田藍(lán)搖頭，問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“你知道當(dāng)初為什么說(shuō)知識(shí)越多越反動(dòng)嗎？”

    宋清遠(yuǎn)不假思索：“那都是荒謬之詞，4人幫的陳詞濫調(diào)，用來(lái)糊弄老百姓的?！?/br>
    現(xiàn)在想想真可笑啊。當(dāng)初他居然真認(rèn)為那是對(duì)的。多么反人類的荒謬之詞。

    田藍(lán)再度搖頭，認(rèn)真道：“所有可以占據(jù)一席之地的言論都有它的現(xiàn)實(shí)情緒基礎(chǔ)。比方說(shuō)知識(shí)等同于反動(dòng)這件事，它之所以會(huì)產(chǎn)生，是因?yàn)槿嗣袢罕姳粍儕Z了學(xué)習(xí)知識(shí)的權(quán)利。讀書(shū)明理增長(zhǎng)智慧成了少數(shù)人的特權(quán)，只能被他們掌握的知識(shí)自然就反動(dòng)了?！?/br>
    宋清遠(yuǎn)被繞得有點(diǎn)暈，還是他老婆先反應(yīng)過(guò)來(lái)：“所以，電視大學(xué)不該成為少數(shù)人的專享，而是全國(guó)人民都有資格當(dāng)電大的學(xué)生。這樣知識(shí)才能真正造福于人民，而不是淪為剝削者統(tǒng)治被剝削者的工具。”

    田藍(lán)露出了笑容：“沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣想的?！?/br>
    所以，外掛自己選擇以電視作為載體，來(lái)傳播知識(shí)。

    他們作為承惠者，不該也不能違背外掛的意愿。

    趙小飛點(diǎn)頭，大著膽子發(fā)表自己的意見(jiàn)：“電視大學(xué)還教我們種菜養(yǎng)豬呢，這就是我們農(nóng)民能學(xué)的東西，我們不學(xué)的話還有誰(shuí)會(huì)學(xué)呢？”

    胡長(zhǎng)榮笑道：“陽(yáng)春白雪，下里巴人，全了。”

    眾人一想，還真是這么回事，頓時(shí)都樂(lè)不可支。

    吃過(guò)飯，大家也沒(méi)洗洗早點(diǎn)睡，而是趕緊收拾好了去看電視。

    這里的電視機(jī)可多了，各個(gè)頻道放的內(nèi)容也不一樣。大家都挑選自己感興趣的課程，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始學(xué)習(xí)。

    田藍(lán)剛打開(kāi)筆記本準(zhǔn)備記錄時(shí)，陶處長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，看到她手上的筆，立刻給她派活：“好好記呀，回頭把你的筆記整理成講義，到時(shí)候印刷出來(lái)，就是現(xiàn)成的教材?！?/br>
    領(lǐng)導(dǎo)派完活，欣欣然地走了，背影都顯出了愜意的瀟灑。

    大家伙兒目送他離開(kāi)，然后視線齊刷刷地落在田藍(lán)身上。

    嘖嘖，年輕人，圖樣圖森破了吧。什么叫搬起石頭砸自己的腳？你就是典型。

    還給教授找活呢，自己先好好聽(tīng)課整理講義吧。

    田藍(lán)哭喪著臉，無(wú)語(yǔ)地看著電視機(jī)，天地良心啊，她可是一心為國(guó)為民。此情此感，蒼天可鑒。

    陳立恒在邊上憋笑，還很有求生欲地詢問(wèn)：“要不我來(lái)記吧。”

    田藍(lán)直接白了他一眼，看你的《導(dǎo)彈進(jìn)化之路》去吧，別以為你能逃過(guò)做筆記的命運(yùn)。

    她一摸臉，直接投入戰(zhàn)斗中。

    她驕傲呢，以后大家學(xué)《土壤肥料學(xué)》用的講義，可是她的課堂筆記。

    第146章 八零知青不回城（捉蟲(chóng)）

    全京城的高校學(xué)生和青年職工都忙了起來(lái)。

    近萬(wàn)臺(tái)電視機(jī)已經(jīng)擴(kuò)散開(kāi), 大家課都不知道上了多少堂了。

    這會(huì)兒如果再抱走電視機(jī)，捂住所有人的嘴，那簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。不僅無(wú)法壓下這件事, 反而會(huì)引起更大的波瀾, 讓人浮想聯(lián)翩, 不知道要編排成什么樣。

