接下來是這些人現(xiàn)在的情況：楊杉自殺，成為了畢業(yè)冊上的“透明人”，哪怕被提及也是諱莫如深，而他三年前的班主任甚至根本不能提到他。郝協(xié)大概率是被燒死的，而且他在畢業(yè)冊上除了姓名什么也沒有。胡穗在休學兩年復讀一年后又回到了高三二班。而劉老師繼續(xù)在一中擔任物理老師。

    紙上還有一些零碎的線索：關(guān)于郝協(xié)的幾乎被封鎖的違法通報，關(guān)于看著雪花但是有可能會有關(guān)鍵劇情的門衛(wèi)，關(guān)于被封鎖的但是可能有線索的音樂教室，關(guān)于最有可能成為楊杉墜樓地點的西側(cè)廁所，關(guān)于新手村村長一樣出現(xiàn)的教導主任，關(guān)于粉刷過的樓梯間的墻壁。

    吳熠這個時候開口：“好像還有一點?！?/br>
    祁荼疑惑地看向他，吳熠也不遲疑：“你記不記得劉老師和你說的，我們現(xiàn)在帶二班的人都是外邊調(diào)過來的，一直都相安無事?！?/br>
    祁荼想起當時自己和劉老師的攀談，點了點頭。

    “那你記不記得最開始的時候，教導主任說我們協(xié)助他們工作一周?！?/br>
    祁荼明白了他的意思：“這就是不合理的地方，沒有那個學校高三了還會一周換一次老師，更不要說我還是班主任，這樣的話很耽誤應(yīng)屆考生的學習進度?！?/br>
    “所以說……”吳熠頓了頓，“劉老師和你說的相安無事，可能是假的?！?/br>
    ————

    祁荼沉默半刻，指尖叩了叩寫字的桌子：“那我們現(xiàn)在去找校領(lǐng)導吧，該把他們竭力隱藏的那些東西挖出來了。”祁荼把白紙疊好收起來，垂下眸子。

    按照常理來說，能夠幫助老師編寫教案的學生起碼應(yīng)該在這一科上表現(xiàn)相當不錯。為什么會是被當做透明人的楊杉？劉老師是否知道自己重用的學生遭遇了校園欺凌？如果她知道，為什么當時不予理會，明明還留著帶有他幫忙編寫的教案，卻又像是完全不知道這個人曾經(jīng)是她班里的學生一樣。如果真的是因為三年前的大病一場，那為什么劉老師記得胡穗，卻獨獨忘記了楊杉？

    吳熠點點頭往前走去：“要想辦法拿到音樂教室的鑰匙?！?/br>
    “好?！?/br>
    按照祁荼之前的推測，NPC碰到關(guān)鍵劇情就會有所表現(xiàn)。比如他課上小測驗這一事件就觸發(fā)了學生NPC的作弊。那么拿鑰匙可能也是門衛(wèi)NPC的關(guān)鍵劇情。

    只不過在找門衛(wèi)之前，要先找別的NPC了解一下情況。比如每個學校必不可少的校領(lǐng)導。

    校長室里面沒有校長，整個教學樓甚至連一個保潔人員都沒有碰到過。好像設(shè)置好的NPC除了辦公室里坐著的各位老師。就只有教導主任和門衛(wèi)。甚至李策秋第一節(jié) 課看到的隔壁一班的老師，還是今天早上剛被他們確認死亡的張偉充當?shù)摹?/br>
    看來所謂的“找校領(lǐng)導了解信息”應(yīng)該只能跟教導主任溝通了。

    “主任好，想問一下關(guān)于三年前的自殺事件?！逼钶遍_口道，吳熠陪他在主任辦公室的沙發(fā)上坐正。

    “哎呀，哪有什么自殺的事件，我們學校教學制度良好。學生壓力也不大，是不可能出現(xiàn)這樣的自殺事件的。二位還是新來的，不要聽那些風言風語，都是多慮的?！?/br>
    祁荼給吳熠遞了個眼神，不再開口。

    好像從進到這個關(guān)卡里面，隊長的光環(huán)就自動褪去了，他一直在主動減少自己的存在感。現(xiàn)在只有他們兩個人和一位NPC，吳熠總可以放心carry全場了吧。

    剛好他的手機震動了一下。不知道是誰會給他發(fā)來消息。

    未知號碼。

    “感謝您的舉報，嫌疑人楊沛，籍貫z市，曾參與賭博吸毒販毒等行為，不法分子現(xiàn)已歸案?！?/br>
    這是這個世界警局的規(guī)章，要對舉報不法分子的公民進行感謝，線上線下都可以，一般都會選擇發(fā)短信的方式。

    祁荼看見消息，唇角不經(jīng)意勾起，桃花眼都染上了風流。

    吳熠還沒想好切入口，正準備通過眼神壓迫對方先開口，又忽然看到祁荼的笑意，示意祁荼：要不你來？

    祁荼接受到他的眼神，欣然點頭，開始和教導主任對線：“郝協(xié)在這整件事情中究竟處于什么樣的位置呢？為什么他是第一個影響到楊杉的人？讓我來猜一猜，是不是楊杉從被孤立到被欺凌的事件轉(zhuǎn)折點就是因為他啊?！?/br>
    祁荼緊緊盯著主任的臉，本來想通過他臉上細小的神情變化來判斷自己和吳熠的推測是否合理。但是NPC像是被設(shè)定好了一套合適的表情，不管他們說什么都無動于衷。

    “那么胡穗呢？如果他知道楊杉是喜歡她的，那么一個上課寫幾個字都得涂護手霜的嬌氣大小姐，對待自己不喜歡卻癡心妄想的人會是什么樣的態(tài)度呢？一個眾星捧月般的女孩兒，是不是她也參與了這場欺凌，甚至主動號召大家孤立他，欺負他。所以她在楊杉自殺后才會覺得大受打擊不敢上學，甚至患有心理疾病不能上學，不得已之下才會一次休學兩年?！惫适乱稽c一點被拼湊齊全，是完全合理的推論。

    祁荼也不管毫無表示的主任，繼續(xù)分析：“那么為什么要把音樂教室封起來呢？是不是和楊杉最后一次彈奏有關(guān)系？一名高三學生跳樓，這樣惡劣的影響，就算本地新聞都被校方壓了下來，也不可能沒有消防員出警。他是不是對不知情的人說了什么？比如有一段可以證明所有事情的錄音被他放在音樂教室，或者是一本日記，一件足夠毀掉這個學校百年聲譽的證據(jù)?！?/br>
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