扉頁(yè)上并沒(méi)有作者和出版社等等信息，取而代之的是一行娟秀的字：

    “想著困擾你的一件事，隨意翻開其中一頁(yè)，你便可以得到指引?！?/br>
    她猜這大約是哪個(gè)同學(xué)在商店里買的那種純粹好玩的《答案之書》，后來(lái)遺落在閱覽室的，不過(guò)暫且可以試試它。于是順著好奇心驅(qū)使，她閉上眼，心緒迷亂。

    母親每日早起出門工作的辛苦、家里緊張的財(cái)務(wù)狀況、自己未來(lái)的前途？這就是縈繞在十幾歲的宋天晴心里的困惑。

    以前她信未來(lái)把握在自己手里，這一刻她連自己的能力也不由有些懷疑。

    她這樣想著，隨意翻開了書中的一頁(yè)，上面清清楚楚地寫著這樣的一行字：

    “你將遇上你的命定之人，當(dāng)然，這其中會(huì)有些波折?！?/br>
    她覺(jué)得自己現(xiàn)在不需要什么命定之人，如果告訴她命定考上的大學(xué)，還更加靠譜一些。

    她唇邊揚(yáng)起一抹笑，像是在笑自己的這番舉動(dòng)。樹上的鳴蟬唱著屬于它們自己的歡樂(lè)與憂傷，而每個(gè)人的喜憂，到底只有自己才能面對(duì)與解決。

    還是趕緊回去做點(diǎn)題好了，她將書放回原位，準(zhǔn)備起身離開閱覽室。

    這時(shí)，一只手擋住了她的去路。

    是他們學(xué)校的學(xué)生，但是很明顯并非善類，頭發(fā)留得半長(zhǎng)不短，校服拉鏈敞著，褲腿也經(jīng)過(guò)了裁縫的收窄，袖子捋起，露出臂彎處的一小截黑青色的刺青，是一只獸爪，像隨時(shí)可以撕碎任何獵物，張揚(yáng)而瘋狂。

    她抬眸，對(duì)上了一雙幽深的眼，她認(rèn)了出來(lái)，這是經(jīng)常被年段通報(bào)批評(píng)的謝遲。

    旁邊還有個(gè)像嘍啰似的學(xué)生，帶著三分嘲諷的笑盯著她看。

    打群架、翹課、煙酒、欺凌，這些字眼也同時(shí)涌入了她的頭腦中。

    他們找自己干嘛？她和他們的生活應(yīng)該可以說(shuō)毫無(wú)交集。

    “看把我們年級(jí)第一嚇得，怎么形容來(lái)著？哈哈，花容失色！”那嘍啰咧開嘴，被煙熏得發(fā)黃的牙齒，看著有些令人作嘔。

    “我女朋友說(shuō)她經(jīng)常跟你一個(gè)考場(chǎng)考試。”謝遲臉上流露出奇怪的溫柔，只有一瞬。

    “下次考試，你借著上廁所，把答案留給她，歷史她弱一些，就要?dú)v史的，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”他揚(yáng)起眉，想讓自己看起來(lái)更氣勢(shì)洶洶一些。

    “你女朋友是誰(shuí)？”她沒(méi)來(lái)由地問(wèn)了一句，也許是有些好奇。

    雖然她竭力讓自己看起來(lái)鎮(zhèn)定自若，但手心早已沁出了汗，腿也有些發(fā)軟了。

    “這個(gè)，你沒(méi)必要知道，照著做，不然老子要你好看！”謝遲威脅她的口吻，在她聽(tīng)來(lái)莫名有一絲滑稽，很像中二少年的語(yǔ)錄。

    “不可能?！彼曇綦m然低，但是很堅(jiān)定。

    “你敢不照著做，知道得罪老子的人都埋哪里了嗎？”謝遲繼續(xù)張牙舞爪。

    “袁老師，你怎么來(lái)了？”她假意抬頭朝閱覽室出口看去。

    謝遲擋在眼前的手下意識(shí)一松，她迅速地踩了那嘍啰一腳，朝外跑去。

    她從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣，恐懼、慌亂、無(wú)助像一潭深不見(jiàn)底的泥沼，假如她慢一點(diǎn)，就會(huì)被拖住，然后陷進(jìn)去，陷進(jìn)無(wú)邊的幽暗里。

    作者有話說(shuō)：

    孟雨過(guò)：謝遲你小子敢欺負(fù)我老婆?。∧愕戎?，我把你老婆，不對(duì)，把你也抓起來(lái)！

    宋天晴：我沒(méi)事。

    孟雨過(guò)：老婆看不出你有這種勇氣??？敢斗校霸？

    宋天晴：他奶奶和我們住一個(gè)樓的，我跟謝奶奶說(shuō)，她準(zhǔn)打得他嗷嗷叫。

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    評(píng)論區(qū)的野生小可愛(ài)給的鼓勵(lì)，小蘇會(huì)記得噠，努力碼字！

    第3章

    第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我的心是煙花瞬間燃放，需要用一生來(lái)打掃余下的灰燼。

    ——宋天晴札記

    她頭也不回地跑著，順著來(lái)時(shí)的路曲曲折折地下樓，螺旋上升的樓梯像極了生物課上老師說(shuō)的雙螺旋結(jié)構(gòu)，我們生活的世界就是一個(gè)巨大的、充滿象征的世界，不是嗎？

    此時(shí)此刻，她很希望自己能夠有個(gè)同伴，心臟被壓抑已久的情緒崩緊，無(wú)法傾訴，無(wú)論是自己的快樂(lè)，還是悲傷，沒(méi)有可以傾訴的對(duì)象。

    作為學(xué)霸她是孤獨(dú)的那一類，為了提高每天的效率也避免更多的社交耗損精力，每天步履匆匆，公交車上都在背材料、做作業(yè)?；蛟S初中時(shí)還曾擁有過(guò)同伴的陪伴，高中的她將自己全然獻(xiàn)給學(xué)業(yè)。

    她一邊跑著，柔軟的發(fā)早已跑得凌亂，被汗水打濕，隨意地粘在額上、鬢邊。

    耳朵此時(shí)似乎靈敏到了極點(diǎn)，捕捉著是否有跟隨而來(lái)的腳步聲。

    不如先找個(gè)地方躲一會(huì)兒，等午休結(jié)束再回教室，會(huì)比較安全。

    已經(jīng)來(lái)到二樓廣播室門前，她止住了腳步。門上用白色牌子、鮮艷顏色寫著“廣播室”三個(gè)字，這扇門有些地方掉了漆、生了銹，她喜歡這種時(shí)間流過(guò)的痕跡，讓她心里感到寧?kù)o。

    也許因?yàn)檫@種破舊感，和她家租住的房子有些相似，她想回家。

    奇怪的是，她只輕輕一推，廣播室的門便自然而然地“吱呀”打開，也許是保潔阿姨忘記鎖了？

    玻璃窗反射的陽(yáng)光灑落一地，窗外高大的木棉擎著紅如烈焰的花朵，讓她想到語(yǔ)文老師林婉清富有感情地朗誦舒婷的《致橡樹》：

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