第二天，林笑把謄抄過的干凈工整的小論文交給劉老師，劉老師果然像哥哥說的那樣，又給她提了新的修改意見！

    有幾處地方，老師讓她再展開、再詳細。

    林笑問劉老師：“小論文要寫多少字？是我的字數(shù)不夠嗎？”所以劉老師才一次又一次讓她展開。

    劉老師笑了，對林笑說道：“沒有字數(shù)要求，把速算方法寫清楚，讓大家看到之后都能看懂就可以?！?/br>
    “你現(xiàn)在寫的有很多人看不懂，所以需要再詳細一點。”

    林笑皺緊眉頭，怎么會有人看不懂呢？

    劉老師看出林笑不相信，笑道：“你覺得你現(xiàn)在寫的同學們都能看懂嗎？那你可以拿給同學們看一看。”

    林笑按照劉老師的吩咐，拿著自己的小論文給同學們看。林笑的稿紙在小伙伴之間傳閱。

    “看懂了嗎？”林笑問道。

    陳冬青點頭：“看懂了?！彼聪蛄中Φ哪抗馐謴碗s，有崇拜、有羨慕，還有淡淡的酸澀。

    雖然他一遍就能讀懂林笑寫的速算方法，但是讓他自己想，是萬萬想不出來了。

    林笑的腦袋是怎么長的，怎么能想出來這么獨特的速算方法呢？

    葉文茵也一遍就看懂了，王紅豆看了兩遍，還有一處不懂的地方，指著問林笑：“這里為什么是這樣??？”

    林笑湊過去看，王紅豆不明白的正是劉老師又標注出來讓她展開的地方。

    “你哪里不明白？”林笑歪著頭問道。

    王紅豆：“就是不明白啊。”

    林笑和王紅豆兩人的小腦袋湊在一起，嘰嘰喳喳地講了半天，林笑終于弄明白王紅豆哪里不明白了，她在草稿紙上一邊寫著一邊給王紅豆講，“這一步，明白了嗎？”

    “這一步呢？”

    林笑在草稿紙上寫了好幾行，王紅豆終于像小雞啄米一樣點頭：“嗯嗯嗯，我明白了！”

    林笑把自己寫在草稿紙上的幾行又加在小論文里，她覺得這次沒問題了，劉老師說小論文要讓同學們都能看懂，現(xiàn)在陳冬青、葉文茵和王紅豆都看懂了。

    林笑拿著修改后的小論文去找劉老師，突然，袁金來伸出手，刷得一下從林笑手里搶過來。

    林笑被突然斜著伸出來的胳膊嚇了一大跳，心臟砰砰砰，看清是誰后，林笑生氣地喊道：“袁金來！”

    袁金來手里捏著林笑的小論文，湊到眼前看：“林笑，你怎么不找我看啊？”

    “劉老師說讓同學們都看懂，我也是同學中的一員啊，你寫的論文也要我能看懂才行?！?/br>
    袁金來用手指著林笑的小論文，一行一行地往下讀。呃……第二行就有一個地方看不懂，第三行有兩個地方看不懂……

    林笑寫的這是什么？除了漢字就是數(shù)字，怎么連在一起就看不懂了呢？

    林笑看到袁金來滿臉認真的樣子，好奇問道：“看懂了嗎？”

    袁金來撓撓后腦勺：“額……不懂?！?/br>
    林笑：“哪里不懂？”

    袁金來伸手指著稿子：“這里、這里、這里……都不懂?！?/br>
    林笑看到袁金來一口氣指了十來處，眼前一黑：“怎么會有這么多地方不懂？”

