男孩倒是沒想到赤司會(huì)有這樣的舉動(dòng)，但對(duì)于一個(gè)跟自己示好的人，自然不會(huì)太排斥，他有些靦腆地笑笑，露出兩個(gè)可愛的小酒窩，和赤司握了握手：“北條紀(jì)明，多多指教?！北睏l雖然沒見過(guò)赤司，但對(duì)這個(gè)姓氏還是知道的，不由得松了一小口氣“那個(gè)……剛才……”

    “我剛下車的時(shí)候正好看到你……你對(duì)這個(gè)很在意嗎？”赤司有些不太明白地問(wèn)道。

    “是……有點(diǎn)……不是說(shuō)被同學(xué)們看到坐車來(lái)上學(xué)的話會(huì)被看不起什么的……雖然我也不太清楚他們?yōu)槭裁催@樣吧?！北睏l小聲說(shuō)道，“你不也是因?yàn)檫@個(gè)才下車的么……”

    還有這種說(shuō)法？

    “不，我只是不想和大家太不一樣?！背嗨镜溃_實(shí)也是這么想的。

    ‘這有什么區(qū)別嗎？’北條這樣想，但沒有說(shuō)出來(lái)。

    赤司看了看時(shí)間，說(shuō)道：“既然遇到了，那我們就一起走吧?！?/br>
    北條：“好??！”

    “我的話，是A班的，北條君呢？”

    “哎？太好了！我也是A班的。”

    ……

    兩人并肩前行。

    上學(xué)路上有人作伴，感覺還不賴。

    第5章 Q5 同桌的他

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    赤司和北條來(lái)到一年A班的教室，對(duì)照黑板上貼出座位表落座，赤司看到自己的位置是在中間的這一排的第3個(gè)，而北條則是在靠窗那一排的。倆人雖然同桌，但位置離得也不算遠(yuǎn)，只是小小的遺憾了一下，就坐到自己的位置上了。

    因?yàn)檫@天還沒有正式上課，赤司只往桌子上放了鉛筆盒和筆記本，他抬頭看了看在未來(lái)的一年要和自己同桌做的人的名字，水原真，從名字上看起來(lái)倒不是不好相處的人。

    老師現(xiàn)在還沒有來(lái)，教室里又都是一群6歲左右的小孩子，喜歡和新認(rèn)識(shí)的同學(xué)多說(shuō)些話，所以教室里就不免會(huì)有些吵鬧。赤司聽了聽他們的聊天內(nèi)容，無(wú)非就是“前幾天mama給我買了只狗我要好好待它”、“我昨天騎腳踏車的時(shí)候又摔了以后我一定要好好練”、“惠子的娃娃真可愛我也要讓mama給我買一個(gè)”之類的，都是些正常小孩子們之間經(jīng)常聊的話題，總覺得自己有些插不進(jìn)去話，沒有什么共同話題也是沒辦法的事，自己如果和他們說(shuō)什么“學(xué)習(xí)馬術(shù)的100個(gè)注意事項(xiàng)”“素描的50個(gè)小技巧”“如何讓你快速掌握一門外語(yǔ)”“成為一個(gè)網(wǎng)球高手的必備素質(zhì)”這種話題是會(huì)拉仇恨的。

    赤司又轉(zhuǎn)頭看了看北條，他面帶微笑地聽著他前桌的高談闊論，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。赤司總覺得其實(shí)北條并沒有聽懂那個(gè)男孩在說(shuō)什么，只是不想讓自己顯得不合群而已，而赤司現(xiàn)在并不是很想讓自己顯得“合群”。在這種情況下，刷同學(xué)的好感度這項(xiàng)可以暫且放后，起碼要熟悉他們的生活模式，不然可能會(huì)做無(wú)用功。

    于是，對(duì)自己社交方面很有信心的赤司拿出了本他之前還沒看完的書，淡定得很。

    赤司看了還沒幾頁(yè)，就感覺到自己身邊來(lái)了人，他抬頭一看，是一個(gè)戴著黑框眼鏡，黑發(fā)卷卷的男孩，他抿著嘴，拎著書包帶的手因?yàn)橛昧τ行┓喊?，看起有些緊張不知道該怎么說(shuō)話。

    赤司見此，露出一個(gè)很友善的笑容，說(shuō)道：“你是水原君吧，我是赤司征十郎，今后就是你的同桌了，請(qǐng)多指教?！?/br>
    水原可能是被赤司好看的笑容治愈了，緊張的情緒稍微緩和了些，小聲說(shuō)道：“請(qǐng)多指教，赤司君?！?/br>
    班里并不安靜，水原說(shuō)話的聲音又小，如果不是赤司聽力夠好，他都聽不清楚自己的同桌在說(shuō)些什么，心想自己以后的同桌可能會(huì)是個(gè)不愛說(shuō)話的悶葫蘆，也不知是好是壞。從某種意義上來(lái)講，這也是一種“不好相處”。

    赤司對(duì)他點(diǎn)了點(diǎn)頭，便沒再說(shuō)什么，繼續(xù)看自己的書。

    水原見赤司沒有再和自己說(shuō)話，稍稍松了一口氣，轉(zhuǎn)而又有些失望，但他又不敢上前和赤司說(shuō)話，怕打擾了別人看書讓人不高興，只好坐下開始把自己的東西搬到桌面上。

    沒過(guò)多久，班主任紀(jì)野老師就來(lái)到了班里，拍了拍手。小朋友們看到老師了，也沒有再繼續(xù)和小伙伴聊天，只是乖巧的坐在座位上等老師說(shuō)話。

    紀(jì)野老師見同學(xué)們都安靜下來(lái)了，才開口道：“大家好，我叫紀(jì)野晴子，你們的班主任，請(qǐng)多指教。以后大家要是有什么困難就和老師說(shuō)，老師很歡迎你們哦~”

    “好\(^o^)/~”小朋友們說(shuō)話總喜歡拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的調(diào)子。

    “看到大家這么有活力，老師更喜歡你們了~”

    赤司看到小朋友們亮晶晶的眼神，覺得這個(gè)老師很會(huì)和孩子們相處。

    “大家來(lái)到學(xué)校一定會(huì)交到很多好朋友，所以讓同學(xué)們都好好了解一下你自己吧?，F(xiàn)在每個(gè)人來(lái)做自我介紹，說(shuō)一說(shuō)自己的名字、愛好什么的。那么，就從這一排開始吧?！?/br>
    “啊，我叫松谷一郎，喜歡打籃球，還喜歡看漫畫，今后就請(qǐng)大家多多指教！”

    紀(jì)野：“打籃球？是個(gè)運(yùn)動(dòng)少年??！”

    “我叫西田寺本，我喜歡看書，也會(huì)打網(wǎng)球，多多指教?！?/br>
    紀(jì)野：“老師也很喜歡看書呢~”

    ……

    同學(xué)們開始一個(gè)一個(gè)自我介紹，輪到了水原，他磨磨蹭蹭地站起來(lái)，有些磕磕絆絆地說(shuō)：“我、我叫水原真，喜、喜歡畫畫，請(qǐng)多指教?！彼詈竽菐讉€(gè)字快速說(shuō)完，然后就坐下了，赤司坐在他旁邊能明顯感覺到他的緊張，藏在袖子里的手還在微微發(fā)抖。

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