旁邊的其他學(xué)生，也是同樣的感覺。

    “誰(shuí)給你的？”陳江河問。

    “不知道，就放我家信箱里。”文成業(yè)說。

    “您什么時(shí)候收到的？”

    “去年，學(xué)期末……”

    “……”

    聽到這信還是去年的，學(xué)生們都無語(yǔ)了。

    “所以你是早收到，沒拿過來？”

    “里面就一張給我的cd，我為什么要拿過來，我拿給誰(shuí)？”文成業(yè)反問。

    這話聽上去好像也很有道理。

    “那你現(xiàn)在為什么要拿過來？”秦敖問。

    “因?yàn)槔锩孢€有一張紙條。”文成業(yè)沒好氣地說，

    秦敖眼疾手快，倒了倒信封，里面空空如也：“沒有啊？”

    “我早扔了?！蔽某蓸I(yè)很干脆地說。

    “你是真的狗啊！”其他學(xué)生們都驚了，這人竟這么厚顏無恥且理直氣壯。

    “那紙條上面寫了什么？”林晚星忽然來了興趣。

    文成業(yè)會(huì)直接扔掉，恐怕里面不是什么好話。

    文成業(yè)果然滿臉不爽，其中還夾雜著一絲尷尬。

    文成業(yè)唇縫里漏幾字：“致我未來的明星小球員們……”

    呃！

    這句話，確實(shí)有一瞬間讓大家都尷尬了起來。

    但也只是一瞬間。

    很快，學(xué)生們開始猜測(cè)會(huì)說這句話的人是誰(shuí)。他們眼神中逐漸有奇異的光彩，雖然不可思議，但好像只有一個(gè)答案。

    “是教練嗎？！”學(xué)生們異口同聲地道。

    他們口中的教練，當(dāng)然不是王法，而是那位從小教他們踢球，把他們從帶球后路都走不穩(wěn)的小屁孩，教到能和職業(yè)青訓(xùn)一較高下的蔣教練。

    “教練寄給你的？”

    “為什么之前不拿出來？”

    “你實(shí)在太狗了！”學(xué)生們異口同聲地道。

    文成業(yè)很安靜。

    其實(shí)他也能猜到寄信人是誰(shuí)，所以自始至終沒有扔掉cd和信封。

    男生們七嘴八舌，對(duì)信中光盤的內(nèi)容越來越感興趣。

    現(xiàn)在找臺(tái)能讀cd的電腦，也有難度了。但幸好元元補(bǔ)習(xí)班里，有爺爺奶奶留下的舊機(jī)子，它能完成這個(gè)任務(wù)。

    學(xué)生們屏息凝神，近乎小心翼翼地按下光盤彈艙，咔擦一聲，彈艙打開。

    光盤被放進(jìn)艙內(nèi)，關(guān)上，隨后是咔擦咔擦的讀取聲。

    老式電腦反應(yīng)很慢，總之按照林晚星的觀感，整個(gè)讀取過程持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。

