可在這之后的整整一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間里，他都在想，這也不對(duì)。

    因?yàn)槔袄锏臇|西不會(huì)被很快倒掉，還會(huì)有人往里面扔新的東西。

    如果他不把恐龍撿出來(lái)，那么那張紙和里面的東西，會(huì)一直留在教室里，留在他的身邊。

    文成業(yè)松開(kāi)拳頭，決定不折騰自己。

    在下課鈴響起的瞬間，他站了起來(lái)。老師說(shuō)“下課”，他在眾目睽睽中走到教室最后。

    彎下腰，忍住惡心，他把垃圾桶那只綠色的恐龍撿了出來(lái)。

    文成業(yè)走出教室，站在欄桿邊。

    教學(xué)樓高處的風(fēng)有點(diǎn)冷，俯瞰樓下，樹木露出枯枝，人員進(jìn)進(jìn)出出，如同蕭瑟的池塘和里面缺氧的魚。

    那只帶著惡作劇意味的恐龍，被他緊緊攥在手里。文成業(yè)的手越過(guò)欄桿，只要他松手，這該死的恐龍就能滾蛋了。

    他拽住恐龍的腦袋，將它從中間撕開(kāi)，可當(dāng)那抹綠色在他指縫冒頭的瞬間，一股奇怪的煩躁感從他指尖竄到頭頂。

    “千萬(wàn)別看?！?/br>
    如果不看，會(huì)被認(rèn)為是在害怕嗎？

    那個(gè)惡心的女老師會(huì)說(shuō)什么？

    你還是很在意我們??？

    想到這里，文成業(yè)雙手如翡，展開(kāi)了那只被撕開(kāi)的恐龍。

    “啪”地一聲。

    綠色便簽紙被用力扔在辦公桌上，依稀能看清上面復(fù)雜的折痕和被蹂躪的痕跡。

    體育器材室到了秋天，電風(fēng)扇也不開(kāi)了。天有些涼，窗戶關(guān)得嚴(yán)實(shí)，因此室內(nèi)光線有些昏暗壓抑。

    林晚星坐在辦公桌前，抬起頭，首先看到的是文成業(yè)冷漠的眼眸。

    完全形容為冷漠也不恰當(dāng)。文成業(yè)冰冷的眼睛里，其實(shí)還壓著兩團(tuán)火焰。

    林晚星閑暇時(shí)看過(guò)的修仙小說(shuō)里，常用這個(gè)短句來(lái)形容主角被壓抑到極點(diǎn)的憤恨目光。

    按照小說(shuō)里的套路，下一刻主角就要突然暴起。

    所以林晚星決定先動(dòng)一下。

    她抬起手，指了指自己辦公桌對(duì)面。那里擺著一張板凳，是林晚星早就準(zhǔn)備好的。

    椅子等了一上午，才等到要等的人。

    男主同學(xué)當(dāng)然沒(méi)有立刻聽(tīng)話，他非常固執(zhí)地盯著桌上被揉爛的便簽條。

    便簽條上“19.20.”兩個(gè)鉛筆字淡得差不多了。

    而在辦公桌右下角，同款綠色便簽本剛用了小半。

    文成業(yè)也注意到這點(diǎn)，他目光更加堅(jiān)實(shí)冷酷，鎖定在她的臉上。

    林晚星直直對(duì)上男生的目光，溫和地說(shuō)：“請(qǐng)坐吧?！?/br>
    男生拳頭緊貼褲縫，身體卻沒(méi)有任何動(dòng)作。

    林晚星在做新器材登記，見(jiàn)他不愿坐，就低頭繼續(xù)忙自己要做的事情，很隨意地他：“你吃午飯了嗎？”

    當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題也同樣沒(méi)有得到任何回應(yīng)。

    林晚星習(xí)以為常，她只是自顧自說(shuō)：“看起來(lái)是沒(méi)吃。也對(duì)，收到這種東西，怎么也該糾結(jié)半天，茶飯不思，對(duì)吧？”

