今年z大要跟隔壁s大一起開，每個(gè)項(xiàng)目都會(huì)有兩個(gè)學(xué)校的隊(duì)伍一起參加，通過比拼激發(fā)學(xué)子們向上的精氣神，以及集體榮譽(yù)感，不得不說是個(gè)不錯(cuò)的saocao作。

    應(yīng)景對(duì)運(yùn)動(dòng)不感冒，就聽著他們討論，想著到時(shí)候?qū)W院安排什么工作，自己配合就好，大型活動(dòng)肯定全體老師都要出動(dòng)干活的。

    這邊剛討論完，下午，學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)校運(yùn)會(huì)工作的老師就拉了個(gè)群組發(fā)通知，群友正是15位新老師。

    通知說z和s兩校管理層商議后，要求兩邊今年入職的新老師們，要在開幕式上分別出一個(gè)節(jié)目，展現(xiàn)教師風(fēng)采，表演形式自選。

    上臺(tái)表演，大部分人小學(xué)后就沒再出現(xiàn)過的名詞，重新投入社會(huì)，又要開始接受各種身不由己了。

    應(yīng)景下課是下午四點(diǎn)多，有空拿起手機(jī)，看到消息的時(shí)候，群里已經(jīng)討論得熱火朝天了，只是大部分都在推辭說自己沒才藝不能丟單位的臉，不想上。

    還有個(gè)別死道友不死貧道的老師，推薦了其他人。

    比如說顧老師可以表演功夫、李老師可以表演短跑、姜老師可以表演撐桿跳、還有應(yīng)老師什么都不用干往那一站就足夠場(chǎng)下尖叫。

    校辦老師看他們?cè)秸f越離譜，出來控場(chǎng)。

    【別貧了，領(lǐng)導(dǎo)要求15個(gè)全上，一個(gè)都不能少。我們找了藝術(shù)學(xué)院的老師過來支撐，給大家排節(jié)目，晚上7點(diǎn)都來藝術(shù)樓三樓的舞蹈室集中，先商量一下表演形式?！啃＾k老師早就安排好了，【ps，我看過你們所有人課表了，今晚都沒課，特殊情況單獨(dú)請(qǐng)假，收到扣1?！?/br>
    15個(gè)1，不管情不情愿都扣出來了；應(yīng)景跟石知行報(bào)備了晚歸，打算去校園咖啡廳消磨這幾個(gè)小時(shí)，晚上沒什么胃口，如果不是在家，他的晚餐都很對(duì)付。

    坐到咖啡廳的窗邊位置，叫了一杯美式加一份點(diǎn)心，他開始琢磨晚上的事。

    應(yīng)景有舞蹈底子，如果其他人都不合適或強(qiáng)烈不愿意出頭，他不介意自薦。

    他對(duì)z大確實(shí)是有感情的，以前的向往和現(xiàn)在的珍惜，如果有用得到他的地方，他會(huì)全力以赴，這是以前的他所沒有的集體榮譽(yù)感。

    第83章 老胳膊老腿

    當(dāng)晚的藝術(shù)院三樓舞蹈室，應(yīng)景習(xí)慣性地早到10分鐘。

    跟他前后腳出現(xiàn)的，是藝術(shù)院的舞蹈老師，一位氣質(zhì)超群的美女。

    “你好?！睉?yīng)景主動(dòng)打招呼：“是文老師嗎？我是人文學(xué)院新入職的應(yīng)景?！?/br>
    溝通群里校辦的老師介紹過藝術(shù)院找的幫手，現(xiàn)代舞蹈專業(yè)出身的文荷老師，人如其名，亭亭玉立，濯清漣而不妖。

    “你好，應(yīng)老師?！蔽暮裳劾锸歉鷳?yīng)景如出一轍的欣賞，這位應(yīng)老師長(zhǎng)得太出眾了，是看慣了美人的藝術(shù)學(xué)院老師也忍不住贊嘆的程度。

    “應(yīng)老師，我看你身材修長(zhǎng)，姿態(tài)也很挺拔，是學(xué)過舞蹈嗎？”不得不說，專家一出手就知有沒有，文老師眼光毒辣。

    應(yīng)景不好意思地答道：“跳過幾天街舞，稱不上學(xué)過，年輕時(shí)候貪玩。”

    “我以為應(yīng)老師是現(xiàn)代舞或民族舞的底子，氣質(zhì)很像我們舞蹈生。”文荷挑眉，她很少看錯(cuò)。

    面前的年輕人看起來23、4的樣子，實(shí)際肯定不止，畢竟做得大學(xué)老師至少也得碩士畢業(yè)；身板筆直但不僵硬，身形消瘦但不顯孱弱，蘊(yùn)含著青年人的力量感，跟她所熟悉的男舞者感覺類似。

    其實(shí)應(yīng)景沒有深究過應(yīng)二有沒有學(xué)過舞蹈，或者改天可以跟應(yīng)峰求證一下。

    很久之前的應(yīng)酬場(chǎng)合，偶然知道這個(gè)身體能跳舞，節(jié)奏感好，對(duì)舞蹈動(dòng)作有肌rou記憶，當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)跳的是街舞的動(dòng)作，沒試過其他舞種。

    而他接管這個(gè)身體后，也很久很久沒跳過了，不知道有沒有荒廢了這個(gè)技能。

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    新老師們陸續(xù)到齊，文荷介紹了自己，然后讓大家一一講一下自己是否有藝術(shù)類的特長(zhǎng)。

    體育生里面顧暉是習(xí)武出身的，刀槍棍棒斧鉞鉤叉都能耍得起來；外國(guó)語學(xué)院的女老師楊靜說自己從小學(xué)中國(guó)舞，應(yīng)景說自己有點(diǎn)舞蹈底子。

    還有四位從小學(xué)樂器的，恰好都是國(guó)樂，笛子、古箏、二胡和嗩吶，能湊一支小型樂隊(duì)。

    于是，討論過后，當(dāng)晚確定了第一個(gè)表演版本，文老師給楊老師編排一段舞蹈，顧老師在旁配合舞劍。

    會(huì)樂器的幾位老師演奏，曲目要國(guó)風(fēng)感十足的，文老師會(huì)找來合適的編曲，其他人在后面站樁合唱。

    決定完表演模式后略微走一下隊(duì)形就散了。

    第二天開始，除了有晚課的，大家都得按時(shí)去排練，每晚倆小時(shí)。

    排了兩次后，節(jié)目開始成型，但是文老師不滿意，覺得畫面不夠豐滿，4分鐘的表演里面沒有爆點(diǎn)。

    楊老師舞跳得很好，顧老師劍舞得也很有氣勢(shì)，但還是不夠，文老師皺眉琢磨，就像龍畫得很完整，但就是缺一筆點(diǎn)睛。

    “應(yīng)老師?！蔽暮商ь^，喊應(yīng)景。

    “嗯？”中場(chǎng)休息時(shí)間，應(yīng)景正在跟石知行發(fā)信息膩歪，聽人叫他，抬起頭眼里還帶著溫暖的笑意。

    對(duì)，就是他！文荷心想，有一個(gè)這么吸睛的人沒有好好利用，很可惜，“應(yīng)老師，可以來跟我做幾個(gè)動(dòng)作嗎？”

    “沒問題?！睉?yīng)景起身，隨她走到舞蹈鏡前的空地。