一群小學(xué)生排列整齊，聽著校長冗長的講話，其實(shí)思緒已經(jīng)不知道飛到了哪里。

    姜瓷也覺得無聊透頂，看著天空。

    這時(shí)，一架飛機(jī)飛過藍(lán)天，將潔白的云分成整齊的兩列，他漸漸盯得入了神。

    奇妙的想法一閃而過，既然他短時(shí)間內(nèi)不能提高自己身體的速度，那么他可不可以用外物來提高自己的速度呢？

    既然生理上不能，那么物理上呢？

    上輩子他研究過趙靈的手札，那東西需要血脈天賦，修到大成，可cao控的能量極強(qiáng)。

    如果把能量融入身體里，調(diào)動(dòng)身體達(dá)到提升速度的目的，可不可以呢？

    而且這個(gè)世界的男主，是修仙的，修仙和科技雖然是兩種不同的體系，但其實(shí)也是有一定的共通之處的吧！而且，誰說科技不可以和修仙融合。

    把身體看做機(jī)器，修仙中的靈氣看作能量，兩者相結(jié)合，只要足夠熟悉身體，是能夠把能量引導(dǎo)進(jìn)入身體進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)的。

    手札可以吸引能量，但上個(gè)世界一直停留在cao控上，并沒有吸收的概念。

    而現(xiàn)在姜瓷覺得，應(yīng)該嘗試如何把能量從吸引變成吸收。

    男主的功/法，目的就在于此，但此刻他沒有。

    沒有就創(chuàng)造，自己走出一條路來。

    就在這時(shí)，姜瓷被人推了推胳膊，聽著周圍雷動(dòng)的掌聲，姜瓷也緩緩伸手，敷衍地拍了拍。

    有了想法，那就要實(shí)施，他手里積分有好幾萬，買各種資料綽綽有余。

    探索人體，從解剖開始。

    在回教室的路上，姜瓷把自己的想法和033說了，033沒有提出任何意見，而是直接去為宿主找資料。

    現(xiàn)在宿主反應(yīng)慢，它的作用體現(xiàn)出來了，它很樂意為宿主效勞，找出從古至今所有關(guān)于身體奧妙方面的資料，給宿主篩選其中最精華的供宿主學(xué)習(xí)。

    儀式過后，就是發(fā)書環(huán)節(jié)了，今天上完上午的課，下午就會(huì)放學(xué)。

    看著一直情緒不高的姜瓷，她心里有些難受，高君暢也太過分了。

    隨便辱罵一個(gè)人，就是他家的教養(yǎng)嗎？

    姜瓷并不像吳文悅想的那樣，他只是低頭看資料而已。

    一時(shí)的想法給姜瓷增加了未來三四年的工作量，這還是建立在033篩選再篩選的前提上，看著花費(fèi)上萬積分兌換而來的資料，姜瓷難得升起了好勝心，他就不相信，自己真的不能行！

    天他都能上去，人類都能被他帶到其他星系探索，不過就是個(gè)修仙，他能搞定的！

    姜瓷垂頭，一心啃起了資料。

    不知道是不是他的錯(cuò)覺，總覺得腦子用得多了，都快一點(diǎn)了。

    下午回家，吳文悅路上還想安慰姜瓷一番，反被姜瓷安撫了。

    看著絲毫不在意的姜瓷，吳文悅也松了一口氣，小孩能自己走出來簡直再好不過。

    回到家，姜瓷繼續(xù)學(xué)習(xí)033的資料。

    現(xiàn)在學(xué)校才開學(xué)，他還沒有學(xué)習(xí)任務(wù)，所以有空閑的時(shí)間?？羞@些專業(yè)書籍。

    姜瓷只是慢，聰明程度一點(diǎn)不輸任何人，所以他對(duì)自己是有信心的，即使前路茫茫，但他相信自己可以。

    只是人類□□脆弱，要修仙逆天提升力量，恐怕難度不下于宇宙級(jí)別的制造航空母艦。

    這邊，吳文悅進(jìn)了書房，打電話給高君暢的家長。這事肯定是要知會(huì)家長一聲的，避免后續(xù)產(chǎn)生誤會(huì)。

    可是吳文悅卻得到了一個(gè)意外的消息，高君暢要轉(zhuǎn)學(xué)了。

    說是已經(jīng)和校長已經(jīng)打了招呼，第一小學(xué)那邊也愿意接收，事情大家就當(dāng)沒發(fā)生。

    吳文悅有心還想問，被高君暢的家長掛了電話。

    她搖搖頭，嘆息一聲，看來高君暢回家肯定說了什么。

    不過雙方都決定輕拿輕放，她也只能這樣，只希望轉(zhuǎn)學(xué)之后的高君暢改改脾氣，不要那么奇怪，還莫名對(duì)周圍的人仇視。

    想是這樣想，吳文悅卻知道，高君暢的自大奇怪的脾氣，恐怕改不了了。

    父母回來后，吳文悅也和父母說了這件事，詢問他們這件事這樣解決可不可以。

    吳文悅才當(dāng)兩年老師，肯定要討教父母。

    吳鎮(zhèn)陳清沒有說什么，只是讓女兒把事情的結(jié)果告訴姜瓷。

    姜瓷聽到這個(gè)結(jié)果時(shí)也是一愣，但想了一會(huì)兒，反應(yīng)過來，高君暢可能要做什么事了。

    另一邊。

    高君暢氣得臉色發(fā)紅走出校門，看了一眼姜瓷所在的教室，不斷在心里念叨姜瓷不識(shí)好歹。

    “大佬又怎么樣，現(xiàn)在還不是一個(gè)行動(dòng)不便的殘廢，有什么了不起！”高君暢嘴里不斷貶低姜瓷，不就是修仙基礎(chǔ)嘛！他從小學(xué)開始學(xué)起，現(xiàn)在不比他懂得多？

    虧他還被課本忽悠，以為大佬是一個(gè)多么天才的人，沒想到連身邊人都看不清，就算他以后翻跟頭，他也不要拉他一把，任由他在泥地里陷著。

    “虧我還想救他，這種蠢貨，就該讓他遭毒打！”

    高君暢心里多少有些惱羞成怒，他覺得，自己做了那么多，姜瓷沒有一點(diǎn)感謝不說，還叫他別管。

    是可忍孰不可忍。

    要不是他，姜瓷當(dāng)時(shí)早就被陳書拖出去罰站了，要不是他轉(zhuǎn)學(xué)，他還不知道被欺凌多久，還大佬，連這點(diǎn)都看不明白。

    高君暢一路罵罵咧咧，他決定了，回去要讓爸媽把自己轉(zhuǎn)到其他小學(xué)去，他才不要和姜瓷待在一起了。

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