    “哐”地一聲巨響。

    辦公桌前發(fā)出了很大動(dòng)靜。

    文成業(yè)發(fā)泄似地拖開(kāi)椅子，一屁股在她對(duì)面坐下。

    響動(dòng)后，整間器材室又恢復(fù)安靜。

    頭頂白熾燈的光鋪散開(kāi)來(lái)，從文成業(yè)頭上落到肩膀，將他整個(gè)人照得纖毫畢現(xiàn)。

    林晚星和她的學(xué)生分坐在一張辦公桌兩邊。

    這大概是林晚星第一次認(rèn)真凝視文成業(yè)。

    文成業(yè)也看著她。

    林晚星沒(méi)說(shuō)話。

    時(shí)間軸緩慢地向前移動(dòng)，從文成業(yè)緊蹙的眉頭和拉得直直的唇線上，林晚星大概能猜出他在想什么。

    大概是諸如“你想怎樣”“你到底想干什么”之類的臺(tái)詞，但怎么喊，都聽(tīng)上去不夠狠辣。

    所以文成業(yè)需要思考好自己的臺(tái)詞，林晚星也在等。

    “什么意思？”

    終于，文成業(yè)清冷的聲線響起。

    林晚星品味了下這句話，覺(jué)得文成業(yè)還挺聰明。

    但她沒(méi)有和文成業(yè)進(jìn)行任何虛與委蛇的交流，而是單刀直入：“是這樣的，我查了下你這次月考的數(shù)學(xué)考卷，19、20題正確答案印反，而你的答卷也同樣寫反了。”

    “老師，當(dāng)時(shí)我在草稿紙上演算好，寫到答卷上的時(shí)候，正好謄反了?！蔽某蓸I(yè)說(shuō)。

    “嗯，我猜你也是用這個(gè)理由?！绷滞硇前咽稚系膱A珠筆轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)文成業(yè)循循善誘，“可叫你過(guò)來(lái)，是想聽(tīng)實(shí)話。”

    “我沒(méi)有作弊?！蔽某蓸I(yè)重復(fù)道，“我只是把答案寫反了?！?/br>
    林晚星盯著學(xué)生的眼睛，笑了下。

    她低下頭，翻過(guò)一頁(yè)筆記本，在上面徒手畫了一張截圖。

    并寫道

    如圖，正方形abcd所在平面與平面四邊形abef所在平面互相垂直，△abe是等腰直角三角形， ab=aefa=felaef=45

    1.求證：efi平面bce;

    2.設(shè)線段cd ae的中點(diǎn)分別為p m，求證：pmii平面bce

    3.求二面角f-bd-a的大小。

    寫完題目，她停筆，將自己的筆記本推到文成業(yè)面前，旋轉(zhuǎn)360度。最后，她把她的那支圓珠筆，擱在文成業(yè)的手指前。

    文成業(yè)抬起眼皮。

    “那做一下這道題。”林晚星說(shuō)。

    “我為什么要做你出的題？”

    “這不是我出的題目?！绷滞硇呛芷届o地說(shuō)，“這是你‘謄錯(cuò)’幾何題的其中一道?！?/br>
    文成業(yè)聞言，目光微怔。

    他低下頭看了一會(huì)兒，乖順地拿起筆，按下按鈕。

    就在要落筆瞬間，他突然松開(kāi)了手。

    圓珠筆從他指縫間滑落，“啪嗒”一聲掉在地上。

    文成業(yè)抬起腳，踩住了那支筆。

    塑料和地面發(fā)出了令人牙酸的咯吱聲響。

    “不好意思老師，筆掉了。”文成業(yè)說(shuō)。

    林晚星認(rèn)真說(shuō)道：“文成業(yè)，這種程度是沒(méi)法激怒我的。我大可以領(lǐng)你到教務(wù)處，在你面前擺上和你上次月考一模一樣的空白卷，你手邊會(huì)有且只有一支筆。到那個(gè)時(shí)候，你也會(huì)像現(xiàn)在這樣，把筆扔掉嗎？”