    與其這般, 不如化堵為疏，直接君子坦蕩蕩，假裝真有這樣一所帶有保密性質(zhì)的電視大學(xué)。

    教授們因?yàn)楦鞣N因素不便出來(lái)直接授課，于是以電視為媒介，將知識(shí)傳遞給大家。

    由于教授們年事已高，加上授課的時(shí)候并無(wú)教案，所有的東西都在腦子里。讓他們?nèi)柯溆诩埗? 實(shí)在強(qiáng)人所難。

    于是, 作為他們的學(xué)生，在座的各位年輕人是不是應(yīng)該有所表示？

    雖然現(xiàn)在已經(jīng)不興執(zhí)弟子禮那一套，可師徒之間也有情義在。老師身體不便, 學(xué)生理應(yīng)幫忙。

    幫忙做啥？當(dāng)然是幫忙將老師上課的內(nèi)容整理出來(lái)，然后輯集成教材。

    你問(wèn)這有什么用？我的同學(xué), 手上沒(méi)教材，你后面想要鞏固知識(shí)怎么辦？難道還想天天捧著電視機(jī), 電視機(jī)不停地給你回放課程嗎？不要做夢(mèng)了。

    再說(shuō)了, 你們身處城市, 坐在明亮的房間里, 舒舒服服地上著課, 多么幸福。

    而在同一片藍(lán)天下, 我們國(guó)家還有很多人, 別說(shuō)電視機(jī)了，甚至連電燈都見(jiàn)不到。他們又要如何上電大課呢？難道就因?yàn)樗麄兩硖庁毟F落后的地區(qū)，所以就要被剝奪獲取先進(jìn)知識(shí)的權(quán)利嗎？

    那太不應(yīng)該了。

    人民教育為人民。

    如果教育不能普及到普羅大眾，那么這樣的教育還有什么存在價(jià)值？

    作為新時(shí)代的年輕人，我們難道不應(yīng)該做點(diǎn)事，來(lái)解決這種困境？

    當(dāng)然要行動(dòng)起來(lái)。

    電視現(xiàn)在還無(wú)法遍布960萬(wàn)平方公里的每一個(gè)角落，但是書(shū)本可以傳入千家萬(wàn)戶。

    如果大家能夠把電大課程的講義編輯成冊(cè)，那么不僅自己受惠，還可以惠及千千萬(wàn)萬(wàn)的人。這又會(huì)是怎樣一樁大功績(jī)。

    坐在電視機(jī)前的學(xué)生們?cè)具€懵逼，被輔導(dǎo)員三言兩語(yǔ)一說(shuō)，大家都忍不住熱血沸騰起來(lái)。

    這個(gè)時(shí)代的年輕人從小受的是集體教育，加上過(guò)五關(guān)斬六將，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，才考上大學(xué)，有種強(qiáng)烈的時(shí)代主人翁的使命感。

    當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己被賦予的重任時(shí)，眾人立刻投入行動(dòng)。學(xué)習(xí)這種事，當(dāng)然是宜早不宜遲了。早點(diǎn)把教材弄出來(lái)，其他人也好早點(diǎn)看到。

    1977年才開(kāi)始恢復(fù)高考，這意味著坐在大學(xué)里的學(xué)生有很多是下放知青。正因?yàn)槿绱?，所以誰(shuí)都沒(méi)提出“偏遠(yuǎn)地區(qū)需要這么高深的知識(shí)嗎，他們能看懂嗎？”的問(wèn)題。

    畢竟假如他們沒(méi)能順利考上大學(xué)，此時(shí)此刻，坐在鄉(xiāng)下窯洞里，草房里，只能點(diǎn)著煤油燈看書(shū)的人就是他們自己啊。

