十三號(hào)刻意接近了球風(fēng)正盛的七號(hào)，在他即將起跳投籃時(shí)，準(zhǔn)備用力拉人。

    然而七號(hào)卻敏捷地避了過(guò)去。

    鞋底劇烈地摩擦著地板，發(fā)出響亮的聲音，他用假動(dòng)作晃開(kāi)了十三號(hào)，抬手扣籃時(shí)恰好擦過(guò)十三號(hào)動(dòng)作刻意的手。

    籃球穩(wěn)穩(wěn)地落進(jìn)框內(nèi)，十三號(hào)同時(shí)被判犯規(guī)。

    在十三號(hào)不甘的目光里，七號(hào)得到了罰球機(jī)會(huì)。

    他絲毫沒(méi)有受到外人的影響，從壓低身體重心，到出手，再到跟隨動(dòng)作，一個(gè)漂亮得無(wú)可挑剔的投籃。

    場(chǎng)內(nèi)再次響起熱烈的歡呼聲。

    完美的2 1。

    結(jié)束哨聲響起時(shí)，比分最終定格在了108：62。

    毫無(wú)懸念的結(jié)局。

    二中這里一片歡騰，一中卻是尷尬的死寂。

    滿腔怒火的十三號(hào)口不擇言地罵著臟話，直到被聽(tīng)不下去的教練嚴(yán)厲制止，其他失落的隊(duì)友此時(shí)也無(wú)心理會(huì)這個(gè)暴躁又小心眼的隊(duì)長(zhǎng)了，沉默地看著對(duì)面的二中球員圍著一個(gè)身穿球服的小朋友興奮地慶祝著。

    看著看著，有人突然面露意外，詫異地撞了撞身邊人的肩膀：“你爸在二中那邊干嘛呢？”

    等比賽一結(jié)束，一邊為老婆錄兒子打球視頻，一邊念念不忘那個(gè)AI的蕭建平，實(shí)在按捺不住心里的好奇心，把手里的相機(jī)塞給同事，快步走向了二中隊(duì)員的方向。

    “請(qǐng)問(wèn)，我上午聽(tīng)見(jiàn)——”蕭建平嘗試組織著措詞，“抱歉，不是故意偷聽(tīng)的，但你們這里是不是有一款智能產(chǎn)品？”

    什么玩意兒？

    徐教練和付成澤等人茫然地看著這個(gè)表情激動(dòng)的中年男人。

    唯有裴清沅和季桐對(duì)視一眼，意識(shí)到了什么。

    本來(lái)還興高采烈的小朋友立刻垂下腦袋，若無(wú)其事地欣賞著身上的可愛(ài)球衣，試圖降低自己的存在感。

    遠(yuǎn)處的蕭新晨也茫然地看著自己走錯(cuò)方向的爹。

    隊(duì)友又捅捅他的手臂，費(fèi)解道：“他看起來(lái)好像很興奮的樣子，咱們不是輸了嗎？”

    蕭新晨沉思片刻，斟酌道：“應(yīng)該不是認(rèn)錯(cuò)兒子了吧，我爸雖然傻，但這倒不至于……”

    可說(shuō)著說(shuō)著，他還是面露不確定，仔細(xì)地看了看遠(yuǎn)處外形亮眼的裴清沅，忍不住問(wèn)隊(duì)友：“我跟對(duì)面的七號(hào)長(zhǎng)得像嗎？”

    隊(duì)友：……？

    第35章

    蕭建平?jīng)]空留意球場(chǎng)對(duì)面的兒子投過(guò)來(lái)的復(fù)雜目光，滿心都是一個(gè)多小時(shí)前聽(tīng)見(jiàn)的那段快要刻入靈魂的聲音。

    他很確認(rèn)這次不是聽(tīng)錯(cuò)了，之前這群孩子分明是低著頭在跟一樣智能產(chǎn)品進(jìn)行對(duì)話，他記得應(yīng)該是黑色的。

