)文學(xué)院的新生負(fù)責(zé)人葉云商葉老師通過電話了。他知道了寧曜的情況，他的電話我會(huì)微信推給你。你直接跟他聯(lián)系，到時(shí)候你們約定好時(shí)間，就在近期過去學(xué)校，他會(huì)接待你們，給寧曜辦休學(xué)手續(xù)的。

    葉云商？葉老師？高甜有點(diǎn)懵。

    那邊廖老師還不曉得怎么回事，跟著說(shuō)：對(duì)呀，就是葉老師。寧曜選的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，我跟他說(shuō)過，海州大學(xué)的文學(xué)院里有位葉老師還是很不錯(cuò)的。所以當(dāng)初寧曜還去參加了海州大學(xué)的自主招生考試，他過了。后來(lái)高考分?jǐn)?shù)也正好夠了，就直接填報(bào)了這個(gè)專業(yè)。

    高甜只知道寧曜考上了海州本地的大學(xué)，并不知道就是海州大學(xué)，更不知道寧曜讀的是文學(xué)院。畢竟她也沒有具體問過。

    她還當(dāng)寧曜跟葉云商不認(rèn)識(shí)呢。原來(lái)這兩人都互相知道對(duì)方啊。上午還在她跟前演戲，一個(gè)裝作不認(rèn)識(shí)，一個(gè)裝作漠不關(guān)心。

    合著就耍著她一個(gè)人玩呢？

    要這么說(shuō)，葉云商跟她表白的事，還有上午他們?cè)谠\療室里說(shuō)的那些話，全被寧曜這小子聽去了？

    高甜掛了電話，被耍著玩的尷尬中夾雜著點(diǎn)點(diǎn)不開心，早上寧曜把休息室的門打開，不單單只是為了撿扣子吧，大約還為了看看他心儀崇拜的葉老師？

    要不是顧及到寧曜是病人不能刺激，高甜真想過去扒拉他的臉，懟著他問一問。

    廖老師都在電話里跟她說(shuō)了，自從知道葉云商后，寧曜對(duì)葉云商就戴上了崇拜的濾鏡，很喜歡有學(xué)問的葉老師，讓寧曜愿意走出來(lái)，愿意到大學(xué)里面跟同學(xué)們一起正常學(xué)習(xí)，葉云商是給了他一份動(dòng)力的。

    第7章 陰暗的心思

    寧曜的自閉，是真正將自己隔絕在世界之外的自閉，是只愿意沉浸在自己的世界里的自閉。

    可在福利院的這十年光陰，老師和小伙伴們溫暖了他太多，他愿意走出來(lái)，肯關(guān)注身邊的人，感知到他們的情緒，甚至關(guān)心他們的生活。

    這讓他一個(gè)本就敏銳的小孩兒能更細(xì)膩的感知到周圍人的情緒變化。

    就比如說(shuō)現(xiàn)在，寧曜抱著娃娃坐在高甜車的副駕上，他的心思破天荒的沒全放在娃娃上，而是時(shí)不時(shí)的偷偷瞅高甜一眼。

    從前兩天接了廖老師的電話后，高醫(yī)生好像就有點(diǎn)不高興了。

    一開始寧曜還沒有注意到，后來(lái)寧曜就發(fā)現(xiàn)高醫(yī)生有點(diǎn)不大對(duì)勁了。這倒不是說(shuō)高醫(yī)生對(duì)他的態(tài)度有了變化，高醫(yī)生對(duì)他一如既往的溫柔，但是寧曜能敏銳的感知到高醫(yī)生是不高興的，至少是不開心的。

    這種不開心的情緒，在面對(duì)他的時(shí)候甚至?xí)又匾稽c(diǎn)點(diǎn)的。

    但高醫(yī)生不愧是心理醫(yī)生，她半點(diǎn)情緒不外露，要不是寧曜有這份洞察情緒的敏銳能力，是不可能察覺到的。

    可是為什么呢？寧曜想不通。

    他是做了什么事情讓高醫(yī)生不高興了嗎？

    寧曜問不出口，也怕開口說(shuō)那么多的話，只能自己猜來(lái)猜去，問題好像還是出在廖老師打過來(lái)的那通電話上。

    可是那個(gè)電話沒有說(shuō)別的，廖老師只說(shuō)了要去辦休學(xué)的事情啊。

    寧曜忽然茅塞頓開，會(huì)不會(huì)是他這些事情太麻煩高醫(yī)生了?。?/br>
    他住在高醫(yī)生家里，每天都跟著高醫(yī)生去醫(yī)院上班，吃穿用度雖然廖老師有轉(zhuǎn)賬給高醫(yī)生，但是高醫(yī)生照顧他顯然付出了更多，他太過理所應(yīng)當(dāng)享受這些好也是不對(duì)的。

    可他還沒上班，身上也沒什么錢，爸爸mama留下來(lái)的那些錢他不想要?jiǎng)佑?，思?lái)想去，好像沒什么拿得出手的東西能送出去感謝高醫(yī)生了。

    他只會(huì)手作娃娃。

    要不，畫一只像高醫(yī)生的娃娃做出來(lái)送給她，用來(lái)感謝她？

    寧曜突然很開心，覺得自己這個(gè)想法很好。與此同時(shí)，也在心里警醒自己，以后很多事他要自己學(xué)會(huì)去做，哪怕逼著自己做呢，也不能太麻煩高醫(yī)生了。

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