【系統(tǒng)：少年?！?/br>
    溫稚初：“少年不在。”

    【系統(tǒng)：……少年，我覺(jué)得這樣下去不是辦法！】

    溫稚初一頭霧水，發(fā)出疑惑的聲音，“什么不是辦法？”

    【系統(tǒng)：你做任務(wù)的心態(tài)和情緒不是很好。】

    溫稚初沉默了一會(huì)兒，“但是我看見(jiàn)秦嘉樹(shù)就止不住的抖?！?/br>
    【系統(tǒng)：為什么？】

    溫稚初：“你沒(méi)看見(jiàn)他胳膊嗎，我都不夠他一拳揍的?！?/br>
    剛才秦嘉樹(shù)別說(shuō)費(fèi)力了，眉頭都沒(méi)皺一下就把他拎到了一樓，他毫無(wú)反抗之力。

    【系統(tǒng)：這就是你現(xiàn)在做任務(wù)最大的問(wèn)題，因?yàn)槟愕娜蝿?wù)對(duì)象讓你產(chǎn)生了恐懼，所以你對(duì)任務(wù)懼怕，對(duì)任務(wù)退縮?！?/br>
    對(duì)方講的好像有些道理，溫稚初虛心求教，“那我該怎么辦？”

    【系統(tǒng)：戰(zhàn)勝恐懼的辦法，就是面對(duì)恐懼，你可以學(xué)習(xí)下我上一個(gè)宿主的心態(tài)?！?/br>
    溫稚初好奇，“什么心態(tài)?！?/br>
    【系統(tǒng)：生死有命，富貴在天。】

    “……”

    上一個(gè)宿主真乃妙人。

    天喵精靈說(shuō)的何嘗不是一個(gè)好辦法，但他對(duì)人話都說(shuō)不利索，怎么可能直接面對(duì)恐懼，畢竟他這人從小也沒(méi)什么膽量和勇氣，架不敢打麻煩不敢惹，能平靜的生活就是最好的。

    溫稚初：“你說(shuō)的有道理，但我好像沒(méi)辦法改正心態(tài)?！?/br>
    【系統(tǒng)：有的，你可以換個(gè)角度思考一下?！?/br>
    溫稚初看著窗邊走馬燈一樣的朦朧景色，抿了抿唇有些不懂，“怎么思考？”

    【系統(tǒng)：我問(wèn)你，你喜歡什么？】

    還等溫稚初回答便又聽(tīng)天喵精靈補(bǔ)充一句，【除我之外?！?/br>
    “……”其實(shí)也可以不補(bǔ)充，溫稚初想也沒(méi)想，“喜歡錢(qián)?！?/br>
    【系統(tǒng)：那你做任務(wù)能不能得到錢(qián)！】

    溫稚初也被天喵精靈的語(yǔ)氣激發(fā)，“能?！?/br>
    天喵精靈聲音慷慨激昂。

    【系統(tǒng)：我再問(wèn)你，是不是任務(wù)大多都跟秦嘉樹(shù)有關(guān)！】

    “是！”

    【系統(tǒng)：那面對(duì)他，你能不能得到錢(qián)！】

    溫稚初：“能！”

    【系統(tǒng)：很好，既然面對(duì)秦嘉樹(shù)能得到錢(qián)，你還怕嗎？！】

    溫稚初成功被洗腦，“不怕了！”

    【系統(tǒng)：大聲的告訴我，秦嘉樹(shù)是什么？！】

    溫稚初兩眼放光，“搖錢(qián)樹(shù)?。。　?/br>
    第35章

    【系統(tǒng)：很好少年，要的就是這種心態(tài)?！?/br>
    溫稚初：“天喵精靈，你的思維方式好厲害?！?/br>
    【系統(tǒng)：那當(dāng)然了，系統(tǒng)可不是什么阿貓阿狗能當(dāng)?shù)??！?/br>
    然而此話說(shuō)完，天喵精靈越想越覺(jué)得不對(duì)勁。

