隔日一早，白鳥澤晨練結(jié)束沒多久的白布被班主任叫去了辦公室一趟，面對(duì)老師提起的縣內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組，白布不由將視線投向了桌上的名單。

    是隨機(jī)分好的學(xué)習(xí)小組，上頭烏野高校的名字對(duì)應(yīng)過(guò)去的是桐月綾秋。

    簡(jiǎn)單的只有名字而已，他已經(jīng)清楚了是誰(shuí)。天童和牛島前輩時(shí)常提起的、在觀眾席上與過(guò)去有幾面之緣的。

    于是這場(chǎng)跨年級(jí)、跨學(xué)校的學(xué)習(xí)小組正式確立，一組一共有十個(gè)人，且都是距離較近的高中區(qū)。

    收到邀請(qǐng)，桐月中午便來(lái)了趟白鳥澤，正式的小組成員見面，隨后還有的就是可以兩兩組小隊(duì)，便于交流。

    被拉進(jìn)群的桐月對(duì)里頭的人都陌生，烏野的其他兩個(gè)參賽人員她也并不認(rèn)識(shí)，且沒在這個(gè)分組內(nèi)。

    這時(shí)候白布主動(dòng)的詢問，“不介意的話，和我一組嗎？”。

    就這樣的定下了他們兩一起，在白鳥澤的圖書館里兩人又約好了時(shí)間，互換了聯(lián)系方式。

    冥冥之中的靠著數(shù)學(xué)競(jìng)賽，再次牽上線的相識(shí)。

    得知了桐月在白鳥澤，天童便在下課后迫不及待的趕來(lái)，正好邀請(qǐng)少女在校內(nèi)用午餐。

    與此同時(shí)白布也聽到了乍響的什么綁定，緊隨而至的就是任務(wù)。

    “....請(qǐng)完成與宿主的一起午餐”，眼看著天童帶著桐月離開，權(quán)衡利弊后的白布跟上。

    在合適的時(shí)機(jī)說(shuō)出了邀請(qǐng)，天童多看了眼白布，少年面上表現(xiàn)得平靜，就好像確實(shí)是如他所說(shuō)的順路一起、沒有私心一樣。

    正好在這時(shí)候牛島下了課過(guò)來(lái)，桐月與牛島說(shuō)話的間隙，天童笑瞇瞇的對(duì)白布說(shuō)了句，“賢二郎你今天和平常有點(diǎn)不一樣呢”。

    “是前輩你想多了”

    無(wú)法從白布表情得出點(diǎn)什么的天童挑了挑眉，也沒再多說(shuō)的往前走，很快白布腦海里響起了自稱系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放會(huì)在晚間。

    獎(jiǎng)勵(lì)記憶？

    白布多看了眼桐月的背影。

    因?yàn)檎?qǐng)了假，故而桐月是在周四早上才知道社團(tuán)內(nèi)有四個(gè)急需補(bǔ)習(xí)的。山口特意描述了一下昨晚慘不忍睹的畫面，總之是逃得逃、沒氣的沒氣，還有個(gè)想盡各種方法希望能得到網(wǎng)開一面的。

    桐月想了想山口說(shuō)的日向帶著影山來(lái)求月島，未免覺得場(chǎng)面好笑。

    “...所以阿月最后答應(yīng)了在社團(tuán)前后幫他們兩個(gè)補(bǔ)習(xí)”

    桐月點(diǎn)點(diǎn)頭，“那他們兩個(gè)補(bǔ)習(xí)什么科目？”。

    聽到這月島的臉色多少差了一點(diǎn)，他現(xiàn)在要承受兩個(gè)學(xué)渣的各類奇葩解題思路，早上就已經(jīng)受過(guò)折磨。

    山口意外桐月不知道影山的成績(jī)，下意識(shí)問出口。

    “雖然是認(rèn)識(shí)，但我之前沒有和飛雄一起讀過(guò)書....”印象里影山的字也是足夠潦草的，想來(lái)成績(jī)應(yīng)該是一般？

    “全部，他們兩個(gè)所有科目都要補(bǔ)習(xí)”

    “欸？”這下意外的成了桐月。

    午間他們照常的在天臺(tái)上用起晚餐，影山和日向是帶著課本上來(lái)的，很明顯是不放過(guò)一絲學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。

    想來(lái)要是各科老師看到他們連吃午飯都記得學(xué)習(xí)，大概是會(huì)很欣慰的。

    桐月慷慨表示了自己可以幫忙，而其實(shí)一開始日向第一個(gè)想到的也是桐月，畢竟他印象深刻的就是桐月作為年級(jí)代表發(fā)言的事情。

    但還是當(dāng)時(shí)菅原提起桐月最近在備賽忙碌的事情，故而日向歇了心思，立馬找上同樣是升學(xué)班的月島螢。

    聽到日向這么說(shuō)，她倒是一笑，表示沒什么大問題也不耽誤時(shí)間，只要自己在學(xué)校里都是可以幫忙的。

    畢竟已經(jīng)自學(xué)完了課程，她對(duì)此還是熟練的。

    日向震驚，多問了遍自學(xué)完了是什么意思，他只覺得這個(gè)厲害又變多得多了。

    于是午飯里敲下了桐月也可以幫他們補(bǔ)習(xí)，月島想到以后課間這兩都會(huì)上樓找桐月，微微皺起眉。

    因?yàn)榭荚嚺R近，桐月詢問了影山和日向在周六有沒有空，可以去她家里多補(bǔ)習(xí)一會(huì)。

    “??！是去那個(gè)公寓嗎？會(huì)不會(huì)太打擾綾秋你了”日向多有考慮。

    山口和月島捕捉到的是日向語(yǔ)氣里的熟稔，這代表他們?cè)S是去過(guò)，意識(shí)到后兩人都稍安靜。

    桐月擺手表示她一個(gè)人住沒什么，而且周末是會(huì)去住影山家旁邊。

    “補(bǔ)習(xí)可以在我家”影山出聲表示，他剛剛一直在埋頭吃飯，含糊解釋“周末家里沒人”。

    現(xiàn)在家里其實(shí)也是影山一個(gè)人，但三餐都有專門的阿姨負(fù)責(zé)，父母在外忙碌，jiejie亦是外出讀書，除了節(jié)假日。

    所以過(guò)去影山一個(gè)人的時(shí)候更多。

    他這么想著眼神下意識(shí)落在了桐月身上，最近已然是不一樣了。

    日向答應(yīng)的爽快，甚至最為高興，他現(xiàn)在很有信心面對(duì)考試，月島冷不丁嘲諷上一句。

    “！！月島你是對(duì)綾秋不放心嗎？”日向難得一句就讓月島啞口，他本人就是單純覺得有桐月教他們一定能過(guò)，這就是他對(duì)大學(xué)霸的濾鏡。

    一邊的月島抿了抿唇，明明不是這個(gè)意思的也被笨蛋扭曲…

    桐月便問起山口和月島要不要一起。

    “好啊，那我把作業(yè)留到周六好了”，山口如是說(shuō)。

    月島沒開口，但點(diǎn)了頭。

    這就是又敲定了一件事，正午的日頭正好，五人轉(zhuǎn)換話題的放在其他上，雖然大部分都是日向和山口在說(shuō)。