可可一開(kāi)始搖搖頭，然后就繼續(xù)進(jìn)行手頭的鋼琴學(xué)習(xí)。

    唐納猜測(cè)，“老師應(yīng)該是在問(wèn)可可，是不是好不好奇外面的孩子在玩什么?？煽蓳u頭了?！?/br>
    可可分明是好奇的，但第一反應(yīng)，還是克制自己，乖乖地、安靜地坐在教室里。

    這是她養(yǎng)成的習(xí)慣。

    在后續(xù)的教學(xué)中，可可的注意還是不受控制，被教室外的打鬧聲吸引。

    老師不可能察覺(jué)不出可可的心不在焉，于是提議了什么，可可這才點(diǎn)頭，離開(kāi)了座位。

    唐納繼續(xù)猜測(cè)，“老師應(yīng)該是讓可可看看，下課的孩子們都在玩什么?？煽纱饝?yīng)了?！?/br>
    在老師的引導(dǎo)下，可可打開(kāi)了教室的門(mén)。

    恰好幾個(gè)男孩在追逐打鬧，門(mén)開(kāi)的時(shí)候被推搡進(jìn)來(lái)，嚇得可可后退幾步。

    結(jié)果因?yàn)橹w不太協(xié)調(diào)，加上慌張，可可左腳絆右腳，一屁股坐在了地上。

    小女孩脾氣還是好的，雖然摔倒了，但還是樂(lè)呵呵的，沒(méi)有哭鬧。

    老師把她扶起來(lái)，檢查她身上有沒(méi)有摔傷，應(yīng)該也是問(wèn)了些類(lèi)似的問(wèn)題，可可搖頭說(shuō)沒(méi)事。

    但這么一嚇，可可就不想出去了。

    她轉(zhuǎn)而跑回教室內(nèi)，貼著教室后的玻璃落地大窗往外看。

    因?yàn)槭窍抡n時(shí)間，校區(qū)內(nèi)的活動(dòng)區(qū)域又有限，有些孩子就會(huì)跑到門(mén)外玩鬧。

    可可的視線一直追隨著幾個(gè)女孩跑。

    唐納也隨之看過(guò)去，發(fā)現(xiàn)其中有個(gè)女孩子很是打眼。

    那個(gè)小女孩扎著高馬尾，皮膚曬得自然黑，一身松垮的嘻哈服飾看起來(lái)又潮又酷。

    嘻哈女孩一看便是人群中的焦點(diǎn)，許多女孩都圍著她說(shuō)話。

    不知提到了什么，女孩們讓開(kāi)一個(gè)空地，嘻哈女孩抬手臂蹦跶了幾下，似乎在熱身。

    隨后，就是一系列干凈利落的跟斗，嘻哈女孩動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又漂亮，一下翻出去好幾步遠(yuǎn)。

    看到這一幕，女孩們沸騰地歡呼著。

    而教室里的可可，也忍不住暗暗鼓掌。

    女孩們笑著朝嘻哈女孩跑去，雖然姿態(tài)沒(méi)有嘻哈女孩那種自信又專(zhuān)業(yè)的風(fēng)采，但至少是尋常人的穩(wěn)定、自然的跑步姿勢(shì)。

    可可看著窗外活潑的女孩們，眼神里滿是羨慕。

    不僅僅是羨慕那個(gè)嘻哈女孩，甚至，只是羨慕那些普通地、在奔跑著的女孩們。

    “納納納納，你看到什么了？”

    “怎么好久都沒(méi)說(shuō)話？”

    瘦猴和球球見(jiàn)唐納許久沒(méi)“直播”進(jìn)度，忍不住開(kāi)始催促。

    唐納這才說(shuō)：“我還是覺(jué)得，跟我們?cè)谝黄鸲嗯芘芴憻捝眢w，對(duì)可可現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，比較重要。哪怕不跟我們一起玩，去報(bào)個(gè)舞蹈班，也比鋼琴課合適……”

    “那我還是覺(jué)得跟我們一起玩比較好！”

    “對(duì)?。∨芘芴_(kāi)心嘛！”

    瘦猴和球球童言無(wú)忌，暢想著自己最樂(lè)于見(jiàn)到的結(jié)果。

    唐納卻目不轉(zhuǎn)睛盯著教室內(nèi)的可可，被小女孩的表情感染，察覺(jué)到一絲孤獨(dú)。

    可可分明是好奇外面的世界，但卻習(xí)慣了安靜地呆著。

    可可分明是想去外面看一看的，可被保護(hù)得太好，無(wú)法接受哪怕一點(diǎn)點(diǎn)危險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)。

    可可分明是也想像普通女孩一樣奔跑、大笑，甚至于可以有更靈動(dòng)的肢體和動(dòng)作。

    可她不敢，她只剩下羨慕。

    唐納想起之前那個(gè)只有思路，但沒(méi)有確切答案的問(wèn)題：

    要不要救可可？

    ——要救。

    答案已經(jīng)出來(lái)了。

    第60章

    可可沒(méi)看太久, 校區(qū)內(nèi)的上課鈴響起，外頭的孩子都回來(lái)繼續(xù)上課了。

    見(jiàn)那嘻哈女孩不在，可可也興致缺缺不再觀察，回到了鋼琴前。

    也許是剛看過(guò)別的孩子開(kāi)朗的模樣, 可可回來(lái)后就興致闌珊, 還重新適應(yīng)了一段時(shí)間, 才收神靜心學(xué)習(xí)。

    天窗處的唐納發(fā)覺(jué)，進(jìn)入狀態(tài)的可可，表情看起來(lái)雖專(zhuān)注, 卻并不享受。

    有些小孩接受要認(rèn)真做事的觀念，不管喜惡，都會(huì)好好把事情完成。

    但喜不喜歡這件事，則另說(shuō)。

    唐納目測(cè), 可可對(duì)鋼琴，是想要好好完成、但并不享受的感覺(jué)。

    只是，老師的夸獎(jiǎng)讓她產(chǎn)生愉悅感。

    下課后如果mama問(wèn)“喜不喜歡鋼琴”時(shí), 這個(gè)善良又乖巧的小女孩大概率還是會(huì)回答, “喜歡”。

    唐納盯著窗內(nèi)凝思, 想著要如何破局。

    卻在這時(shí)。

    “啊——”

    “糟糕！警報(bào)！警報(bào)！”

    聽(tīng)到瘦猴和球球的呼喚聲, 唐納立刻回神, 低頭往下看。

    只見(jiàn)孩子們都一臉驚恐, 盯著突然出現(xiàn)的……

    Boss獸！

    老板！

    那個(gè)老板估計(jì)是出來(lái)檢查有沒(méi)有下課跑遠(yuǎn)的學(xué)生, 繞到教室背后，又發(fā)現(xiàn)了這群“爬墻”的小孩。

    這男人一臉兇相，瞪著孩子們不留余力地恐嚇道：“再不走, 你們就一個(gè)也別想走了！”

    “哇啊啊啊——”

    “救命啊——”

    瘦猴和球球嚇壞了, 條件反射地就跑開(kāi)了幾步。

    一回頭, 倆孩子發(fā)現(xiàn)莫黎還在原地，明明可以跑得比他們更快，卻還固執(zhí)地扶著玩偶服，要等唐納爬下來(lái)。

    也許是這種堅(jiān)定守護(hù)隊(duì)友的信念感，打動(dòng)了瘦猴和球球。

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