    “我的電腦”文件夾內(nèi)，出現(xiàn)了“20xx年市長(zhǎng)杯 ”的文件名。

    雙擊光盤分區(qū)，文件夾刷新，一個(gè)視頻文檔出現(xiàn)在顯示器中。

    再次雙擊。

    白熾燈靜靜高懸，遠(yuǎn)處星光明亮。

    比畫面更早出現(xiàn)的，是音樂。

    男聲哼唱著一段英文歌曲，嗓音略沙啞，但又輕快悠揚(yáng)，歌聲隨著插在電腦上的老舊音箱，在整間教室中回蕩。

    前奏樂器交織，完全是上個(gè)世紀(jì)好萊塢電影的配樂。

    幾乎閉上眼，腦海中就能浮現(xiàn)出黑夜中的街道。漫天大雨，主人公愉快地收起傘，在閃爍著點(diǎn)點(diǎn)雨光的街道中起舞。

    i'm singin in the rain

    just singin in the rain

    ……

    緊接著，老舊顯示器浮現(xiàn)出清晰度不高的畫面。那是昏暗的休息室，畫面質(zhì)感粗糙，甚至還有仿佛灰塵般的粒子浮動(dòng)著。

    隨后，孩子們明亮的笑臉出現(xiàn)。

    他們面孔黝黑，一下子很大一張笑臉占據(jù)著畫面，然后是嘰嘰喳喳的背景音。

    林晚星愣了下，看向四周將近成年的學(xué)生們，將之勉強(qiáng)聯(lián)系起來。

    略顯稚嫩的聲音通過音箱，在教室里此起彼伏。

    有人在喊“速度速度”，有人在說“沖”，還有人在吹牛說“我上次那個(gè)帶球過人如何如何踢翻了對(duì)面”。最后那個(gè)，當(dāng)然是秦敖。

    他們嘰嘰喳喳的，雖然畫面是昏暗的更衣室，仿佛還充斥著球衣球鞋和汗味。但那些明亮笑容，卻似乎沐浴在陽(yáng)光里。

    緊接著，畫面一變，顯得更加亮了。

    戶外的球場(chǎng)草坪上，兩隊(duì)初中生球員列隊(duì)，場(chǎng)邊有家長(zhǎng)模樣的觀眾，總體人還是很少。

    看到某一瞬定格畫面，讓林晚星想起了在林鹿家看過的合影，應(yīng)該是同一場(chǎng)比賽。

    裁判吹響哨聲，球賽開始。

    孩子們?cè)谇驁?chǎng)上飛奔起來，顯示器畫面中，一切都燦爛光明。

    夜晚的教室里，老舊音箱里還播放著愉快的《雨中曲》配樂。

    初中生們?cè)诓莸厣媳寂?、躍起，黑白相間的足球滾動(dòng)著。

    他們吶喊、歡呼，也因碰撞而哀號(hào)，一切生動(dòng)而活潑。

    有進(jìn)球，又被進(jìn)球，有滑鏟，有過人，最后哨音響起。

    林晚星甚至不清楚，具體比分是多少。

    大家聚成一團(tuán)，神情頹喪。

    學(xué)生的心情陰雨完全能反應(yīng)在臉上。

    有人召集著男生們，讓他們聚在一起。

    中年人的聲音，在背景音中說道：

    “快快快！去握手了！”

    “急什么，明年還有比賽！”

    “加油加油！繼續(xù)加油！”

    男生們被催促著，鼓勵(lì)著，列隊(duì)和對(duì)手握手。

    下一刻，畫面一暗，又是昏暗的更衣室。

    沙啞的背景音樂響起。

    還有很多很多嘈雜的聲音。

    大家來說一下我們明年的目標(biāo)

    “什么是目標(biāo)？”有孩子問。

    “就是你們明年想干什么！”

    “繼續(xù)踢球?。　?/br>
    “廢話，肯定繼續(xù)踢?。　?/br>
    “教練是問我們，想要什么成績(jī)！”

    “肯定是冠軍！”

    “冠軍！”

    仿佛有一場(chǎng)突然而至的太陽(yáng)雨瓢潑灑下。

    背景樂仍在不停哼唱著

    i‘m dan and singin in the rain.

    第108章 可能

    視頻播放完畢。

    屏幕已經(jīng)暗下， 教室里還是靜悄悄的。

    很難說清楚是什么樣的感覺。

    小時(shí)候踢球簡(jiǎn)單快樂，想法單純，就算這次輸了， 難過一會(huì)兒， 下次贏回來就好。沒有那么多困難，仿佛無所不能。

    學(xué)生們有一段時(shí)間安靜無言，就靜靜看著屏幕。

    直到林晚星將cd彈出。

    “咔擦”一聲彈艙響，才將大家喚醒。

    “教練……”

    “是教練嗎？”

    他們顯得有點(diǎn)組織不起語(yǔ)句來。

    蔣教練為什么要做這張cd？