真摯的感謝！

    家長(zhǎng)團(tuán)：【如鯁在喉.jpg】

    #總覺(jué)得你們?cè)诔靶ξ覀兊怯譀](méi)有證據(jù)#

    #一種成為反面教材的感jio#

    化身為猹的楊桃在心里嘆了口氣。

    在種族大戰(zhàn)后，魔法種族們的智商不增反降，看樣子遲早有一天得變成負(fù)數(shù)。

    看在他們能為自己提供瓜的份上，抽個(gè)空和各種族巨頭們說(shuō)一聲“各族得加強(qiáng)智商教育”好了。

    幸好種族巨頭們沒(méi)降智，不然就妥妥的等著滅族了，連神都挽救不了他們的那種，用小蹄子鼓掌的楊桃在心里如是想著。

    ...實(shí)不相瞞，這滅族的黑鍋西方至高神是不愿意背的，別問(wèn)為什么。

    作者有話(huà)要說(shuō)：

    其實(shí)來(lái)的人都是同族，各個(gè)魔法種族劃定輩分不一樣，比如說(shuō)該隱冒充的血族就是個(gè)三代一樣。

    輩分不重要，反正都被楊老師統(tǒng)稱(chēng)為家長(zhǎng)了，那就按照家長(zhǎng)的地位來(lái)算。

    家長(zhǎng)團(tuán)：呵，不過(guò)如此，有本事你讓我們唱征服。

    學(xué)生們：【欲言又止.jpg】

    楊老師：好的，收到。

    楊桃：【坐擁瓜田.jpg】

    感謝投出地雷的毛絨絨：竊愛(ài) 1個(gè)；

    感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的毛絨絨：樓滓 10瓶；

    第58章 自我&封禁

    .....

    該說(shuō)的事情楊澤靈認(rèn)為已經(jīng)交代完了, 故而他就開(kāi)始了今天的寫(xiě)作文化課的教學(xué)。

    然后。

    在接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)里，本就迷茫的家長(zhǎng)團(tuán)們?cè)诿悦Ｖ＠锔鞣N花式游泳, 完全看不到海岸線(xiàn)在什么地方。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，被分?jǐn)?shù)恐嚇住的大部分家長(zhǎng)真的很認(rèn)真在聽(tīng)楊澤靈上課了，但是不知道為什么就是聽(tīng)不懂對(duì)方在說(shuō)什么。

    借景抒情是什么意思？

    欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)又是什么意思？有啥區(qū)別嗎？

    東方的小教師究竟在說(shuō)些什么東西？

    #問(wèn)號(hào)的數(shù)量急速飆增了#

    有家長(zhǎng)悄悄的探頭看著身邊的學(xué)生，想要從他們的身上得到安慰感——我們聽(tīng)不懂你們肯定也聽(tīng)不懂啦~

    但是。

    現(xiàn)實(shí)卻是想要得到安慰感的家長(zhǎng)們直面受到了來(lái)自同族學(xué)生們的瘋狂連環(huán)暴擊：他們個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神的拿著羽毛筆在認(rèn)真的記筆記，時(shí)不時(shí)的還有人舉手提出相對(duì)應(yīng)的例子讓楊澤靈判定是否正確。

    好一出刻苦學(xué)習(xí)的畫(huà)面，真是令所有家長(zhǎng)都欣慰...我可去你的欣慰吧！

    家長(zhǎng)團(tuán)沒(méi)有感覺(jué)到欣慰，他們只品嘗到了智熄的滋味。

    ？

    歪？

    怎么肥四鴨？

    你們真的是我們的同族嗎？

    這種完全不是給人聽(tīng)的東西都能聽(tīng)得懂你們這是合理的行為嗎？

    所以長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的寫(xiě)作文化課, 家長(zhǎng)們壓根不知道自己是怎么熬過(guò)來(lái)的。

    如果有手機(jī)的話(huà)兩個(gè)小時(shí)算什么，那就算再來(lái)一個(gè)小時(shí)也是沒(méi)問(wèn)題的。

    但這不就是沒(méi)有手機(jī)嘛。

    所以。

    #我們能忍住不打瞌睡就已經(jīng)是竭盡全力了#

    #微笑，只要保持微笑就不會(huì)暴露自己聽(tīng)不懂的事實(shí)#

    四個(gè)種族巨頭甚至有股直接回族內(nèi)和公務(wù)相親相愛(ài)都不想在這聽(tīng)天書(shū)的沖動(dòng)。

    公務(wù)可比這個(gè)東方小老師上的課簡(jiǎn)單多了。

    至少公務(wù)我們能看得懂??！

    #學(xué)習(xí)不易，巨頭嘆氣#

    學(xué)生們?cè)诳炭鄬W(xué)習(xí)的時(shí)候偶爾也會(huì)瞥兩眼身邊的各族家長(zhǎng)們, 然后在心里給他們都標(biāo)上了一個(gè)大大的紅叉叉。

    終于明白楊老師平日里的心情了, 你們這演技完全不過(guò)關(guān)啊。

    嘖，臉上要帶著七分的明了和兩分恰到好處的迷茫以及一分對(duì)知識(shí)的向往才是最合格的演技！

    這屆家長(zhǎng)團(tuán)啊，真是我看過(guò)的里面最差的一屆了。

    學(xué)生們?cè)谛睦锿虏鄣臒狒[，完全沒(méi)有注意到他們現(xiàn)在的思想已經(jīng)向著楊化的大道上一路狂奔絕不回頭了。

    上層建筑決定下層基礎(chǔ)。

    有什么樣的老師自然就會(huì)教出來(lái)什么樣的學(xué)生。

    等楊老師的學(xué)生們徹底楊化, 待到功成名就順利畢業(yè)錦衣歸族的時(shí)候，自然是要在族內(nèi)發(fā)光發(fā)熱將學(xué)到的東西反哺給所有同族們的。

    這是后話(huà), 這里先按住不提。

    好不容易挨到寫(xiě)作文化課結(jié)束, 家長(zhǎng)團(tuán)忍不住長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣——可算是結(jié)束了！得救了！

    楊澤靈合上了課本說(shuō)道：“寫(xiě)作課結(jié)束，給十分鐘整理筆記，然后我們將前往學(xué)院cao場(chǎng)上體育課?！?/br>
    家長(zhǎng)們臉上的笑容瞬間就凝固了。

    不是吧？

    竟然還有？？

    十分鐘后，家長(zhǎng)鷸唏團(tuán)跟在學(xué)生大軍和楊澤靈的身后默默的前往學(xué)院cao場(chǎng)。

    走到半路的時(shí)候。

    “...剛剛那兩個(gè)小時(shí)的課程還不夠嗎？為什么還有??？”終于有人沒(méi)忍住的小聲問(wèn)了一下同族的學(xué)生。

    被問(wèn)的學(xué)生愣了愣, 有些疑惑地說(shuō)道：“兩個(gè)小時(shí)很多嗎？”

    豎起耳朵偷聽(tīng)的家長(zhǎng)們：“......”

    what？

    兩個(gè)小時(shí)不多嗎？？

    家長(zhǎng)們偷偷的豎著耳朵, 學(xué)生們也是不聲不響豎著耳朵的。

    于是：

    “正常來(lái)說(shuō)的話(huà)我們可是從六點(diǎn)半就算是開(kāi)始上課了, 然后差不多下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候一天結(jié)束，有的時(shí)候老師心情好的話(huà)我們下午是不上課的，算是自由活動(dòng)?！?/br>