文硯修心里想。

    他就算起得來(lái)，也得照顧著巖巖的情況。

    升國(guó)旗儀式過(guò)后，文硯修上午四節(jié)課全滿，到中午才來(lái)得及給自己泡一杯梨膏茶。

    中午吃完飯休息一會(huì)兒，起來(lái)做了份試卷后繼續(xù)去上課，等稍微閑下來(lái)的時(shí)候，都快接近五點(diǎn)了。

    文硯修捧著書(shū)回到工位上，隔壁的徐老師突然說(shuō)：“文老師回來(lái)了，你不是想跟他聊嗎，你去吧?！?/br>
    文硯修：“？”

    那學(xué)生眼睛紅紅的抬頭看過(guò)來(lái)，文硯修心里一個(gè)咯噔：“怎么回事?！?/br>
    那學(xué)生叫何蘊(yùn)涵，跟三班的一個(gè)男生談戀愛(ài)被徐老師發(fā)現(xiàn)了，早戀這些事挺常見(jiàn)的，而他們應(yīng)對(duì)的手段無(wú)非就是叫家長(zhǎng)。

    但何蘊(yùn)涵同學(xué)的情況有點(diǎn)特殊，家里的父母都在外地打工，不?；貋?lái)，聯(lián)系不上。

    男方那邊的家長(zhǎng)聽(tīng)三班班主任說(shuō)脾氣比較暴躁 ，目前這件事還沒(méi)捅出去，徐老師擔(dān)心會(huì)鬧出事來(lái)，先是進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)著導(dǎo)著，何蘊(yùn)涵就哭了，可憐兮兮的看著文老師的位置。

    這樣的情況也不是第一次。

    文硯修這個(gè)老師做得夠溫柔，從來(lái)不唱黑臉，又帥又體貼，以至于在學(xué)生心目中的地位那可是拔高的存在。

    偶爾遇到學(xué)生棘手的問(wèn)題，徐琛也很樂(lè)意讓文硯修插手管一管，復(fù)雜的事情也會(huì)變得十分簡(jiǎn)單。

    文硯修看她大概想哭的樣子，嗓子都忍得哽咽，泡好的梨膏茶用一次性紙杯遞過(guò)去。

    這一次的心理疏導(dǎo)文硯修只是做輔助，主要的還是徐老師負(fù)責(zé)，兩人配合的好，小姑娘心理防線低，也很容易攻破，大哭出來(lái)。

    最后文硯修聯(lián)系到何蘊(yùn)涵的母親，把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，手機(jī)打開(kāi)免提，何蘊(yùn)涵聽(tīng)到母親的聲音才稍稍平復(fù)心情。

    因?yàn)檫@件事，文硯修很晚才下班，錯(cuò)過(guò)了簡(jiǎn)檸給發(fā)的消息。

    “早戀啊，這不是挺正常嗎 ，我班上都有好幾個(gè) ，但是吧，如果不太影響成績(jī)，老師管不了太多的?！边@種事簡(jiǎn)檸見(jiàn)得太多了。

    文硯修在公交站等車(chē)，“是男生的錯(cuò)，跟小姑娘沒(méi)什么關(guān)系?！?/br>
    簡(jiǎn)檸：“啥意思呢?！?/br>
    “先不說(shuō)了，我要回去遛狗?！?/br>
    到了小區(qū)門(mén)口，文硯修急匆匆的上樓給巖巖放狗糧倒水，接著打掃一下滿屋狼藉。

    收拾好了才給巖巖戴上嘴套子，拉著繩索出門(mén)遛彎。

    剛走到小區(qū)那邊，前方有車(chē)燈照耀過(guò)來(lái)，文硯修瞇了瞇眼睛，很自覺(jué)的扯著繩子來(lái)到邊上，等車(chē)子近了才發(fā)現(xiàn)是熟悉的奧迪車(chē)。

