“什么意思？”

    “放棄獎(jiǎng)勵(lì)……新任務(wù)是什么？”

    “快快，那現(xiàn)在按1還是按2？”

    “按、掛、斷?！逼盍林腔鄣穆曇繇懫?。

    付新書(shū)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，手忙腳亂先把電話(huà)掛了。

    在學(xué)生們吵吵鬧鬧時(shí)，王法從頭到尾都安靜旁觀。

    學(xué)生們掛斷電話(huà)，不約而同看向他們的教練。

    “我們現(xiàn)在要怎么辦？”

    “這不是很簡(jiǎn)單的二選一問(wèn)題？選擇接受禮物，還是接受新任務(wù)的挑戰(zhàn)?！?/br>
    “‘新任務(wù)’？”學(xué)生們一頭霧水，完全摸不著頭腦，“那‘老任務(wù)’是什么？”

    “很顯然，是重新組隊(duì)，沖出小組賽?！逼盍琳f(shuō)。

    “那……”大家面面相覷，“新任務(wù)難道是奪冠？奪冠以后會(huì)有更多更好的獎(jiǎng)品？”

    “哈哈，有可能。”祁亮冷笑，“想得真美?！?/br>
    “這不是我們想得美不美啊，這不是合理推論嘛?！?/br>
    “也有可能就是耍我們玩，讓我們做一件根本做不到的事情?！?/br>
    “不至于吧，蔣教練不會(huì)這樣的?！?/br>
    從文成業(yè)收到cd后，大家基本都確認(rèn)了，一直以來(lái)給他們送線索促成他們重新在一起踢球的人是他們以前的蔣教練。

    如果是他的話(huà)，應(yīng)該還是會(huì)布置一些有挑戰(zhàn)性、但對(duì)他們來(lái)說(shuō)能做到的事情。

    他們重新看向桌上的清單，那些誘人的獎(jiǎng)品，他們從未擁有過(guò)的東西，是蔣教練的話(huà)，一定會(huì)如約兌付給他們。

    他們真的要放棄這些，去接受未知的挑戰(zhàn)？

    “投票吧。”

    天臺(tái)的夜燈下，付新書(shū)抬起頭，對(duì)所有人這么說(shuō)道。

    投票為不記名形式，一般他們要決定什么大事時(shí)，都會(huì)這么做。

    裁好的11張紙片很快分發(fā)下去。

    選擇接受獎(jiǎng)勵(lì)填“1”，選擇接受任務(wù)填“2”。

    秦敖：“我剛都差點(diǎn)把我手機(jī)卡拔出來(lái)插進(jìn)新手機(jī)了。”

    陳江河：“那是我的新手機(jī)。”

    他們一邊嘴上這么說(shuō)，一邊很快寫(xiě)好了答案。

    一共11張投票：

    “1”3張。

    “2”8張。

    根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)原則，他們選擇了放棄唾手可得的高額獎(jiǎng)品，接受未知挑戰(zhàn)。

    畢竟

    “真的很想知道新任務(wù)是什么！”林鹿這樣說(shuō)。

    付新書(shū)重新?lián)芡ㄤ浺綦娫?huà)，甜美的機(jī)械電子音再度響起。沒(méi)有再聽(tīng)前半段冗長(zhǎng)清單，付新書(shū)很干脆地直接按了“2”。

    一開(kāi)始的，電話(huà)那頭沒(méi)什么反應(yīng)。

    隨后是“嘟”的一聲輕響。

    “請(qǐng)下樓接收傳真，如未設(shè)定自動(dòng)接受，請(qǐng)按‘開(kāi)始’鍵打印?！?/br>
    這下又陷入知識(shí)盲區(qū)。

    “傳真是什么東西？”

    “傳真機(jī)，我們有那東西？”

    王法推開(kāi)椅子，率先下樓。

    他走得很快，近乎于跑，學(xué)生們反應(yīng)過(guò)來(lái)，跟著沖下樓。

    一把推開(kāi)元元補(bǔ)習(xí)班小倉(cāng)庫(kù)的門(mén)，他們復(fù)印考卷的傳真復(fù)印一體機(jī)果然已經(jīng)亮起。

    王法快步過(guò)去，按下“開(kāi)始”鍵。

    響亮的“滴”聲后，打印機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，油墨味輕輕飄散，一張紙被緩緩?fù)鲁觥?/br>
    上面是一首詩(shī)

    life

    if i  stop o from breaking，

    i shall not live in vain;

    if i  ease one life the ag，

    or cool one pain，

    or help one fainting robin

    unto his  again，

    i shall not live in vain.

