分別時(shí)，疲憊帶來的沉默和茫然，把學(xué)生們贏球后最先的興奮勁兒沖得無影無蹤。

    學(xué)生們?nèi)齼蓛缮宪嚕缎聲鴽]有，因?yàn)樗蚬さ牡胤骄驮谒麄兙鄄偷目系禄鶚窍隆?/br>
    所以送走別的同學(xué)，林晚星和小付同學(xué)在廣場(chǎng)的長(zhǎng)椅上坐了會(huì)兒。

    付新書一開始很沉默，其實(shí)林晚星能看出來，明明贏了比賽，小付同學(xué)卻沉重得像輸了那么難過。

    林晚星把點(diǎn)全家桶送的剩余可樂倒進(jìn)紙杯里，和付新書一人分了半杯。

    小付同學(xué)接到紙杯的瞬間，說：“老師，我沒收到什么。”

    林晚星咕嚕喝了口可樂，沒有說話。

    付新書顯得有些緊張：“我騙了秦敖、陳江河還有你，后來我翻了我學(xué)校書桌、書包全部所有東西，我什么也沒收到?！?/br>
    林晚星看著自己的學(xué)生，付新書的眼睛不知是因?yàn)槠v還是什么別的原因，有很多紅血絲。

    “沒關(guān)系?！彼f。

    少年可真是難過極了，手臂上沾著沒拍掉的草屑，因?yàn)榻裉焖み^了，上面青一片紫一片。

    付新書開始說，林晚星就靜靜地聽。

    他說，之前以為有人想幫他，用這種方式組織他們一起踢球，所以他騙了秦敖陳江河。

    他因?yàn)閺男√咦闱?，學(xué)習(xí)一直跟不上?，F(xiàn)在理發(fā)店打工是做學(xué)徒，為的就是考不上大學(xué)以后還能有份手藝。

    那時(shí)候他覺得，如果有人幫他，就當(dāng)大家最后一場(chǎng)球，如果輸了也就死心了。但現(xiàn)在打平，他又看到希望，就很想和大家一起走得更遠(yuǎn)。

    他還說，他很確定他們現(xiàn)在能打平已經(jīng)是奇跡，但如果放在以前，安寧實(shí)驗(yàn)根本不是他們的對(duì)手。如果他們也能有系統(tǒng)的足球訓(xùn)練，一定能比現(xiàn)在踢得更好。

    他還承認(rèn)自己是很想訓(xùn)練，如果聯(lián)賽有好成績(jī)，可能他還有機(jī)會(huì)繼續(xù)踢足球。但足球是11個(gè)人的游戲，也不是所有同學(xué)都該陪他，很多人家里都還是認(rèn)為高考更重要。

    林晚星就一直聽著。

    聽著少年的憂慮，少年的憧憬和少年的絕望。

    “老師，我這輩子，已經(jīng)沒什么機(jī)會(huì)?！?/br>
    付新書最后是這么說的。

    月光順著窗棱流淌進(jìn)屋內(nèi)，林晚星躺在床上，手機(jī)屏幕在她的回憶中暗下，她卻徹底睡不著了。

    她干脆翻身起來，坐在寫字桌前，打開電腦，登上了學(xué)校教務(wù)處官網(wǎng)。

    宏景八中打平安寧實(shí)驗(yàn)，是極其微不足道的新聞。

    甚至在宏景八中體育組內(nèi)部，也引起不了什么震動(dòng)。

    林晚星微信給錢老師匯報(bào)比賽結(jié)果，周一體育組例會(huì)開到最后，錢老師才提到此事。

    體育組的老師們對(duì)比分表示意外，對(duì)她的工作表示肯定，除此之外，也沒有更多討論。

    林晚星忍不住，還是向各位老師提到了加賽的可能

    并且，她頓了頓，替學(xué)生爭(zhēng)取道：“我覺得，我們學(xué)校足球隊(duì)真的很有潛力，如果把他們組織起來進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，說不定能踢進(jìn)青超聯(lián)賽正賽，取得更好成績(jī)，替學(xué)校爭(zhēng)光?！?/br>
    她說完，體育組的老師們面面相覷，像是不知她怎么會(huì)有這種想法。

    “小林老師的工作熱情是值得肯定的?！?/br>
    “目前取得的成績(jī)，也是有目共睹的?！?/br>
    “但這批學(xué)生都高三了，我們的體育課那都是各科老師說借就借，學(xué)生們哪有這點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練？”

    “就算學(xué)生能擠出時(shí)間，家長(zhǎng)也不能同意我們這么折騰？”

    “還是多一事不如少一事吧?！?/br>
    林晚星：“那我們還有附加賽，總要努力一下?！?/br>
    她說到這里的時(shí)候，體育辦公室外傳來敲門聲。

