張唯在他身后開口道：“會(huì)長(zhǎng)，我出去看看?！?/br>
    秦洲說：“一起?！?/br>
    江囿的房間已經(jīng)看得差不多了，他們現(xiàn)在比較在意的是那個(gè)叫‘江猷’的，被宋箐江遠(yuǎn)新隱瞞實(shí)情而領(lǐng)養(yǎng)的孩子?，F(xiàn)在江囿回來了，那江猷還在嗎？

    離開江囿房間，他們倆要查明的問題就有了答案。

    江猷還在。

    江猷已經(jīng)做完了作業(yè)，宋箐正在給江猷檢查。

    張唯看了眼江猷的課題，道：“會(huì)長(zhǎng)，他們倆好像不同年級(jí)?！?/br>
    江囿和江猷年紀(jì)是相仿的，張唯說的年紀(jì)是學(xué)習(xí)的進(jìn)度。從兩個(gè)人的作業(yè)來看，江囿應(yīng)該是一、二年級(jí)，而江猷已經(jīng)到了五、六年級(jí)的樣子。

    秦洲倒也不意外，以宋箐江遠(yuǎn)新兩夫妻的望子成龍?jiān)竿麃砜?，江猷的成?jī)只會(huì)好而不會(huì)差。

    宋箐很快地檢查完江猷的作業(yè)，道：“做的不錯(cuò)。”

    江猷露出驕傲的表情，問：“mama，我能去自然工程大學(xué)附中嗎？”

    從江猷的口氣來看，自然工程大學(xué)附中是一個(gè)不容易考進(jìn)的學(xué)校。

    旁邊的江遠(yuǎn)新放下報(bào)紙道：“只要你能保持最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！?/br>
    宋箐也點(diǎn)點(diǎn)頭：“你爸說的沒錯(cuò)，你啊，就是貪玩，馬虎的毛病老是改不掉，這次考試好幾道題是不是因?yàn)槟泷R虎才出錯(cuò)？不然你的排名還會(huì)更高?！?/br>
    江猷吐了吐舌頭，看向江遠(yuǎn)新又問：“爸爸mama，如果我改掉馬虎的缺點(diǎn)，我能去你們帶的先進(jìn)班嗎？”

    江遠(yuǎn)新道：“那你就差遠(yuǎn)了?！?/br>
    宋箐皺眉道：“你別打擊孩子自信。”

    江猷開心道：“mama是覺得我可以嗎！”

    “先進(jìn)班?！睆埼蛑@個(gè)詞，其實(shí)并不難懂，很多學(xué)校是會(huì)根據(jù)學(xué)生成績(jī)分好班、普通班和差班的，面對(duì)班級(jí)的不同，教育資源也不盡相同。

    不過江猷這么小就在念‘先進(jìn)班’，看樣子‘先進(jìn)班’并不僅僅是代表成績(jī)的班級(jí)。

    并且江猷提到‘你們帶的先進(jìn)班’，宋箐和江遠(yuǎn)新帶的班。

    “他們是大學(xué)老師，可大學(xué)一般以專業(yè)分班啊?！睆埼ㄓ行┮苫蟆?/br>
    “有一些大學(xué)會(huì)開創(chuàng)一個(gè)‘少年班’或者說‘神童班’。”秦洲開口：“在科技人才嚴(yán)重匱乏的年代，這種模式無(wú)疑能更早更好地培養(yǎng)出具有潛力的優(yōu)秀人物。①”

    ‘先進(jìn)班’應(yīng)該就是自然工程大學(xué)開創(chuàng)的‘少年班’‘神童班’。

    張唯‘哦’了一聲。

    他剛‘哦’完，客廳傳來一聲開門聲。

    秦洲和張唯循聲而望，客廳里的三人也順著聲音看去。

    江囿做完了作業(yè)，按著宋箐的要求，他要拿去給宋箐檢查。

    江囿從房間出來后，客廳就沉默了起來。

    連空氣里都是粘稠的尷尬，就好像江囿的出現(xiàn)打破了一家三口的溫情脈脈一樣。

    江囿走到距離宋箐稍遠(yuǎn)處站定，抬頭看著宋箐，也不說話。

    江遠(yuǎn)新朝江囿招手：“寫完了？拿來我看看吧?！?/br>
    宋箐道：“你課題寫完了嗎？我來吧。”

    江遠(yuǎn)新也沒和宋箐搶，起身往書房走去，走了幾步又回頭看著江猷：“猷猷，mama給囿兒檢查作業(yè)你，你別在這待著了，跟爸爸去書房?！?/br>
    江猷點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著江遠(yuǎn)新往書房走去。

    江猷路過江囿時(shí)，看了眼江囿手中的作業(yè)，然后小跑上前追上江遠(yuǎn)新，低聲對(duì)江遠(yuǎn)新說了句悄悄話，江遠(yuǎn)新輕輕拍了拍江猷的后背道：“沒事的?！?/br>
    “江囿?！彼误湔f：“給我吧。”

    江囿這才上前，把自己的作業(yè)交給了宋箐。

    宋箐看了兩眼，皺著眉說：“你找個(gè)地方坐著聽?！?/br>
    江囿坐在了江猷剛才坐過的位置，那里離宋箐比較近。

    宋箐看完江囿的作業(yè)，江囿完成的很認(rèn)真，每道題都是反復(fù)檢查過，他自己確定是正確的后才拿來給宋箐或者江遠(yuǎn)新看。

    但宋箐不知道，她說：“做的還不錯(cuò)，就是速度太慢了?！?/br>
    江囿低著頭。

    宋箐問：“現(xiàn)在還在學(xué)十以內(nèi)加減？昨天你爸有教過你百以內(nèi)加減，我給你出道題？”

    江囿輕點(diǎn)一下腦袋。

    宋箐拿過紙筆，隨手出了一道：“你用算式算一遍?！?/br>
    江囿在草稿紙驗(yàn)算一遍，宋箐看著江囿的驗(yàn)算過程頻頻皺眉，等江囿驗(yàn)算結(jié)束，宋箐搖頭說：“還是不對(duì)。”

    江囿捏住筆，宋箐說：“錯(cuò)了就重新再算一遍?！?/br>
    第二遍答案依舊不對(duì)，不用宋箐說，江囿看宋箐的表情就知道自己錯(cuò)了，他一直在改。

    不知過了多久。

    宋箐說：“算了?！?/br>
    江囿就xiele氣，停下筆。

    宋箐又問：“你只給了我數(shù)學(xué)語(yǔ)文作業(yè)，英語(yǔ)呢？”

    江囿小聲開口：“沒寫?！?/br>
    宋箐眉頭深了：“為什么不寫？”

    江囿道：“不會(huì)?！?/br>
    宋箐：“不會(huì)就不寫嗎？”

    江囿沒吭聲，宋箐說：“去把英語(yǔ)作業(yè)拿過來?！?/br>
    江囿沒動(dòng)，宋箐有些惱了，自己站起來要去江囿房間找他的英語(yǔ)作業(yè)，江囿看向宋箐的背影：“我沒有去那里?！?/br>
    這個(gè)年代英語(yǔ)其實(shí)并不普及，是宋箐托關(guān)系請(qǐng)了留學(xué)回來的同事教江囿和江猷學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    宋箐站住腳，轉(zhuǎn)身過來看著江囿：“為什么不去？”

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