    我若能拯救一顆瀕臨破碎的心，

    我將沒(méi)有虛度此生；

    我若能撫慰一個(gè)生命的創(chuàng)傷，

    或者平息一個(gè)人的悲傷

    或幫助一只虛弱的知更鳥(niǎo)，

    回到他的小巢，

    我將沒(méi)有虛度此生。

    全新任務(wù)：拯救一顆失落的☆。

    第116章 線索

    詩(shī)是手寫(xiě)的， 上半部分是優(yōu)美的英文流花體，下半部分是清秀的楷體。

    剛才撿東西的時(shí)候，學(xué)生們見(jiàn)過(guò)太多這樣的手寫(xiě)字， 所以第一眼就認(rèn)出來(lái)林晚星的筆跡。

    大家一開(kāi)始都有些激動(dòng)。

    可讀到最后那句話(huà)后， 就沒(méi)有人能笑得出來(lái)了。

    仔細(xì)看，傳真紙上那首詩(shī)外圈有淺色陰影圖塊。似乎是不是林晚星寫(xiě)在對(duì)面那張紙上，而是寫(xiě)在其他東西上后被翻印過(guò)來(lái)的。

    并且，詩(shī)下面那個(gè)很中二任務(wù)，字體也明顯和林晚星不同。

    所以，應(yīng)該其他什么人， 寫(xiě)下的最后這句拯救一顆失落的☆。

    他們認(rèn)識(shí)的☆，只有那一顆。

    “是有人，要我們拯救老師嗎？”智會(huì)破天荒很不冷靜地問(wèn)道。

    艾米莉·狄金森， 二十世紀(jì)美國(guó)著名詩(shī)人。

    她從二十五歲開(kāi)始拒絕社交， 居于老宅， 半生閉門(mén)不出，在寧?kù)o與孤獨(dú)中寫(xiě)詩(shī)三十年。

    她生前只有幾首詩(shī)歌發(fā)表， 直到去世后，她的meimei才從一個(gè)鐵箱中，發(fā)現(xiàn)了jiejie所寫(xiě)的1000多首詩(shī)歌。至此，那些精妙絕倫的作品， 才得以廣為流傳，并深深影響了整個(gè)美洲大陸。

    以上，是學(xué)生們搜索傳真上那首詩(shī)作時(shí)，得到的全部作者信息。

    那是一個(gè)有自己獨(dú)立精神世界和靈魂世界的女性， 林晚星應(yīng)該喜歡這首詩(shī)， 才會(huì)將之抄錄下來(lái)。

    但

    “老師怎么失落了？”

    “到底什么意思？”

    “拯救”和“失落”兩個(gè)字， 很明顯寓意不佳，林晚星應(yīng)該是遇到了難以解決的困難。

    可對(duì)學(xué)生們來(lái)講，他們根本不知道發(fā)生了什么！

    所有人里，或許只有王法能感受到林晚星曾經(jīng)的黑暗和孤獨(dú)。

    她曾坦誠(chéng)自己的自殺傾向，但那具體是什么，林晚星從未給他了解的機(jī)會(huì)。

    強(qiáng)行撕破隱私的方式王法能做，但那始終太不尊重林晚星，而傳真上的內(nèi)容又顯得迫在眉睫。

    “先網(wǎng)上查一下?！弊罱K，他選擇了一個(gè)最恰當(dāng)?shù)那腥敕绞健?/br>
    “啊偷偷查老師，感覺(jué)不好吧？”

    “在網(wǎng)上就能看到的東西，怎么叫偷偷？”祁亮很快反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    在這點(diǎn)上，得謝謝林晚星自己把學(xué)生們教得很好。他們動(dòng)手能力很強(qiáng)，也很有行動(dòng)力。

    祁亮直接點(diǎn)亮補(bǔ)習(xí)班小倉(cāng)庫(kù)的那臺(tái)電腦，打開(kāi)百度，輸入“林晚星”三個(gè)字。

    很快，頁(yè)面出現(xiàn)了大量和“林晚星”相關(guān)的搜索結(jié)果。

    林晚星馬威全文免費(fèi)閱讀無(wú)彈窗大結(jié)局

    林晚星甜

    林晚星姓名測(cè)試打分—五行查詢(xún)-三才五格吉兇

    “馬威是誰(shuí)？”馮鎖看了眼搜索結(jié)果，立刻問(wèn)王法，“老師怎么和他親上了。”

    “那是小說(shuō)盜文網(wǎng)站?！逼盍翢o(wú)語(yǔ)地點(diǎn)向第二頁(yè)。