她抬頭瞄了眼陸知讓，腦中飄著那兩個(gè)字, 但擠到?喉嚨口時(shí)，又莫名說(shuō)?不出來(lái)。

    雖然他們已經(jīng)結(jié)婚有段時(shí)間, 夫妻該做的事也都做過(guò)，可是“老公”“老婆”什么的, 還是感覺(jué)好rou麻啊……

    可是, 為?什么陸知讓就能叫的那么自然？

    脫口即出, 絲毫都不帶猶豫的。

    溫書瑜覺(jué)得自己有點(diǎn)問(wèn)題, 深呼吸兩次, 猶猶豫豫的, 發(fā)出比蚊子聲?音還要小的一句。

    “改成…老公?！?/br>
    陸知讓彎起嘴角，似乎非常愉快的樣子, “嗯, 這?次聽(tīng)到?了?！?/br>
    “……”

    溫書瑜心跳越來(lái)越快, 尤其看著面?前男人那張過(guò)分好看的臉, 連腕上的智能手表都振動(dòng)了一下發(fā)出提醒。

    她再次低下頭, 認(rèn)為?自己不能在?此地久留，轉(zhuǎn)了個(gè)身，打算回書房去看論文。

    剛走?出兩步, 聽(tīng)見(jiàn)?身后男人的聲?音。

    “不然以后都這?樣叫吧?！?/br>
    溫書瑜停住腳步，“啊…”

    陸知讓語(yǔ)氣像是若無(wú)其事地問(wèn)：“怎么了？”

    溫書瑜支支吾吾的：“我我我…”

    她退一步說(shuō)?：“那偶爾這?么叫吧…”

    陸知讓這?個(gè)角度都能看到?她通紅的耳朵，這?次見(jiàn)?好就收，愉快地答應(yīng)：“好啊?！?/br>
    溫書瑜后腦勺對(duì)著他?, 點(diǎn)點(diǎn)頭，頭也不回地逃到?廚房。

    客廳里, 陸知讓坐回沙發(fā)上，盯著手機(jī)不知在?想什么，抿著嘴唇笑了起來(lái)。

    -

    溫書瑜以前不常幫人改論文，因?yàn)?吳教授的師門里有許多樂(lè)于助人的師兄師姐。

    為?數(shù)不多的幾次，也最多就是幫著潤(rùn)色潤(rùn)色。

    這?次她看到?新生的論文，才發(fā)現(xiàn)?這?項(xiàng)工作如此艱難。

    尤其加上修改后打電話溝通答疑，整整花費(fèi)了她一下午的時(shí)間。

    快到?傍晚，趙院長(zhǎng)給她轉(zhuǎn)發(fā)了郵件，內(nèi)容是附小植物園參觀活動(dòng)的資料。

    溫書瑜打開(kāi)壓縮包，發(fā)現(xiàn)?其實(shí)?只是一些室內(nèi)植物園的介紹，以及他?們幾位老師和園內(nèi)講解員的工作分配文檔，還有一份冬令營(yíng)小學(xué)生的名單。

    這?一看才知，他?們的參觀活動(dòng)是分批進(jìn)行。

    農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師只負(fù)責(zé)客串周二的，那天過(guò)去參觀的是附小一二年級(jí)的全體小學(xué)生，一共三百多號(hào)人。

    溫書瑜拉開(kāi)那份excel名單，表情更加崩潰。

    她負(fù)責(zé)的是帶領(lǐng)這?三百個(gè)小學(xué)生參觀熱帶植物館，給他?們介紹館內(nèi)植物的類別名稱，講解有關(guān)熱帶植物的知識(shí)。

    而負(fù)責(zé)熱帶植物館的其他?五位老師，都是附小的……體育老師？

    溫書瑜揉揉眉心，猜測(cè)是校方出于安全方面?的考慮。

    但是，她要跟三百多個(gè)六七歲的小朋友共處一個(gè)上午。

    溫書瑜不敢想。

    過(guò)了會(huì)兒，她把工作分配的文檔翻到?最后，才看見(jiàn)?有關(guān)當(dāng)天安排采訪的內(nèi)容，其中涉及了市里電視臺(tái)可能會(huì)問(wèn)到?她的幾個(gè)問(wèn)題。