    經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的開(kāi)導(dǎo)，溫稚初對(duì)秦嘉樹(shù)的懼怕少了不少。

    如果天喵精靈是傳銷(xiāo)，那溫稚初就是他發(fā)展的第一個(gè)下限。

    溫稚初帶著良好的心態(tài)回了家，然而第二天一早剛到學(xué)校就立即崩塌。

    溫稚初剛走進(jìn)班級(jí)，英語(yǔ)課代表便迎面走來(lái)。

    他確認(rèn)再三對(duì)方是走向自己后，白嫩的面頰上靦腆的勾出一絲微笑，雖然跟人打招呼還是有些不自然，但也十分努力道：“木…木晴，早?！?/br>
    誰(shuí)知木晴上前拍了拍他的肩，搖搖頭道：“不早了?！?/br>
    溫稚初側(cè)頭看了眼掛在墻壁上的鐘，一頭霧水，他沒(méi)有遲到啊。

    下一刻如天崩水撈一樣的噩耗從對(duì)方口中說(shuō)出，“今天第一節(jié)英語(yǔ)課小測(cè)?！?/br>
    溫稚初原本露出的笑容頓時(shí)間垮在臉上，頓時(shí)間有些慌亂，“我…我不知道?！?/br>
    “英語(yǔ)老師今天一早才跟我說(shuō)的，說(shuō)是英語(yǔ)課突襲choucha，但是讓我看見(jiàn)你來(lái)了就傳達(dá)給你?！?/br>
    溫稚初一愣，不明白英語(yǔ)老師的用意，“為…為什么？“

    “她怕你氣到她，讓你臨時(shí)抱抱佛腳?！?/br>
    溫稚初：……

    那她真貼心。

    自從溫稚初開(kāi)始突然學(xué)習(xí)英語(yǔ)分最低后，英語(yǔ)老師就注意到了他。

    畢竟常年坐在年紀(jì)倒數(shù)第一的寶座上，突然用功會(huì)引起老師的個(gè)別注意在所難免，一個(gè)差生學(xué)起習(xí)來(lái)哪科最差，一定會(huì)惹人關(guān)注，溫稚初一時(shí)間悔不當(dāng)初，他當(dāng)初要是在英語(yǔ)這方面努努力就好了。

    但凡當(dāng)初有一科成績(jī)比英語(yǔ)分低，英語(yǔ)老師都不會(huì)對(duì)他這么執(zhí)著。

    回到座位上后，溫稚初拿出英語(yǔ)語(yǔ)法的筆記開(kāi)始臨時(shí)抱佛腳，但看了一半后卻又突然放棄。

    【系統(tǒng)：你怎么不看了？】

    溫稚初：“大家都不知道，就我知道，我偷偷學(xué)習(xí)不地道。”

    【系統(tǒng)：背不下來(lái)就直說(shuō)?！?/br>
    溫稚初：……

    果不其然，第一節(jié)英語(yǔ)課十一班英語(yǔ)老師便踩著高跟鞋，手里捧著一疊試卷走了進(jìn)來(lái)。

    “今天英語(yǔ)課小測(cè)，大家把手里的書(shū)本都收收?！?/br>
    “啊～”教室里頓時(shí)間一片哀嚎。

    然而英語(yǔ)老師聰耳不聞，把試卷遞給課代表，“發(fā)下去，時(shí)間以下課時(shí)間為準(zhǔn)，自動(dòng)交到講臺(tái)上來(lái)?！?/br>
    試卷紙張的翻圈聲在耳邊作響，溫稚初聽(tīng)見(jiàn)前方的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。

    “怎么突然小測(cè)？我還什么都沒(méi)看。”

    “這種事情你應(yīng)該要習(xí)慣，以后會(huì)更多?！?/br>
    “其實(shí)小測(cè)也可以，我語(yǔ)法好?！?/br>
    “我作文好?！?/br>
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