    教室里靜悄悄的，只有電視機(jī)發(fā)出的聲音，和大家手上的鋼筆在紙上劃出的沙沙聲。

    輔導(dǎo)員暗自松了口氣，從接受這個(gè)任務(wù)到現(xiàn)在，雖然她心中滿是疑慮，但她還是堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代給她的任務(wù)。

    況且田藍(lán)同學(xué)說(shuō)的也沒(méi)錯(cuò)。有先進(jìn)的知識(shí)不學(xué)，去學(xué)過(guò)時(shí)的東西，不是在浪費(fèi)生命嗎？

    保爾·柯察金都說(shuō)過(guò)：人最寶貴的就是生命，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次。

    當(dāng)然得好好珍惜。

    她給自己做著心理建設(shè)，一轉(zhuǎn)頭，瞧見(jiàn)老教授站在旁邊，才猛然回過(guò)神來(lái)：“華，華教授，對(duì)不起，我馬上關(guān)電視?！?/br>
    年輕的輔導(dǎo)員得意忘形了，光顧著看電視，忘記了時(shí)間，忘了這堂是華教授的《農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)》。

    華教授的目光卻落在電視機(jī)上。這堂課講授的是玉米聯(lián)合收割機(jī)。

    10多年前，自己還是風(fēng)華正茂的中年人時(shí)，曾經(jīng)牽頭搞過(guò)這個(gè)項(xiàng)目。

    但很不幸，先是他們項(xiàng)目組的幾位骨干被劃為右.派，遭受批.斗，甚至有人做不了那種折磨與羞辱，選擇了投水自殺。

    然后學(xué)校搬遷，新校址所在之處連供電都無(wú)法保證，給學(xué)生上課也夠嗆，更別說(shuō)搞研究了。

    后來(lái)他們這些剩下的人好不容易湊在一起，勉強(qiáng)推進(jìn)了一點(diǎn)進(jìn)程，學(xué)校又再度搬遷。搬來(lái)搬去的過(guò)程中，資料遺失簡(jiǎn)直無(wú)法避免，他們也不幸中招。

    前兩年，學(xué)校終于搬回原址了，他也想起來(lái)曾經(jīng)被自己撂下的玉米收割機(jī)課題?？啥忿D(zhuǎn)星移，物是人非，拔劍四顧心茫然。他甚至有種不知道該從何下手的無(wú)助。

    那項(xiàng)目，也就一直停留在了原地。

    直到今天，他看著電視機(jī)上的收割機(jī)圖紙，甚至有種想落淚的沖動(dòng)。

    原來(lái)在他蹉跎的歲月里，已經(jīng)有同行奮力奔跑，造出了玉米聯(lián)合收割機(jī)。

    有了這個(gè)機(jī)器，能解放多少勞動(dòng)力??？

    掰玉米有多辛苦，農(nóng)大的師生都知道，絕對(duì)可以讓你崩潰到懷疑人生。

    華教授想的很遠(yuǎn)，大型農(nóng)業(yè)機(jī)械是國(guó)家急需的寶貝。

    尤其是現(xiàn)在。

    百萬(wàn)知青大回城，農(nóng)村地區(qū)還好說(shuō)，因?yàn)橄路诺闹喾稚?，突然間離開(kāi)造成的沖擊有限。

    但邊疆建設(shè)兵團(tuán)和各大國(guó)有農(nóng)場(chǎng)就不一樣了。可以說(shuō)，知青是那里勞動(dòng)力的重要組成部分。

    這么多人說(shuō)走就走，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作受到的影響可想而知。就他聽(tīng)說(shuō)的，有些好不容易開(kāi)墾出來(lái)的田都荒廢了。還有橡膠這些經(jīng)濟(jì)作物，也因?yàn)槿鄙偃苏樟?，而陷入困境?/br>
    如果這個(gè)時(shí)候有機(jī)器頂上，解放了人力，那么農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅不會(huì)垮掉，很可能還會(huì)更上一層樓。