    文成業(yè)還是看著她，少年眼神中原先的嘲諷意味隱去，但也還沒(méi)到不知所措的時(shí)候。

    時(shí)間軸繼續(xù)緩慢向前，cao場(chǎng)上學(xué)生們的笑鬧聲，渺遠(yuǎn)得像在另一個(gè)空間。

    器材室里格外冷寂。

    “那你為什么不這么做呢？”文成業(yè)反問(wèn)。

    “是啊，我為什么不這么做呢？按理說(shuō)，我是應(yīng)該把你舉報(bào)給學(xué)校的。因?yàn)槟憧荚囎鞅祝举|(zhì)是對(duì)其他所有認(rèn)真學(xué)習(xí)同學(xué)的不公平?！?/br>
    “所以我問(wèn)你，為什么不帶我去教務(wù)處？”他又重復(fù)了一遍。

    “我說(shuō)了，在我做決定之前，我想和你談?wù)??！傲滞硇钦f(shuō)。

    “你不會(huì)這么惡心，想感化我吧？”文成業(yè)突然身體前傾，壓迫感十足。

    “首先我想知道，你為什么要作弊呢？”林晚星問(wèn)。

    文成業(yè)愣住，突然靠回椅背，沒(méi)有回答。

    林晚星審視著面前的少年：“你對(duì)一切都表現(xiàn)出滿不在乎的態(tài)度，可作弊說(shuō)明你很在意考試成績(jī)的結(jié)果。為什么這么在意成績(jī)？”

    “是我在意嗎，明明是你們很在意?！蔽某蓸I(yè)說(shuō)。

    “我們？”林晚星頓了頓，“你是說(shuō)我們老師、家長(zhǎng)？”

    “不然呢？”

    “所以你考得好成績(jī)，是為了滿足我們的訴求。”林晚星緩緩說(shuō)道，“那你很在意‘我們’??？”

    果然，這句話又觸及文成業(yè)逆鱗，他再度露出壓抑的暴戾神色，“老師，所以你還是沒(méi)回答，為什么不把我送去教務(wù)處呢，你是真想感化我？”

    “說(shuō)感化其實(shí)也不對(duì)。”林晚星向后靠去，說(shuō)道，“我剛才在思考，像你這樣的學(xué)生，就算我?guī)闳ソ虅?wù)處，好像也沒(méi)什么意思？”

    文成業(yè)臉上露出譏諷表情。

    “你想象一下那個(gè)場(chǎng)景：你的父母家長(zhǎng)老師全部被叫到一個(gè)辦公室里，大家圍著你，這種情況，你該怎么辦呢？”

    桌對(duì)面的少年臉色冷了下來(lái)，林晚星自顧自說(shuō)道，“我覺(jué)得，你應(yīng)該自始至終都不會(huì)說(shuō)話，因?yàn)槌聊亲詈玫淖晕冶Ｗo(hù)。你作弊那么多次，應(yīng)該早就想過(guò)被逮住該怎么辦了吧？”林晚星停了一下，問(wèn)他，“那你想知道，我會(huì)建議學(xué)校怎么做嗎？”

    聽(tīng)到這話，文成業(yè)眉頭皺了起來(lái)。

    “你可以閉嘴，一題也不寫。但我會(huì)建議學(xué)校，之后每次考試，都把你放到一個(gè)單間里，你的試卷和別人不一樣。我能保證，無(wú)論你的作弊方式是什么，又是誰(shuí)向你提供考試答案，他都沒(méi)法搞到這些。到那時(shí)候，你又要怎么做呢？”

    林晚星不斷在說(shuō)，也不斷在觀察文成業(yè)的表情。

    文成業(yè)終于有些慌亂。

    “請(qǐng)你繼續(xù)想象一下那個(gè)情景，直到你被學(xué)校以作弊開(kāi)除前，你都必須呆坐在一張又一張考卷前。90分鐘又90分鐘，你什么都做不了，什么也說(shuō)不了，你也能想象這樣的場(chǎng)景嗎？”

    “你到底想說(shuō)什么？”文成業(yè)終于無(wú)法忍耐，推開(kāi)椅子站起來(lái)。