    趙組長(zhǎng)的“請(qǐng)進(jìn)”聲后，小許老師探頭進(jìn)來。

    “林老師?！毙≡S老師有點(diǎn)尷尬地沖她開口。

    “找我？”林晚星指著自己。

    “對(duì)，我們班主任王老師，現(xiàn)在找你過去一趟。我們班林鹿還有其他兩個(gè)同學(xué)的mama來學(xué)校了，說要找你……”

    第20章 家長(zhǎng)

    408， 高三年級(jí)教師辦公室1。

    正是上課時(shí)間，辦公室里只有小部分老師在批改作業(yè)。

    林晚星跟著小許老師走進(jìn)去，只能聽到翻動(dòng)試卷和薄本的聲音。

    在辦公室角落位置， 有三位家長(zhǎng)模樣的人， 和一位短發(fā)女老師。

    林晚星向那邊走了過去。

    林鹿的班主任姓王，由小許老師介紹，林晚星先和王老師打了個(gè)招呼。

    而剩下的三位家長(zhǎng)中，林鹿的mama很好認(rèn)。他們母子有同樣的大眼睛和牛奶一樣白的皮膚。

    女士目光憂慮，顯得很不安， 和林晚星想象中氣憤的家長(zhǎng)模樣完全不同。

    林晚星想了想，還是伸出手，先開口：“林鹿mama你好， 我是林晚星。”

    林鹿mama趕緊站起來， 顯得拘謹(jǐn)：“小林老師？”

    “是我。”

    這好像也是林晚星第一次有面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的情況， 在某種程度上，這也超出她的以往經(jīng)驗(yàn)。

    所以， 林晚星和林鹿mama面對(duì)面站了一會(huì)兒，直到另外的家長(zhǎng)開口：“您是他們昨天的帶隊(duì)老師？”

    “您是……祁亮mama？”林晚星端詳著另一位女士，憑著長(zhǎng)相的相似程度，她猜測(cè)道。

    “是啊， 我是祁亮他媽?！迸糠畔掳?，站起來。

    還有一位家長(zhǎng)，林晚星猜，應(yīng)該是俞明的母親。

    “你們今天一起來學(xué)校， 孩子們還好嗎？”林晚星問。

    “我們家小亮是沒什么事， 就是身上青一塊紫一塊的， 看著都心疼。不過他們家林鹿昨天晚上就進(jìn)醫(yī)院了。我們幾個(gè)有個(gè)小家長(zhǎng)群，昨天討論了下，就不明白學(xué)校是怎么回事？孩子都高三了，學(xué)習(xí)是第一要?jiǎng)?wù)，為什么還組織他們踢比賽?！?/br>
    祁亮mama機(jī)關(guān)槍似地說了一通。

    林晚星卻只能聽到“林鹿進(jìn)醫(yī)院”幾個(gè)字：“林鹿還好嗎？”

    林鹿mama：“鹿鹿回來就一直說腿疼，洗澡的時(shí)候還摔了一跤，我們趕緊把他送到醫(yī)院?！?/br>
    “醫(yī)生怎么說？”

    “醫(yī)生拍了片，說骨頭沒事，但是韌帶有拉傷，建議在家靜養(yǎng)幾天……”林鹿的mama看了她一眼，然后像鼓起勇氣似地說，“所以，我今天來，一是想給鹿鹿請(qǐng)個(gè)假，還有就是想找學(xué)校負(fù)責(zé)人問問，孩子都高三了，為什么還要欺負(fù)我們。”

    林鹿mama說得非常委屈。

    聽到韌帶拉傷，林晚星稍稍安心一些，然后也有不解：“學(xué)校哪里欺負(fù)他們了？”

    祁亮mama一聽這話，反而火氣上來了：“你們學(xué)校不就是因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)差點(diǎn)，就讓他們?nèi)ヌ咔?，這種事情你們?cè)趺床唤M織班干部去？”

    “但林鹿、祁亮還是付新書陳江河他們，他們之前不是一個(gè)足球隊(duì)的嗎？他們有這個(gè)專長(zhǎng)，也踢得很好，這也是很難得大家再次一起踢比賽的機(jī)會(huì)，這和他們的成績(jī)沒有關(guān)系?！?/br>
    “怎么就沒關(guān)系了？我們送孩子來念高中，是指望他們考大學(xué)，你們學(xué)校天天組織這種課外活動(dòng)，影響我們孩子學(xué)習(xí)了，更別提人家林鹿還受傷了?！逼盍羗ama說。