    華教授激動(dòng)地看著電視機(jī)，目光近乎于貪婪。

    多好啊，原來(lái)已經(jīng)有這種聯(lián)合收割機(jī)了，那就趕緊投入生產(chǎn)吧，給各家農(nóng)場(chǎng)供上，就不用愁秋收難題了。

    華教授忍不住詢問(wèn)輔導(dǎo)員：“小魯老師，這聯(lián)合收割機(jī)你知道是哪家廠生產(chǎn)的嗎？”

    他想去親眼參觀，好歹也算是圓了他一個(gè)夢(mèng)。

    他一問(wèn)，教室里的學(xué)生們也跟著激動(dòng)起來(lái)。尤其是那些從下放農(nóng)場(chǎng)跑出來(lái)的同學(xué)，別七嘴八舌地問(wèn)：“是啊，老師，哪兒有這種收割機(jī)賣？能不能給我們農(nóng)場(chǎng)也爭(zhēng)取指標(biāo)啊？”

    現(xiàn)在大家都渴望4個(gè)現(xiàn)代化，人人都想機(jī)械化生產(chǎn)，而國(guó)家產(chǎn)能有限，想要的人只能排隊(duì)。

    輔導(dǎo)員尷尬：“我不知道，也許這是進(jìn)口的?！?/br>
    眾人默然，然后露出果然如此的表情。

    他們實(shí)在太落后了，好東西都要靠進(jìn)口。而進(jìn)口又需要外匯，排起隊(duì)來(lái)更艱難。

    華教授心中突然間涌出了豪情，下意識(shí)地冒了句：“已經(jīng)說(shuō)的這么詳細(xì)了，我們肯定能自己造?！?/br>
    他越看思路越清晰，原先一直困擾自己的難題也迎刃而解。他相信，只要工業(yè)技術(shù)跟得上，做出一臺(tái)聯(lián)合收割機(jī)來(lái)并沒(méi)有大家想象中的難。

    教授如此篤定，學(xué)生們沸騰起來(lái)，個(gè)個(gè)都激動(dòng)得臉通紅。

    他們能做出這樣高級(jí)的機(jī)器嗎？如果做好了，他們豈不是成了農(nóng)場(chǎng)的福音，都不用等外匯去進(jìn)口了。

    華教授原本不過(guò)一時(shí)激動(dòng)，現(xiàn)在被大家簇?fù)碇?，他倒是頗為意動(dòng)。

    如果能把這機(jī)器做出來(lái)，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)空白，的確是件大好事。

    這樣國(guó)家就能省下寶貴的外匯，用于引進(jìn)其他關(guān)鍵技術(shù)設(shè)備，好推動(dòng)我國(guó)的科學(xué)事業(yè)飛速發(fā)展。

    只是做這種大型聯(lián)合收割機(jī)，可不是簡(jiǎn)單的組裝拖拉機(jī)，必須得和大型工廠合作，還需要大批原件，所需的經(jīng)費(fèi)也不少。

    現(xiàn)在各處都缺錢缺人缺設(shè)備，他上哪兒找這樣的合作方呢？

    輔導(dǎo)員突然間想起了田藍(lán)的建議，脫口而出：“能找到人?！?/br>
    那些提前退休的工程師和工人啊。他們就是最好的合作對(duì)象。

    華教授扭過(guò)頭，露出苦笑：“那可不簡(jiǎn)單，誰(shuí)會(huì)理我們啊?！?/br>
    這個(gè)時(shí)代兩個(gè)單位進(jìn)行合作，要走的程序極為復(fù)雜，必須得有各自的上級(jí)部門牽頭，然后再走一系列流程，才能落實(shí)行動(dòng)。

    其中涉及的方方面面，可以將人搞崩潰。

    華教授年紀(jì)大了，熱血不過(guò)一時(shí)上頭，想到現(xiàn)實(shí)的困境，他居然忍不住想打退堂鼓。他平生最不耐煩和行政人員打交道。

    輔導(dǎo)員鼓足勇氣：“教授，這事兒我們?cè)囋嚢?，我給您打申請(qǐng)。”