總之能澄清的澄清，屬于事實(shí)的部分唐意放著沒管，這件事情要解決，但不是在論壇上解決，辟謠之類的手段也是治標(biāo)不治本。

    時(shí)間很快來到周末，十二月一日，晴川市高中生演講比賽在晴川大劇院舉行。

    晴川市一共一百七十所高中，參賽選手共計(jì)近千人，不可能像初賽一樣，讓所有選手挨個(gè)上臺演講。因此，決賽采取了新的賽制。

    早上是上半場，選手分散在晴川大劇院后臺多個(gè)分賽場先進(jìn)行半決賽，廝殺過一輪之后，只有四十個(gè)人能夠進(jìn)入決賽。

    真正的決賽在下午兩點(diǎn)開始，選手需要在晴川大劇院的舞臺上進(jìn)行演講，觀眾也是下午一點(diǎn)半才開始入場。

    因?yàn)閯≡喝萘坑邢?，容不下所有高校的學(xué)生來當(dāng)觀眾，所以采取憑票入場的制度，只讓參賽選手的親友團(tuán)以及學(xué)校老師入場。

    復(fù)姓四少年和南宮夢蝶在第一時(shí)間從唐意這兒要到票，一個(gè)個(gè)打扮得比參加宴會還隆重，甚至準(zhǔn)備了手幅、鮮花和燈牌，讓唐意哭笑不得。

    宋清明也到了現(xiàn)場，坐在二樓單獨(dú)的包廂里。

    早上的半決賽對唐意來說沒有任何難度，她是那個(gè)分賽場第一個(gè)從所有評委手上拿到通過卡的人。

    但是下午抽簽決定比賽順序的時(shí)候，唐意的黑手再次發(fā)揮作用，她抽到了最后一個(gè)出場。

    Miss林安慰她，沒事，最后一個(gè)更容易得到老師的重視，我相信你的實(shí)力。

    唐意倒是很輕松，您放心，我一點(diǎn)壓力都沒有，就一件事兒想提前請您原諒。

    什么事兒啊?Miss林一頭霧水。

    一些可能會讓茅校長頭發(fā)掉光的事兒。唐意含混地說。

    直到Miss林被清場的工作人員請離后臺，她也沒想明白什么事兒會讓茅校長頭發(fā)掉光。

    大下午的在舒適的座椅上坐三個(gè)多小時(shí)，聽高中生進(jìn)行英語演講，其實(shí)并不是多么有趣的體驗(yàn)，到后面幾位的時(shí)候，臺下觀眾有大半都睡著了，就連評委老師也是一臉疲色。

    這就導(dǎo)致，當(dāng)最后一個(gè)選手唐意上臺的時(shí)候，臺下的觀眾爆發(fā)出了空前熱烈的掌聲，掌聲中包含著即將解放的歡喜。

    唐意這次沒搞什么調(diào)動(dòng)氣氛的幺蛾子，但是她上臺第一句話就引起了所有人的興趣。

    首先我要對我的老師、蘭英的校領(lǐng)導(dǎo)、以及早上半決賽給了我通過的評委老師們說一聲抱歉，我騙了你們。

    十五歲的少女身形單薄瘦弱，穿著蘭英西裝配格子裙的校服，站在偌大的舞臺上，顯得形單影只。

    但是當(dāng)她開口，平和淡然的語氣和鎮(zhèn)定強(qiáng)大的氣場，瞬間讓觀眾覺得，站在臺上演講的不像一個(gè)初出茅廬的高中女生，而是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士，一位泰山崩于面前而不驚的將軍。

    甚至隨著她的話語，沒人再去關(guān)注她堪比母語一樣地道的英語發(fā)音，也沒人關(guān)注她的肢體語言是否豐富，表情是否靈動(dòng)。

    初賽和半決賽中我的演講稿，只是我通往這個(gè)舞臺的工具，我真正要說的話，只有站在決賽的舞臺上說出來，才能發(fā)揮它的作用。希望各位能原諒我不得已而為之的欺騙。

    話音落下，評委老師們條件反射地去看手上的選手表，這個(gè)舉動(dòng)恰好就在唐意的意料之中。

    我相信評委老師手上都有選手的演講題目，我的演講題目原本應(yīng)該是從教育發(fā)展看我國的發(fā)展變化，但實(shí)際上我真正想說的問題，四個(gè)字足以概括：校園霸凌。

    影響教育環(huán)境和校園安定的負(fù)面因素從古至今一直存在著，封建時(shí)代是階級分化，戰(zhàn)爭年代是戰(zhàn)火和轟炸，這些都是讓校園無法安定的大問題，而現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，影響校園安定的大問題則體現(xiàn)為校園霸凌。

    作者有話說：

    今天還是一更明天后天會雙更!

    第73章

    現(xiàn)場聽懂英語的觀眾頓時(shí)sao動(dòng)起來, 聽不懂的也急切地向坐在旁邊的人詢問，臺下一時(shí)間嗡嗡聲不斷。

    唐意不受影響，語速不快也不慢，態(tài)度始終平和鎮(zhèn)定。

    也許有人覺得, 把校園霸凌和階級分化、戰(zhàn)爭炮火相提并論, 有些小題大做?？墒亲鳛橛H身經(jīng)歷過校園霸凌的人, 我想說, 校園霸凌的威脅，并不比炸彈小。

    她看到有個(gè)評委抬手想要叫停比賽，卻被坐在旁邊的中年男人攔住。

    后者穿一件樸素的灰色夾克，鼻梁上架著眼鏡，表情溫和, 渾身上下透著文人氣質(zhì)。他就是唐意今天這場演講的目標(biāo), 晴川市教育局新局長的左右手，三位副局長之一，專管學(xué)校教育教學(xué)問題，有留學(xué)經(jīng)歷。

    正因?yàn)榱私膺^他的生平和作風(fēng), 唐意才會大膽策劃這么一場告御狀的行動(dòng)。

    面對中年男人平靜的目光，唐意禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)不疾不徐地進(jìn)行自己的演講。

    她語氣平靜而客觀地陳述了發(fā)生在小唐意身上的霸凌行為：同學(xué)的惡作劇，校董女兒的虐待、欺辱，不作為的老師等等。

    沒有添油加醋, 詳盡又真實(shí)。然而，她描述的越是語氣平靜, 其內(nèi)容聽著越是驚心動(dòng)魄。

    隨著她的講述, 臺下的觀眾臉色從無聊、不耐, 漸漸染上了驚訝和痛恨。

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