    “但祁亮的成績(jī)一直很穩(wěn)定，一次足球比賽，應(yīng)該影響不了什么?！?/br>
    聞言，祁亮mama的臉色立刻難看起來：“你什么意思，我兒子就算成績(jī)不好，也輪不到你諷刺?！?/br>
    “小林老師！”林鹿班主任王老師突然叫住她，大概出于對(duì)她的保護(hù)，王老師給家長(zhǎng)們解釋，“小林老師是我們學(xué)校新來的實(shí)習(xí)生，也就是帶孩子們?nèi)⒓右淮伪荣?。家長(zhǎng)的意見，我們老師也是明白了，以后肯定不會(huì)組織孩子們?cè)偃ヌ咔蛄??！?/br>
    “可他們拼盡全力，才很不容易才爭(zhēng)取到下一次加賽機(jī)會(huì)，為什么不讓能讓他們繼續(xù)呢？”林晚星反問。

    旁邊批改作業(yè)的老師也忍不住，向他們這里看來：“實(shí)習(xí)老師就少說兩句?！?/br>
    林晚星倒沒有生氣，她反而很平靜地看著三位家長(zhǎng)：“你們都認(rèn)為，組織孩子們踢球會(huì)影響他們學(xué)習(xí)。但據(jù)我了解，他們高一時(shí)期還有訓(xùn)練，但高二就完全沒有了。所以，我們可以比較一他們11個(gè)學(xué)生高一和高二年級(jí)的成績(jī)，看看是否有明顯的變化。”

    林晚星說完，在桌前猶豫了下，看向林鹿的班主任王老師：“這個(gè)白紙和筆，我可以用一下嗎？”

    王老師怔了下，最后緩緩點(diǎn)了下頭。

    “因?yàn)樽蛱煳覀冓A得很不容易，所以我晚上睡不著，就上學(xué)校教務(wù)處網(wǎng)站，查了一下他們幾個(gè)的成績(jī)?！?/br>
    林晚星邊說，邊彎著腰拿起筆，在桌上的白紙畫了一個(gè)表格。最左邊寫上了11位學(xué)生的姓名。

    “我昨天看了下他們每學(xué)年重要考試的成績(jī)，但是寫成績(jī)的話不直觀。我就計(jì)算他們高一和高二重要考試的平均年級(jí)排名，寫一下。”

    林晚星在表格最上放兩欄分別寫了“高一”和“高二”，開始填數(shù)據(jù)。

    這個(gè)過程很快，她拿起表格，俞明mama開就問：“這兩列排名能看出什么來？”

    “因?yàn)槟銈儎偛诺挠^點(diǎn)是，踢球影響他們的學(xué)習(xí)，所以我們可以比較他們踢球和不踢球時(shí)的成績(jī)，看看是否真有不同?！?/br>
    “我們小亮成績(jī)是穩(wěn)定。”祁亮mama眼疾手快，指道，“但人家付新書的排名，不是從年級(jí)655漲到了630，有很明顯的進(jìn)步。”

    “但這個(gè)看上去很明顯的進(jìn)步，不一定具有統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，能證明足球影響了他們的學(xué)習(xí)?！绷滞硇穷D了頓，“比如秦敖的平均排名，從678變成了690，不踢球反而退步了？”

    “那你說要怎么辦？”

    “我們可以利用統(tǒng)計(jì)工具，做一個(gè)非常簡(jiǎn)單的平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)，看看踢球是否真的影響了他們成績(jī)。”

    她說到這里，辦公室里已經(jīng)沒有什么聲音了，于是只能慎重地問：“我是直接寫結(jié)果，還是寫一下計(jì)算過程？”

    “小林老師，你就干脆點(diǎn)，想說什么就直接說吧。”王老師一臉頭疼的模樣。

    “那我直接說結(jié)果吧，相對(duì)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果是，11位學(xué)生高一、高二的重要考試的平均年級(jí)排名不存在顯著差異，是否踢球，可能并不影響他們的成績(jī)?！?/br>
    辦公室里靜得落針可聞，家長(zhǎng)和其他老師們，都遲鈍了一段時(shí)間。

    然后，祁亮mama終于說：“不就是想說我們孩子成績(jī)差，踢不踢球都一樣，用得著這么拐彎抹角嗎”

    “我不是這個(gè)意思。”林晚星震驚。

    “不是這個(gè)意思，你干嘛寫我們祁亮每學(xué)期都排七百多名？”祁亮mama臉都?xì)饩G了。

    林鹿mama低著頭，同樣看著紙上的數(shù)字，很難過地說：“是我們教育不好，但我們也沒辦法啊。我知道他們以前是很喜歡踢球，但他們已經(jīng)高三了，是人生中最重要的一年。我們就希望他們能好好讀書，能考上個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，走一條穩(wěn)穩(wěn)妥妥的路?！?/br>
    王老師趕緊抽了張紙巾給林鹿mama，并對(duì)她說：“小林老師，你對(duì)孩子的情況不了解，就不要發(fā)言了?！?/br>