陳爭(zhēng)的頭腦正在和疲倦對(duì)抗，竭力運(yùn)轉(zhuǎn)，索性聽聽鳴寒的想法。他不經(jīng)意地往鳴寒的方向側(cè)了側(cè)，鳴寒看了看他，說：“如果幕后的那些人早就決定用玩偶來引發(fā)校園sao亂，那么許興豪就是最佳選擇?！?/br>
    許興豪本來的身份就是盜版玩具商販，而這些玩具中的大半都流向了學(xué)校，許興豪朝學(xué)校附近的商鋪供貨，不會(huì)引起任何人的注意。同時(shí)，許興豪這個(gè)人有強(qiáng)烈的發(fā)財(cái)意愿，只要能賺錢，違背道德、法規(guī)的事他干起來是毫不含糊。

    但在去年底今年初，他遭到了致命打擊，沒有人能夠幫他，他也沒有重新開始的能力。而這時(shí)如果有人來到他馬上就要關(guān)門的作坊，告訴他，只要你聽我的話，為我做成這件事，你將擁有想象不到的財(cái)富。

    只是給熟悉的校園商鋪推銷玩具，這有什么困難的？許興豪想不到天降的餡餅居然砸中了自己，欣然接受。于是他過了一段時(shí)間意氣風(fēng)發(fā)的生活。

    但終于到了他派上用場(chǎng)的時(shí)候，也就是現(xiàn)在，他按照對(duì)方的要求提前將玩偶賣給校園商鋪，卻意識(shí)到自己似乎掉進(jìn)了一個(gè)犯罪的圈套。這比他做盜版更危險(xiǎn)，盜版只不過是賠錢賠得傾家蕩產(chǎn)，現(xiàn)在做的事說不定會(huì)要他的命。

    他想到了趙雨，他知道趙雨是為什么失蹤。他拿著表情詭異的娃娃，嚇得將它扔了出去。

    他感到自己受到了詛咒。

    但是他已經(jīng)無法擺脫。他為什么失蹤？是被人藏起來了？還是他自己躲起來？可他至少在今天選擇迎向警察。

    不過還是晚了，他知道太多秘密，他必須死。既然有人已經(jīng)決定滅口，那么搞一次熱烈的自殺無疑是對(duì)警方的示威。他沖出來劫持女生時(shí)，就已經(jīng)被藥物控制，他從天橋跳下去之前推開女生，可能是他精神最后清醒了那么一瞬。畢竟他這個(gè)人雖然人品不怎么樣，但殺人這種事是從來沒有干過。

    陳爭(zhēng)低聲道：“是工具。但不止他這一個(gè)工具?！?/br>
    鳴寒說：“他，余貞笑，包括劉溫然都是工具?！?/br>
    他們仿佛是榫卯，在龐大的犯罪網(wǎng)絡(luò)中絲絲入扣，像沒有生命的工具，完成自己的使命，然后消失在人們的視野中。

    陳爭(zhēng)說：“那趙雨呢？趙雨和劉溫然、許興豪都有關(guān)系?！?/br>
    鳴寒沉思，趙雨是很特殊的一個(gè)人物，警方在偵查朱倩倩案時(shí)就留意到她，但直到現(xiàn)在，還是很難判斷她失蹤的原因。

    “還沒問你今天在十中查得怎么樣?！兵Q寒換了個(gè)方向，“有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

    這問題頓時(shí)讓陳爭(zhēng)打起精神，“有個(gè)老師，值得好好查一下?！?/br>
    “嗯？”鳴寒問：“是誰？”

    “蔣洛清，劉溫然高一高二時(shí)的班主任，也是數(shù)學(xué)老師?！标悹?zhēng)說：“13班現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師壓力太大，生病請(qǐng)假，蔣洛清今天回去代課?！?/br>
    “數(shù)學(xué)老師啊。”鳴寒和陳爭(zhēng)一樣，對(duì)數(shù)學(xué)老師這個(gè)身份也有幾分在意，“不過這怪了，他現(xiàn)在又不是高三的老師，怎么會(huì)去高三代課？”

    陳爭(zhēng)說：“據(jù)說是因?yàn)?3班情況特殊，其他高三的老師顧慮比較多，誰都不肯去，只能調(diào)他。他好歹教了13班兩年，和學(xué)生熟，而且現(xiàn)在在帶高一，不是班主任，時(shí)間調(diào)配得過來。”

    鳴寒沉默了會(huì)兒，“但這一點(diǎn)好像不足以讓你懷疑他吧？”

    陳爭(zhēng)點(diǎn)頭，“這只是個(gè)插曲。我今天看過他的檔案，他今年二十八歲，畢業(yè)于萬青理工大學(xué)，在校期間每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，履歷十分亮眼，到十中來實(shí)習(xí)，也是獲得全部打分老師的好評(píng)，入職不到半年，就評(píng)上了優(yōu)秀老師?！?/br>
    鳴寒嘶了聲，“既然是萬理畢業(yè)的，怎么會(huì)想到來竹泉市當(dāng)數(shù)學(xué)老師？他老家在這里？”

    陳爭(zhēng)搖頭，“不，在嘉徽市?！?/br>
    鳴寒說：“那這就有點(diǎn)說不通了啊。”

    萬青理工大學(xué)是國內(nèi)最有名的學(xué)府之一，和函省隔著幾個(gè)省，而嘉徽市是南邊沿海的小城市，和函省同樣隔著幾個(gè)省。萬理畢業(yè)的高材生不是不能到中學(xué)當(dāng)老師，但選擇竹泉市這種小地方多少有些說不過去，如果蔣洛清是本地人，那還有點(diǎn)理由，可他的家鄉(xiāng)離竹泉市十萬八千里。

    “十中雖然是竹泉市的重點(diǎn)中學(xué)，但是放在整個(gè)函省根本不夠看，校方每年都想從洛城的中學(xué)挖點(diǎn)骨干老師過來，萬青的人估計(jì)想都不敢想?！标悹?zhēng)繼續(xù)道：“蔣洛清不止是在校履歷出眾，身份轉(zhuǎn)換成老師后，適應(yīng)得也很快，十中簡(jiǎn)直是撿到了餡餅。蔣洛清自己也很拼，上次帶畢業(yè)班，雖然不是實(shí)驗(yàn)班，但成績(jī)僅次于實(shí)驗(yàn)班，這已經(jīng)是非常好的答卷了。按理說，他應(yīng)該把13班帶到畢業(yè)?！?/br>
    鳴寒說：“帶一屆休一屆也是常有的情況?！?/br>
    陳爭(zhēng)說：“但放在蔣洛清身上有點(diǎn)奇怪，他是年輕教師，精力跟得上，而且他本人很有沖勁，學(xué)生對(duì)他也很是不舍，他們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直逼實(shí)驗(yàn)班。這種情況下?lián)Q班主任換科任老師，不是很明智。我問過教務(wù)處，換人這件事是蔣洛清自己提出來的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很意外，還做了他幾次工作，說得都很明了——你要是不帶了，你們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很可能下滑。話都說到這個(gè)份上，蔣洛清還是執(zhí)意要去帶高一，并且不當(dāng)班主任?！?/br>
    鳴寒在陳爭(zhēng)面前走了幾步，站定，“他有別的事情要去做，無法像以前一樣帶高三。”