    劉老師說的讓同學都能看懂，這里面一定不包括袁金來吧？

    林笑皺起小眉頭，神色復雜地看著袁金來。

    她想起成語故事里的讀過的，白居易詩婦孺皆知。白居易寫完詩，要給老婆婆讀，讓老婆婆能聽懂為止……她寫的小論文，不會也要給袁金來看，讓袁金來能看懂為止吧？

    林笑捏著自己第二次修改的小論文，十分忐忑地走進老師辦公室，問出自己心中擔憂的問題。

    轟的一聲，辦公室里的老師都笑了。

    “那倒也不用……先給我看看。”劉老師笑著接過林笑手中的稿子，仔細看了一遍，又遞給陶老師，“數(shù)學部分我覺得可以了?！?/br>
    林笑大松一口氣，劉老師終于說可以了！

    然后她聽到陶老師說：“數(shù)學部分可以了，語言表達上還要再改進一下。”

    “啊……”林笑張大嘴巴，怎么還要改呢？

    劉老師讓林笑改了兩遍，陶老師又讓林笑改第三遍，林笑回家趴在書桌上，眉頭緊皺地擺弄著鋼筆。

    鋼筆在手里轉了一圈，嘩的一下，藍黑色的墨水甩到了桌子上，在桌子上留下一道半弧。

    林笑倒吸一口冷氣：“嘶……”

    她連忙回過頭，看到mama沒有注意她，蹬蹬蹬跑到衛(wèi)生間撕了一段衛(wèi)生紙，把桌子上的墨水擦干凈。

    呼，林笑消滅罪證后，偷偷松了一口氣。

    陶老師的修改要求比劉老師更難，陶老師讓她在開頭寫一段總結性的話，在結尾也先寫一段總結，再寫一段啟發(fā)。

    林笑不明白，開頭寫總結，結尾也寫總結：“那開頭和結尾不就一模一樣了嗎？”

    陶老師笑道：“不能寫一模一樣的，你在開頭和結尾用不同的表述方法寫總結啊?！?/br>
    林笑瞪大眼睛，竟然還要寫兩種不一樣的總結！

    林笑坐在書桌前玩鋼筆，一直玩到哥哥回家。

    林躍飛看到林笑眉頭能夾死蒼蠅的樣子，過來問道：“怎么了？”

    林笑嘆氣，“改小論文好煩??！”

    她改了一遍、兩遍、三遍……早就沒有任何新鮮感了。

    早知道這么麻煩，她根本不要發(fā)表小論文。

    林笑的小心思，林躍飛一眼就看透了，他鼓勵道：“你已經(jīng)走了九十九步，馬上就要成功了，如果在最后一步停下，是不是很可惜？”

    林笑不相信：“你怎么知道已經(jīng)走了九十九步呢？”

    萬一陶老師再讓她修改一遍一遍又一遍呢？

    林躍飛：“你看，劉老師提出的修改意見，你已經(jīng)全都改好了。這是數(shù)學小論文，數(shù)學才是最重要的，現(xiàn)在陶老師的修改意見不會比劉老師更多，所以你已經(jīng)完成大半的內(nèi)容，現(xiàn)在半途而廢是不是很可惜？”

    林笑點頭，同意哥哥的話，現(xiàn)在放棄的話的確不劃算，她之前那么多個放學后坐在書桌前的夜晚就全都白費了。

    還有劉老師和陶老師，兩個老師也都花了很多時間和精力幫她提出修改意見，林笑也不想浪費他們的時間。

    林笑長嘆一口氣：“我真是被逼上梁山??！”

    林躍飛哈哈大笑：“這成語不是這么用的?！?/br>
    “哥，為什么劉老師和陶老師不直接幫我改?。俊绷中φf出困擾自己很久的疑問。

    “我覺得劉老師和陶老師用紅筆給我標注修改哪里的時候，他們心里其實早就想好了要怎么改?！?/br>
    “他們和我說，讓我改，如果我改出來的符合他們心里的想法，那就結束了。如果我改出來的和他們心里想的不一樣，他們就讓我繼續(xù)改?！?/br>
    林笑不明白，既然劉老師和陶老師心里已經(jīng)有想法了，為什么不直接幫她改呢？

