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會(huì)一點(diǎn)。寧眠終簡(jiǎn)單地試了幾個(gè)音,接著剛才孟啟書的曲子往下彈。 真可謂沒有對(duì)比就沒有傷害,在寧眠終彈完一個(gè)小節(jié)后,孟啟書終于明為什么堅(jiān)持讓自己清唱了。 寧眠終彈是童真歡快,自己彈是陰森恐怖。 他拍拍手,眸中帶著驚艷:深藏不露啊寧眠終,你還會(huì)彈什么? 小時(shí)候被逼著學(xué)過。寧眠終停下來,目光落在孟啟書身上,你想聽什么? 都可以。孟啟書倒是無所謂。 寧眠終思考了一會(huì)兒,收回目光,又將手放在琴鍵上,按下一個(gè)鍵。 緩慢的、水一般的曲調(diào)從他指尖流淌出來,像一股細(xì)小的水流,潤(rùn)人心脾一般,從耳間淌進(jìn)心底,所經(jīng)之處無不放松著、喟嘆著、在柔和中享受著。 不知從哪一秒起,平靜無波的水流的底色上,漸漸添上幾分輕快的音節(jié),跳動(dòng)著,宛若隨風(fēng)而起的心臟的搏動(dòng)。一下,一下,雜亂中帶著節(jié)奏,尋求中帶著不忍打擾的駐足,止不住的跳動(dòng)里,是對(duì)所求的凝望與宣泄。 觀望,觀望,長(zhǎng)久的輕柔之后,是情感漸升的熱烈,升到這溫和的調(diào)子無法承受它的火熱,便陡然中斷,在感情宣泄的浪漫處徘徊著,落下又升起,往返、去來。 孟啟書靠在鋼琴邊,兩手撐在身后的鋼琴上,上身微微前傾,微閉了眼讓感官順著曲調(diào)而去,連眉頭都舒展開來,沉溺在這溫柔的曲調(diào)之中。 寧眠終微微抬眼,不動(dòng)聲色地凝望著孟啟書,眸間溢滿溫和。 他收一下目光,隨著指尖跳動(dòng)幾下,又放回那人身上,再收一下,又放回去,往返幾次,仿佛那目光總是不由自主地被鋼琴旁那人吸引了去。 輕柔的曲調(diào),浪漫的宣泄,那是他滿到溢漲出來的感情,無處訴說,便由著指尖流淌。 曲調(diào)本無情,是彈奏者賦予它生命,聆聽者參悟它旋律。 節(jié)奏漸漸和緩,臨近收尾,但感情顯然并不會(huì)隨著音樂的消失而消散,它在漸漸平息的旋律中沉淀,化為內(nèi)心最底層的熾熱,在每一個(gè)抬眸中從眸底燃燒。 孟啟書緩緩抬眼,唇邊剛要勾起,就被站起身來的寧眠終撫著側(cè)臉吻過來。 眼眸撞上對(duì)方眼底的熾熱,孟啟書被燙得愣了一下神,半合上眼眸小心地回應(yīng)著。 他一只手從背后伸過來,搭上寧眠終的肩頭,由著對(duì)方將自己半抱著,壓在鋼琴上,腰部抵在鋼琴邊緣,上半身微微向后靠。 微微松開對(duì)方的唇,孟啟書喘息著笑一聲:什么曲子? 《水邊的阿狄麗娜》。寧眠終嗓音暗啞著,眼眸盯著對(duì)方的唇,仍覺不夠一般又湊上來,輕貼著研磨。 你還沒完了孟啟書微微張口,卻并不閃避,他搭在寧眠終肩頭的手向后伸,勾住對(duì)方的脖子,主動(dòng)湊上去,將這個(gè)吻一點(diǎn)點(diǎn)加深。 一吻結(jié)束,孟啟書半個(gè)身子掛在寧眠終身上,額頭靠在對(duì)方肩頭,微閉了眼細(xì)細(xì)地呼吸。 很心安,不知道是鋼琴曲的作用,還是因?yàn)檫@個(gè)人在他身邊,從進(jìn)副本就有的恐慌在此刻得到了極大的撫慰,只留下帶著心悸意味的余韻。 他微微偏頭,由寧眠終的頸窩往上嗅著,在下頷骨處停一停,嘴唇貼著對(duì)方的皮膚蹭一下。 溫?zé)岬暮粑高^皮膚,順著神經(jīng)撩進(jìn)心里,寧眠終垂眸看他,只能看到對(duì)方斂了眸微顫的睫毛,他側(cè)過臉,嘴唇一點(diǎn)點(diǎn)靠近。 當(dāng)當(dāng)當(dāng)! 一陣敲門聲傳來,兩人同時(shí)停住動(dòng)作,孟啟書抬頭看去,只見門口站著那個(gè)穿小紅裙的小女孩,此時(shí)正面無表情地看過來。 啊,學(xué)生們來了。孟啟書最后攬著寧眠終的脖子,抬頭在他嘴唇上親了一口,這才松開他。 小女孩看著孟啟書向自己走過來,嘴唇抿了抿,語氣里滿滿的郁悶:你能不能不要在小孩子面前這樣? 小孩子?你幾歲了?孟啟書在她面前彎下腰,笑瞇瞇地問。 八歲。小女孩撇一下嘴,賭氣一般看著他。 撒謊,孟啟書哼一聲,十八年前你就跟我說你八歲了。 我永遠(yuǎn)都是八歲。小女孩不服氣。 那你是什么?孟啟書笑道,妖怪嗎? 我是小孩子,小女孩認(rèn)真道,小孩子永遠(yuǎn)只有八歲。 怪不得,孟啟書直起身,抬手在她腦袋上比劃了一下,這么多年過去,你還是這么矮。 小女孩氣鼓鼓地看他,不想說話。 其他人呢?看逗弄得差不多了,孟啟書終于將話題引到正事上。 在門外。 孟啟書探頭出去,果真在走廊里看到了其他小朋友。 都進(jìn)來吧,未來一個(gè)小時(shí),多多關(guān)照哦。 雖然孟啟書不大會(huì)彈鋼琴,但好在他唱歌也不怎么樣。 在他帶著小朋友們將《兩只老虎》唱了幾個(gè)來回后,終于有小朋友坐不住了。 我不想唱這個(gè)兒歌了。人群里,一個(gè)小朋友嘀咕道。 可以說是一石激起千層浪,霎時(shí)間其余小朋友也紛紛附和道:對(duì),不唱,不好聽! --