    沈讓顯然也看到他了，轉(zhuǎn)彎進(jìn)去時(shí)開(kāi)了車(chē)窗，微微壓低視線看過(guò)來(lái)：“我去停個(gè)車(chē)?！?/br>
    文硯修腦袋一片空白，想也沒(méi)想的點(diǎn)頭。

    沈讓從停車(chē)場(chǎng)走出來(lái)，文硯修身高優(yōu)越，襯衫下擺塞進(jìn)褲腰處，顯得窄腰長(zhǎng)腿。

    他拉著繩子，乖巧的等在一邊。

    沈讓走過(guò)去：“遛狗嗎，一起吧?！?/br>
    文硯修轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿腦門(mén)的疑惑，但他沒(méi)說(shuō)什么：“好，今天下班了？”

    “嗯?！鄙蜃屢羯艿?，“你平時(shí)也這么晚？”

    “不是，有個(gè)學(xué)生耽誤了點(diǎn)時(shí)間?！?/br>
    走去大草坪的路上，巖巖一直繞在沈讓的腿邊，繩子也跟著繞來(lái)繞去的，文硯修看著都無(wú)語(yǔ)了，最后沈讓把繩子拉過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓他來(lái)牽。

    文硯修說(shuō)：“麻煩你了?！?/br>
    沈讓看了他一眼：“不用客氣，我挺喜歡巖巖的?！?/br>
    文硯修對(duì)上他的視線，垂在身側(cè)的手指微微蜷縮起來(lái)。

    剛走兩步，文硯修的手機(jī)便響起來(lái)了，是徐老師的電話。

    文硯修也沒(méi)想太多，直接當(dāng)著沈讓的面接起，安靜的聽(tīng)著徐老師說(shuō)話，快結(jié)束時(shí)嗯了一聲。

    “很棘手嗎。”

    文硯修眼神頓了一下：“也不算特別棘手，就是關(guān)于早戀的?！?/br>
    沈讓微微挑眉。

    三班的男生家長(zhǎng)的背景挺一般的，但脾氣暴躁，出了名的事多不好惹，但奈何男生花心，不僅跟何蘊(yùn)涵談戀愛(ài)，還跟同桌搞起了曖昧，腳踏兩條船。

    所以何蘊(yùn)涵才會(huì)這么崩潰，剛才徐老師來(lái)電話，說(shuō)是男生家長(zhǎng)在群里鬧了一場(chǎng)，三班的男生被帶走了，接下來(lái)就看主任那邊怎么處理。

    路燈映著地面，兩人的影子被拉得很長(zhǎng)，每一步都走得緩慢。

    沈讓的手掌繞了幾圈的繩子，前方的路面很寬敞，車(chē)很少，遛狗的人也逐漸多了，沈讓開(kāi)始松開(kāi)一圈，讓巖巖走遠(yuǎn)些。

    沈讓順口問(wèn)：“你是班主任嗎?！?/br>
    “我不是?！蔽某幮抻终f(shuō)，“班主任事太多了，我忙不過(guò)來(lái)?！?/br>
    “那這個(gè)應(yīng)該是班主任管的事?！鄙蜃尩纳ひ羰瞧涞?，非常不近人情。

    文硯修笑了笑：“可能是我看起來(lái)沒(méi)什么脾氣吧，所以都樂(lè)意找我聊?！?/br>
    沈讓像是突然有興趣的樣子：“為什么？”

    “……不清楚?！蔽某幮匏坪鯊膩?lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

    他從小到大聽(tīng)?wèi)T別人對(duì)他的夸贊，不限于長(zhǎng)相，脾氣，性格等，每一個(gè)見(jiàn)到的人都會(huì)被他的外貌吸引，其次才是皮囊下的性格。

    文硯修挺有自知之明的，只覺(jué)得這是天生的，難以改變的，卻似乎沒(méi)深處的想過(guò)原因。

    沈讓看了他一眼，過(guò)了會(huì)兒才說(shuō)：“你確實(shí)不錯(cuò)。”