    為什么還要讓她自己一遍遍地改？

    明明劉老師和陶老師直接幫她改好，這樣他們都省事！

    林躍飛伸手按住meimei的肩膀：“因為這是你的小論文啊?！?/br>
    “劉老師和陶老師可以為你提供幫助，但是不能幫你寫?！?/br>
    “論文發(fā)表以后，上面署的是你的名字。你的論文就像你的試卷，考試前，老師可以教你題目怎么做，但是考場上，老師不可能幫你寫卷子?！?/br>
    林躍飛給林笑舉了一個例子：“你們考試的卷子老師是不是都會寫？如果老師平時不給你們上課，每個學期期末考試的時候替全班同學答卷子。老師一個學期就只用答五十份卷子，其他時間老師和你們都可以在家里睡大覺?！?/br>
    “這樣是不是老師和你們都更輕松？但是不行??！”

    林笑想象了一下哥哥描述的畫面，哈哈笑得停不下來。

    “老師幾天就能做完五十份卷子，這樣他可以在家休息一個學期，只要期末考試的時候來做幾天卷子就夠了！”

    林笑笑得肚子痛：“做一百份卷子，也比教袁金來一個學生輕松！”

    哥哥解答了林笑的疑惑，林笑不再煩躁了。

    原來她的小論文就像她的卷子一樣，老師只能教她，不能直接替她寫。

    林笑靜下心來，頭腦變得更清醒了。她想起來當初徐老師幫她反復修改潤色的國旗下的講話稿子，《我和數(shù)學的故事》！

    “mama，mama，國旗下講話的稿子你收在哪里了？”林笑記得mama當初很珍惜地幫她收了起來。

    呂秀英聽到林笑的叫聲，立刻跑過來了：“我給你收到床底下了。”

    呂秀英掀開床墊，從床底下拿出國旗下講話的稿子，壓得平平整整，遞給林笑：“怎么要這個？”

    林笑：“我寫小論文用！”

    林笑突然靈光一閃，發(fā)現(xiàn)陶老師給自己提的兩點建議和當初徐老師在她寫國旗下講話稿子時提出的建議差不多。

    看來語文老師都喜歡學生“講故事”。

    林笑從國旗下講話的稿子里摘出來能用的兩段，修改之后放在了小論文里，從頭到尾讀了一遍，感覺這次應該能滿足陶老師的要求了！

    果然，林笑再把自己的小論文交到老師辦公室里，這一次陶老師和劉老師都滿意了。

    陶老師最后幫林笑潤色了一下，讓林笑自己整整齊齊地謄抄一遍。

    林笑深吸一口氣，給自己打氣，告訴自己這是最后一遍了！

    就像哥哥說的那樣，她已經(jīng)走了九十九步，堅決不能在最后一步放棄！

    為了寫這篇小論文，林笑的墨水都用掉多半瓶了，她不能讓那些墨水白白浪費。

    林笑剛開始寫小論文的時候，班里的同學們都很羨慕，大家覺得林笑的小論文以后能發(fā)表在雜志上或者報紙上，是一件非常神氣的事情。

    然而看到林笑的小論文遲遲沒有寫好，林笑一遍一遍又一遍地改，一趟一趟又一趟地跑老師辦公室，班里很快有了不同的聲音。

    “寫小論文太麻煩了，還好老師沒有讓我寫?！崩钸h方說道。

    “這么麻煩，老師讓我寫我也不寫?！痹饋碚f道。

    王紅豆不敢相信自己的耳朵，對袁金來說道：“老師才不會讓你寫！”

    袁金來一點都不臉紅：“我是在假設，假設老師讓我寫，我才不寫?！?/br>
    王紅豆送給袁金來一個一言難盡的眼神，懶得和袁金來講話了。

    班里還有同學偷偷議論，是不是因為林笑寫不好，老師才讓她改這么多遍的。一篇小論文改這么多遍，的確超出了小學生們的認知。