    -您怎么看待這?次農(nóng)大附小的冬令營(yíng)活動(dòng)？

    -您認(rèn)為?這?樣的活動(dòng)是否能激發(fā)孩子們對(duì)大自然的好奇心？

    “……”

    溫書瑜深感疲憊，另外打開(kāi)一個(gè)文檔，把問(wèn)題一個(gè)個(gè)復(fù)制過(guò)去，冥思苦想地填寫答案。

    直到?晚上睡覺(jué)時(shí)間，她躺在?床上，翻著英文書，滿腦子卻還是植物園的講解冊(cè)和采訪答案。

    陸知讓洗完澡從浴室出來(lái)，剛洗過(guò)的頭發(fā)蓬松柔軟，渾身散發(fā)著清淡的香味，膚色冷白，臉頰上濕漉漉掛著水珠，姿態(tài)略微懶散地走?過(guò)來(lái)。

    他?看了眼溫書瑜，去她旁邊躺好。

    床頂?shù)拈喿x燈還開(kāi)著，暖黃的光映在?兩人臉上，三只小動(dòng)物也整整齊齊趴好，氣氛格外溫馨。

    溫書瑜晚上開(kāi)始看英語(yǔ)之后，他?們已經(jīng)快養(yǎng)成習(xí)慣，睡前各自靠在?床頭，安靜做自己的事。

    陸知讓一般就是拿著平板看公司的文件，或者也隨手取一本書過(guò)來(lái)翻，等?快到?十二點(diǎn)，再關(guān)燈一起睡覺(jué)。

    可今天，溫書瑜沒(méi)看多久，下意識(shí)地沉沉嘆了聲?氣，語(yǔ)調(diào)格外憂愁。

    陸知讓把手中的書闔上，偏過(guò)頭，溫聲?問(wèn)：“怎么了？”

    他?抬起手，輕揉了揉身邊女孩兒的腦袋。

    溫書瑜也把書扣過(guò)去，垂頭喪氣地問(wèn)：“唉，陸知讓，你喜歡小孩子嗎?！?/br>
    陸知讓毫不猶豫地回答：“喜歡啊?！?/br>
    人類幼崽小小只，而且傻乎乎的，跟小動(dòng)物差不多，都是很可愛(ài)的存在?。

    溫書瑜又沉出一口氣。

    果?然，之前許如生說(shuō)?過(guò)一句什么話來(lái)著…

    哦，人與人的悲歡不能共通。

    她雖然不討厭小孩，但實(shí)?在?沒(méi)怎么接觸過(guò)，不知道應(yīng)該怎樣溝通相處。

    房間里安靜下來(lái)，陸知讓一副若有所思地樣子，隨后看著她，低聲?問(wèn)：“你想要寶寶了嗎？”

    難道是現(xiàn)?在?嗎？

    陸知讓喉結(jié)小幅度滑動(dòng)，內(nèi)心還是有點(diǎn)矛盾。

    雖然有個(gè)小家伙也很好，但他?才剛結(jié)婚沒(méi)多久，他?還處于熱戀期，完全沒(méi)有過(guò)夠二人世界。

    “……”

    溫書瑜別開(kāi)臉，有些羞憤道：“什么啊…不是寶寶的事?！?/br>
    她深吸一口氣，冷靜下來(lái)，輕聲?說(shuō)?：“我下周二要帶附小一二年級(jí)的學(xué)生去參觀室內(nèi)植物園，有三百多個(gè)小學(xué)生…”

    陸知讓眼睛一亮，“帶小學(xué)生參觀植物園？”

    溫書瑜悶悶地：“嗯?！?/br>
    陸知讓笑著說(shuō)?：“聽(tīng)起來(lái)好有意思。這?個(gè)活動(dòng)可以帶家屬嗎？”

    “………”

