莫名其妙看懂一只黑了吧唧小綿羊思考表情的該隱心中頓時(shí)一凜。

    不好！

    他可別是發(fā)現(xiàn)我了吧！

    時(shí)不待我??！

    該隱快速的翻閱了一下大腦，只用了三秒就將數(shù)萬(wàn)年有關(guān)于愛(ài)情和友情的回憶給直接壓縮成了超大的文件包，用藤蔓纏繞古堡、莫名帶著些黃昏暖意的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“我個(gè)人認(rèn)為友情是能夠說(shuō)出口的存在，而愛(ài)情則是悸動(dòng)，是不能說(shuō)出口的秘密?！?/br>
    “我愛(ài)你三個(gè)字是愛(ài)情至高的咒語(yǔ)，是將余生所有時(shí)光傾向交付的決心?！?/br>
    全班寂靜。

    片刻后。

    家長(zhǎng)團(tuán)&學(xué)生大軍：【小海豹式瘋癲鼓掌.jpg】

    楊桃雖然聽(tīng)的不是很懂，但是這并不妨礙他合群——用兩只小蹄子噠噠噠的鼓掌。

    #合群的小黑羊最可愛(ài)#

    #完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)人是該隱#

    鮮花、掌聲和崇拜圍繞著血族的最高領(lǐng)袖，尤其是小黑羊也在用小蹄子鼓掌的模樣讓另外三個(gè)種族巨頭看的眼珠子都綠了。

    老！

    不！

    修！

    看似是個(gè)愛(ài)情王者實(shí)際上你就是個(gè)單身老東西！

    三個(gè)種族巨頭有些酸溜溜的想著，有什么了不起的，這就是東方的小教師沒(méi)點(diǎn)我們起來(lái)，不然我們能回答的比你更好！

    #莫名其妙的膨脹#

    #好了傷疤忘了疼，沒(méi)被點(diǎn)到名就忘了剛才有多慫#

    楊澤靈有些欣賞的看著埃德溫·卡隱，對(duì)他的回答表示十分的贊同：“卡隱先生的理解真是太好了，我要單獨(dú)為你直接加上十分。”

    家長(zhǎng)團(tuán)：“？？？”

    掌聲逐漸消失。

    片刻后。

    該隱問(wèn)出了家長(zhǎng)們的心聲：“請(qǐng)問(wèn)十分是什么意思？”

    學(xué)生們不忍心的閉上了眼睛。

    來(lái)了。

    他來(lái)了。

    他帶著嚴(yán)苛的分?jǐn)?shù)條向同族們走來(lái)了。

    楊澤靈：“啊，這個(gè)啊，這是我剛才想到的決定?！?/br>
    家長(zhǎng)團(tuán)不詳?shù)念A(yù)感瞬間飆增：總覺(jué)得這句話哪里不對(duì)的亞子。

    “放心，不是什么大事?！?/br>
    楊澤靈彎起了眉眼，一雙黝黑的眼睛顯得更外溫潤(rùn)：“我們班實(shí)行的是分?jǐn)?shù)及格制，既然各位家長(zhǎng)現(xiàn)在成為了班級(jí)一員，那自然也是要一視同仁的。”

    家長(zhǎng)團(tuán)：“......”

    你在說(shuō)什么我們?cè)趺绰?tīng)不懂？

    學(xué)生們：【苦苦思索.jpg】

    以他們對(duì)楊老師的了解。

    這些來(lái)參觀的同族們究竟是哪個(gè)表情做的不對(duì)了還是哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)錯(cuò)了讓楊老師突然拿起了大砍刀？

    ...從某種意義上說(shuō)，學(xué)生還是很了解老師的，真的很了解。

    楊澤靈翻開(kāi)了文件夾：“我會(huì)對(duì)各位家長(zhǎng)們?cè)趨⒂^日的表現(xiàn)進(jìn)行打分，六十分是及格線?！?/br>
    “我——唔唔唔！”

    有暴脾氣的家長(zhǎng)想要激情開(kāi)麥，卻被身邊的學(xué)生們給一把捂住了嘴。

    捂嘴的力道之大，真是恨不得把對(duì)方給直接捂暈過(guò)去。

    住口?。?！

    當(dāng)初咱們班的小幸運(yùn)就是像你們一樣開(kāi)麥才會(huì)害我們落得如此不見(jiàn)天日的下場(chǎng)！

    你們不要再來(lái)害我們了?。?！

    #強(qiáng)制閉麥#

    #休要拖我們下水#

    #我的眼里沒(méi)有同族只有分?jǐn)?shù)#

    楊澤靈無(wú)視了學(xué)生們的小動(dòng)作，而是繼續(xù)道：“六十分以下的家長(zhǎng)會(huì)獲得一份心意滿滿的小禮物?！?/br>
    家長(zhǎng)團(tuán)：“？？？”

    誒？

    六十分不及格還能得到禮物？

    這個(gè)人族的腦闊是不是壞掉啦？

    “這個(gè)驚喜小禮物就是：來(lái)自校長(zhǎng)の茶話會(huì)邀請(qǐng)?！?/br>
    楊澤靈：“這可是我為大家努力爭(zhēng)取到的驚喜，飽含著我滿滿的心意?！?/br>
    “......”

    你怕不是想要我們死。

    家長(zhǎng)們齊齊的陷入了沉默，不多時(shí)便集體露出了迷茫的眼神。

    我們不是來(lái)參觀學(xué)院的參觀者嗎？

    怎么就莫名其妙的變成了待宰的家長(zhǎng)呢？

    到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？

    尤其是四個(gè)種族巨頭們，他們的迷茫和后悔比任何一個(gè)參觀者都要多的多的多。

    批改公務(wù)不香嗎！

    我為什么要自己給自己找罪受？

    我們現(xiàn)在選擇撤退換人還來(lái)不來(lái)得及？

    #沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害#

    #傳送魔法陣：別想了，老子三天后才會(huì)來(lái)上班#

    楊老師的學(xué)生們有些同情的看著他們，從他們的身上看到了過(guò)去的自己。

    有學(xué)生安慰的拍了拍身邊的同族：沒(méi)事，大家都是這么過(guò)來(lái)的，習(xí)慣就好。

    “那我們現(xiàn)在有多少分？”有家長(zhǎng)抓住了重點(diǎn)，開(kāi)口問(wèn)道。

    楊澤靈嚴(yán)肅說(shuō)道：“問(wèn)的好！因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，沒(méi)有地基的學(xué)習(xí)只會(huì)造成工程事故，所以一切都要從零開(kāi)始?！?/br>
    家長(zhǎng)團(tuán)：【石化.jpg】

    從零開(kāi)始。

    ...零？

    你是認(rèn)真的嗎？告訴我們你不是！你只是在開(kāi)玩笑對(duì)不對(duì)！

    楊澤靈停頓了片刻，轉(zhuǎn)而用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)道：“同學(xué)們，讓我們?yōu)閬?lái)訪的家長(zhǎng)們鼓掌，感謝他們教會(huì)大家明白萬(wàn)事開(kāi)頭難這個(gè)道理?！?/br>
    話音未落，班里就響起了學(xué)生們異常熱烈的掌聲。

    感謝！

    萬(wàn)分感謝！