    是手機(jī)？還是手表？

    恰好這時(shí)候，比賽開(kāi)始前幫忙保管小美的替補(bǔ)席學(xué)弟興奮地將黑色手表遞還給了已經(jīng)下場(chǎng)的裴清沅。

    畢竟他是籃球隊(duì)的一員，平時(shí)會(huì)參加晚上的訓(xùn)練，知道裴清沅很寶貝這款名叫小美的智能手表。

    “學(xué)長(zhǎng)，給你！”他還小心地用紙巾裹著手表遞了過(guò)來(lái)，省得被自己碰臟，“這場(chǎng)比賽好精彩，學(xué)長(zhǎng)牛逼！”

    蕭建平霎時(shí)眼睛一亮，視線完全黏在這塊造型十分高端的表上了：“對(duì)對(duì)對(duì)，我記得就是這個(gè)！同學(xué)，能讓我看一下嗎？”

    在不明真相的學(xué)弟的助攻下，裴清沅的表情瞬間僵硬了一下。

    他本來(lái)想裝作不知道糊弄過(guò)去的。

    季桐的頭垂得更低了，他瞬間回溯了比賽期間的錄像數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)坐在觀眾席上的蕭建平全程都是沉思的表情，偶爾自我否定式地?fù)u搖頭，那種嚴(yán)肅程度完全不像在看高中生籃球賽，簡(jiǎn)直像在思考迄今為止都沒(méi)能被破解的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題。

    這個(gè)看起來(lái)很有學(xué)者氣質(zhì)的中年男人是干什么的？

    ……他不會(huì)被抓走吧？

    大概是意識(shí)到自己的要求有些唐突，蕭建平面露一絲尷尬和歉意，然后手忙腳亂地從口袋里摸出幾張名片來(lái)。

    “我是大學(xué)老師，專(zhuān)門(mén)研究人工智能的?！笔捊ㄆ郊贝掖业亟忉尩溃澳氵@塊手表里內(nèi)置的AI非常先進(jìn)，應(yīng)該超出了現(xiàn)在市面上的AI水平，我實(shí)在很好奇，請(qǐng)問(wèn)這是哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室的產(chǎn)品？方便說(shuō)嗎？”

    裴清沅接過(guò)名片，中間印著蕭建平的名字和他的聯(lián)系方式，下方的頭銜看起來(lái)很簡(jiǎn)單，江源大學(xué)人工智能學(xué)院教授。

    季桐迅速在網(wǎng)絡(luò)上搜索了這個(gè)名字的相關(guān)數(shù)據(jù)后，驚訝道：“軟軟，他在這個(gè)領(lǐng)域很厲害。”

    江源大學(xué)是全國(guó)數(shù)一數(shù)二的頂尖大學(xué)，主校區(qū)就坐落在本市，而蕭建平是江源大學(xué)歷史上成為教授時(shí)最年輕的老師，他從小跳級(jí)，通過(guò)少年班上了大學(xué)，一路直博后又留校任教，標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的天才履歷。

    在各種屢屢突破的科研成果之外，季桐尤其注意到關(guān)于他的一則報(bào)道，蕭建平在做人工智能和醫(yī)學(xué)的交叉課題時(shí)認(rèn)識(shí)了身有殘疾行動(dòng)不便的愛(ài)人，從此更加用心地投入到研究工作中去，想要為這類(lèi)特殊人群制造出能真正深入他們生活、提供各種幫助的仿真智能助手。

    季桐不禁想起剛才回放到的畫(huà)面，雖然蕭建平一臉神游天外地思考著與籃球完全無(wú)關(guān)的問(wèn)題，手里用來(lái)錄影的相機(jī)卻很穩(wěn)，準(zhǔn)確地對(duì)著籃球場(chǎng)，絲毫沒(méi)有移動(dòng)過(guò)。

    那是要帶回去給妻子看的錄像，里面有兒子在球場(chǎng)上奮力拼搏的身影。

    季桐怔了怔，向宿主簡(jiǎn)單概括了這些搜索得來(lái)的資料，忍不住總結(jié)道：“他應(yīng)該是一個(gè)好人?！?/br>
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