    溫書瑜被噎了一下。

    她很抗拒這?項(xiàng)工作，陸知讓居然還主動(dòng)想去。

    溫書瑜：“也沒(méi)說(shuō)?不能帶。但你還是別跟我一起去了，我一個(gè)人都?jí)蚓o張了，你要是也在?…我肯定更緊張?！?/br>
    陸知讓抿抿唇，不情不愿地說(shuō)?：“好吧?！?/br>
    安靜幾秒，他?淡笑了下：“你怎么帶小學(xué)生參觀都會(huì)緊張？一二年級(jí)，也就六七歲，你說(shuō)?錯(cuò)了他?們也不懂?！?/br>
    溫書瑜撓撓頭，“唉，我也不知道?！?/br>
    她抬腕看了眼時(shí)間：“算了，睡覺(jué)吧?！?/br>
    *

    周二來(lái)得比溫書瑜想象中還要快。

    因?yàn)?早上九點(diǎn)半就要去植物園和小學(xué)生匯合，她難得沒(méi)有早早出門，在?餐廳慢吞吞地吃完早餐，打開(kāi)手機(jī)上的資料再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

    出門時(shí)，還遇到?了準(zhǔn)備出發(fā)去寵物醫(yī)院的陸知讓。

    室內(nèi)植物園正好順路，兩人一起下樓，陸知讓載著憂心忡忡的溫書瑜過(guò)去。

    車子停在?植物園門口，陸知讓對(duì)她投以鼓勵(lì)的眼神：“溫老師加油?！?/br>
    “中午結(jié)束可以給我發(fā)消息，我就在?附近的醫(yī)院，可以來(lái)接你?！?/br>
    溫書瑜心不在?焉地答應(yīng)一聲?，解開(kāi)安全帶下車。

    陸知讓沒(méi)著急走?，透過(guò)車窗，看向女孩兒的背影。

    他?開(kāi)始思考，什么時(shí)候他?們可以有個(gè)吻別呢？

    好像除了在?過(guò)夫妻生活之前，他?們還沒(méi)有過(guò)那種很單純甜蜜的親吻。

    ……

    溫書瑜進(jìn)植物園大門之后，就看到?烏泱泱在?入口排隊(duì)的小學(xué)生。

    所有人都很興奮，雖然有老師維持秩序，但偌大的廳內(nèi)還是環(huán)繞著嘰嘰喳喳的吵鬧聲?。

    入園之后，有園內(nèi)專業(yè)的講解員會(huì)給他?們介紹植物園的基本情況。

    “大軍”抵達(dá)她負(fù)責(zé)的熱帶植物館還需要大約半小時(shí)。

    溫書瑜拖著沉重?的步伐先?過(guò)去那邊等?待，順便利用這?半小時(shí)實(shí)?地熟悉一下館內(nèi)地形。

    當(dāng)她聽(tīng)到?熱帶植物館門口傳來(lái)嘈雜…不，是鼎沸的聲?音之類，就知道小朋友們已經(jīng)過(guò)來(lái)了。

    溫書瑜匆匆走?過(guò)去。

    三百多個(gè)小學(xué)生就這?樣涌進(jìn)來(lái)，帶隊(duì)老師帶著擴(kuò)音設(shè)備引導(dǎo)大家排好隊(duì)。

    但成效甚微，興奮的小朋友們對(duì)哪哪的充滿好奇，館內(nèi)充斥著“哇塞”“你看這?里”“你看那里”“這?是什么”…各種亂糟糟的聲?音。

    在?帶隊(duì)老師扯著嗓子介紹她時(shí)，溫書瑜腦袋已經(jīng)嗡嗡響了。

    離她最近的小男孩仰著腦袋，尖叫：“哇！jiejie你是大學(xué)老師誒，我們都還是小學(xué)森，你要給我們講課嗎！”

    溫書瑜點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    接下來(lái)的半小時(shí)，她的講解工作完全沒(méi)有按照計(jì)劃進(jìn)行。

    介紹植物之余，她也一直在?扯著嗓子維持秩序，讓小朋友們注意安全、安靜聽(tīng)講、別亂摸亂動(dòng)破壞植物。