羅送叼了一根煙：“校長(zhǎng)一直忌憚你，不對(duì)你下手，是因?yàn)樗麤]有把握靠著現(xiàn)在的力量能完全解決掉你。但明年就不一樣了，他的力量達(dá)到了頂峰，再無擔(dān)憂，第一個(gè)對(duì)付的就是你。”

    任清文接過羅送的話：“你知道自己很難活過明年，所以不管如何，在今年你都會(huì)想辦法先解決掉他。而我們的到來，正好合了你的意，你想利用我們。所以你一直留著我們，沒有第一時(shí)間除掉我們！”

    躲在木柜中的時(shí)候，俞靖很可能就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們！

    俞靖現(xiàn)在能這么“平和”地和他們交談，有人質(zhì)的一部分原因，也有另一部分原因是他們對(duì)她還有幫助。

    俞靖沒有反駁，她的確需要他們的幫忙。

    羅送笑了笑，并不在意俞靖的這點(diǎn)小心思。因?yàn)檎l也不知道，最后到底是誰利用了誰。

    羅送現(xiàn)在更關(guān)心的是：“校長(zhǎng)到底是什么？”

    不是人，但也不像上個(gè)夢(mèng)境由怨氣形成的那類怪物。

    “是規(guī)則。”

    俞靖抬起眼眸，每一個(gè)字說得是那么的認(rèn)真。

    羅送舔了舔有些干的嘴唇，低低地笑出了聲：“果然。”

    “校長(zhǎng)”不是人，也不是怪，而是羅送曾經(jīng)在宣傳欄中，在陶藝教室，在多媒體，在繪畫室……在育城島每一個(gè)角落看過的那些規(guī)則須知的化身。

    是虛無的規(guī)則之力，法則之力。

    是超乎人類和怪物的存在。

    俞靖道：“以前校長(zhǎng)還是人時(shí)，就長(zhǎng)現(xiàn)在這副樣子，我7、8歲那會(huì)是在育城小學(xué)讀的一年級(jí)，當(dāng)時(shí)他還是我的班主任。性格很好，為人和善，是個(gè)很受同學(xué)們愛戴的小老頭?！?/br>
    俞靖想成為老師，也有當(dāng)年校長(zhǎng)的一份功勞。

    當(dāng)時(shí)，育城就是一個(gè)貴族直升學(xué)校，不過名聲沒有現(xiàn)今這般好。那會(huì)兒招收的大部分都是家里有錢不學(xué)好的二世祖，暴發(fā)戶的孩子。他們課不上，天天在學(xué)校不是招貓逗狗就是惹是生非，欺負(fù)其他的學(xué)生。

    被欺負(fù)的學(xué)生中，大部分都是那種家境貧寒，但學(xué)習(xí)成績(jī)好被特招進(jìn)來的孩子。

    俞靖呢，家境還算不錯(cuò)，但小時(shí)候性格比較怯懦內(nèi)向，也是特別容易被欺負(fù)的人選，不過她在育城的三年，都沒有受到多少的欺負(fù)，就因?yàn)樗麄儼嘤行ｉL(zhǎng)這樣的好老師。他不僅教導(dǎo)孩子課本上的知識(shí)，還重視他們的思想品德教育，他們班里的孩子受到對(duì)方的影響，都比較友善友愛，算是那時(shí)候?qū)W校里比較特殊的一個(gè)班，尊卑、霸凌的情況在他們的班級(jí)極為的少見。

    升到三年級(jí)，俞靖因?yàn)榧彝サ脑?，離開了h市。

    在她離開后不久，原校長(zhǎng)因?yàn)樨澪鄣木壒事漶R被查，現(xiàn)在的校長(zhǎng)便升了職。升職后，他就想大刀闊斧地整頓學(xué)校，奈何個(gè)人力量太過微弱，收效甚微。并且在校長(zhǎng)在職一年后，發(fā)生了學(xué)生被霸凌致死的事情。

    兇手是未成年人，家里又有錢，這件事最后當(dāng)然也就不了了之。在之后，對(duì)方又傷害了不少的學(xué)生，其中造成了兩名學(xué)生重傷殘疾。校長(zhǎng)非常的痛心，試圖教育這個(gè)學(xué)生，也試圖用規(guī)則束縛學(xué)校的孩子謹(jǐn)言慎行，安分守己，但沒有用。

    后面，又出現(xiàn)了幾樁被霸凌學(xué)生跳樓自殺的案件。自殺的學(xué)生中，有些救了回來，有些則永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。

    校長(zhǎng)再也不是那個(gè)歡樂的，會(huì)鼓舞他們的小老頭了。他頹廢，他陰暗，他心里滋生了很多不該有的想法。

    或許，就是從那時(shí)候開始，他已經(jīng)不是俞靖認(rèn)識(shí)的校長(zhǎng)了，曾經(jīng)的校長(zhǎng)已經(jīng)死了，他把自己的力量、怨恨、不甘還有許許多多難以言表的情緒，都滋養(yǎng)給了名叫規(guī)則的惡魔。

    規(guī)則之力，法則之力從此誕生，不守規(guī)則的人將被鞭笞和改變，直至所有的惡因子消失。

    任清文從未想過“校長(zhǎng)”會(huì)是規(guī)則，他抿緊了唇：“我們將要如何打敗他？”

    能打敗嗎？

    那是虛無無形的規(guī)則，就算殺掉校長(zhǎng)的rou.體，也摧毀消滅不了依舊能往往復(fù)復(fù)誕生的“規(guī)則”。

    “不是沒有辦法。”俞靖抬起了頭，“規(guī)則之力因這所學(xué)校而誕生，校長(zhǎng)喜愛這個(gè)學(xué)校同時(shí)也非常地厭惡他，他把一切都給了這所學(xué)校，只要我們摧毀它，就能結(jié)束這一切?！?/br>
    “摧毀它？”任清文有些愕然和茫然。怎么摧毀？

    羅送倒是立馬有了想法，并且還挺欲欲躍試的：“既然這樣，那還等什么？我們來炸學(xué)校吧！我小時(shí)候就特別想干這件事了。”

    任清文：“……??！”

    俞靖對(duì)這所學(xué)校有回憶有感情，選擇破壞它其實(shí)內(nèi)心也很不舍，但這是唯一的辦法，不做不行。所以對(duì)羅送說的炸學(xué)校，早有了心理準(zhǔn)備。

    她道：“育城小學(xué)面積巨大，學(xué)校中也沒有炸.藥，想要完全摧毀它是個(gè)很艱難的任務(wù)。況且這所學(xué)校被毀，必然牽扯上整個(gè)島，很可能整個(gè)島都會(huì)被覆滅，到時(shí)候島上的人，必受牽連。我們還要想辦法讓整座島上的人撤離這里！”

    “說道撤離，又出現(xiàn)了一個(gè)新的問題，那就是我們沒有離島的工具！機(jī)場(chǎng)已經(jīng)全面封閉，出海的船也已經(jīng)在游園會(huì)開始的時(shí)候駛離了本島，我們無法在炸毀學(xué)校后離開這里！”

    這些問題非常的現(xiàn)實(shí)，只要一個(gè)解決不了，摧毀學(xué)校的方案就不能啟動(dòng)開始！俞靖也是因?yàn)檫@方方面面的問題，明明知道殺掉規(guī)則的辦法，卻無從下手，只能苦等到今天。