為首的那個(gè)名為唐納的孩子，則背著手，似乎藏著什么。

    他的目光直勾勾盯向人群中的丁老師，好像在等待一個(gè)合適的時(shí)機(jī)上前。

    也許是注意到這邊孩子們的異常，丁老師無(wú)心與家長(zhǎng)們多糾纏。等大多數(shù)家長(zhǎng)都致過(guò)謝，開(kāi)始各自聊起天，她才主動(dòng)接近自己班級(jí)的小孩子。

    她內(nèi)心猜測(cè)，孩子們的異常，大概與這些天他們隱瞞著自己的秘密有關(guān)。

    果不其然，才剛靠近唐納，丁老師還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，就看見(jiàn)唐納雙手捧上了那個(gè)被藏在背后的東西——

    是一個(gè)足球大的玻璃罐子，里面填滿了各色小紙塊。

    紙塊雖是被折疊在一起了，但微微敞開(kāi)的部分，還是可見(jiàn)其顯露出的蠟筆色塊。

    五彩斑斕的小色點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一層厚質(zhì)玻璃的折射，在陽(yáng)光下映射出糖果一般的光澤。

    丁老師捧著那個(gè)罐子，被其樸素卻又華麗的外觀吸引，露出驚喜的笑容。

    明媚的光線透過(guò)玻璃，將色塊透到丁老師的臉上。

    仿佛神明的祝福，通過(guò)教堂內(nèi)的彩繪花窗，落在了年輕女子的面容。

    也許是這邊斑斕的色彩吸引了周遭老師的注意，剛和家長(zhǎng)們社交完畢有了閑工夫的老師們紛紛圍了過(guò)來(lái)：

    ——“丁老師，這是什么呀？”

    ——“好漂亮哦！可以打開(kāi)看看嗎？”

    丁老師捧著玻璃罐子，微笑著征求孩子們的意見(jiàn)，“可以嗎？”

    豈料，不待唐納先開(kāi)口，身后已經(jīng)領(lǐng)悟這次“任務(wù)綱領(lǐng)”的崽子們，不約而同地?fù)u頭擺手起來(lái)。

    這下不僅丁老師懵了，連來(lái)湊熱鬧的同事老師們，也紛紛疑惑起來(lái)：

    ——“怎么送老師的禮物還不讓看呀？”

    ——“好神秘啊！丁老師最近不是還在擔(dān)心孩子們瞞著她做什么，結(jié)果到畢業(yè)這天，還是不能揭曉嗎？”

    在一片議論聲中，唐納上前一步，小手附上丁老師捧罐子的手背，認(rèn)真說(shuō)：“老師，這不是送給你今天的禮物。這是送給你今年的禮物。”

    “今年？”丁老師微微偏著頭，有些詫異。

    “嗯。”唐納解釋道，“我們所有小朋友一起合作，制作了365張備忘日歷。我們希望老師每天只打開(kāi)一張，猜猜是我們哪個(gè)小朋友畫(huà)的，猜猜我們畫(huà)的是什么。每天，只可以打開(kāi)一張，就像撕日歷那樣！”

    “一定只能每天一張嗎？”丁老師再次確認(rèn)。

    唐納肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    ——“這是什么用意？”

    ——“我知道了！是不是這樣，丁老師每天都能看到這些畫(huà)，就每天都能記住這些孩子們了？”

    ——“一年的畫(huà)？三百六十五張？丁老師開(kāi)始擔(dān)心孩子們的時(shí)候，就是他們?cè)谧鳟?huà)的時(shí)候了吧？”

    ——“那豈不是才十天出頭？”

    ——“這十余天里，孩子們一直堅(jiān)持著，趕工出了這么多畫(huà)嗎？看上面的色彩，每一張的精細(xì)度還不低呢！”

    ——“哇！丁老師我好羨慕??！你今天可是我們?nèi)珗@老師中獲得‘最佳禮物’的那一個(gè)！”

    同事們的話語(yǔ)，不經(jīng)意起了提醒的作用。

    一開(kāi)始不明白孩子們的用意是什么，但此時(shí)丁老師不但領(lǐng)會(huì)到了，甚至還多了一層。

    多出來(lái)的那一層，是她與唐納的秘密。

    眼中晃蕩著水汽，丁老師看著眼前的孩子，與他交換了一個(gè)眼神。

    在喧囂的注視之下，她與他緘默地交語(yǔ)。

    果然，唐納小心翼翼地湊到她耳邊，像是有些不安，聲音瑟瑟縮縮地：

    “老師，一定要每天都看到，好嗎？等365天之后，我會(huì)帶去新的罐子，這樣下一年的365天，你還是每天都能記得起我，然后……”

    為了每天都能看到這些畫(huà)，為了每天都能記得起她……

    她必須保證，她要活著。

    這不僅僅是約定而已。

    也是命令。

    “納納，謝謝你。但是老師不希望你這么辛苦?！?/br>
    雖然丁老師明白了孩子的用心，雖然她理解了孩子隱晦的心事，但她還是鄭重拒絕了。

    只不過(guò)，不是純粹的拒絕，她繼續(xù)補(bǔ)充道：“不用每天。這一年過(guò)去后，你只要每年給老師寄一幅畫(huà)就好。老師每一年收到畫(huà)之后，都會(huì)給你回信的，好嗎？”

    這番話，讓唐納的眼睛明亮了起來(lái)——

    老師說(shuō)，她會(huì)回信！每一年，都會(huì)回信！

    這就意味著，她明白他隱藏在約定后的擔(dān)憂，也在積極地予以回應(yīng)。

    唐納開(kāi)眉展眼，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。

    這是他發(fā)出過(guò)最溫情而鄭重的命令。

    也是他得到過(guò)的對(duì)命令，最好的回應(yīng)。

    第45章

    “謝謝納納, ”丁老師小心將罐子放在膝上，隨后張開(kāi)雙臂，面向全班的崽崽，“謝謝孩子們?！?/br>
    這是一個(gè)索取擁抱的姿勢(shì)。

    孩子們對(duì)抱抱相當(dāng)熟練、也相當(dāng)熱衷, 收到信號(hào), 當(dāng)即一擁而上, 將丁老師團(tuán)團(tuán)圍住。

    被柔軟又善良的小孩子簇?fù)?，是一種很特別的感受。

    就好像有一群小天使圍繞著你，天使們絮絮低語(yǔ), 將人世間最美好的祝福都獻(xiàn)給了你。

    也許是在擁抱中回憶起了過(guò)去相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，丁老師逐漸淚眼朦朧。

    她擦拭眼角的動(dòng)作似乎有著某種魔力，感染到了周邊善感的成年人們。

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