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    看了漫畫(huà)才記起來(lái)仁花是五班的，被舞臺(tái)劇誘導(dǎo)了，誤以為她和山口他們一班了呢。那這邊也不改了，還是一個(gè)班級(jí)好了。

    本周車(chē)由咱們牛牛獲勝（票數(shù)最多），其實(shí)我有考慮要不要在烏野周目寫(xiě)大合宿的，或者就單寫(xiě)梟谷聯(lián)盟？

    第207章 期末前的補(bǔ)習(xí)

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    周六去影山家的補(bǔ)習(xí)時(shí)間約在了社團(tuán)活動(dòng)后，故而他們?cè)诮Y(jié)束部活以后是一路由影山帶路進(jìn)門(mén).

    客廳的茶幾上早早打掃干凈，隨著落座漸漸擺上書(shū)本、課業(yè)，雖然做好了給影山與日向補(bǔ)習(xí)的劃重點(diǎn)應(yīng)試，但桐月還是高估了兩人的基礎(chǔ)。

    總算明白日向那句數(shù)學(xué)自打他升學(xué)起就沒(méi)上過(guò)兩位數(shù)的話(huà)不是在夸張，而是闡訴事實(shí).

    同樣的，領(lǐng)著影山學(xué)國(guó)語(yǔ)的月島打眼一看影山答完的試卷就已經(jīng)眉心狂跳，等徹底閱完更有下一秒就要罵出口的架勢(shì)。

    好在月島強(qiáng)忍的捏緊試卷，對(duì)上影山飛雄——滿(mǎn)臉正經(jīng)且落筆后又謎之有自信的表情，以上是月島看出來(lái)的。

    于是他免不了冷哼出聲，選擇用他當(dāng)下的臉色無(wú)形的罵了影山，真是笨的徹底.

    日向的求學(xué)方式是不懂就問(wèn)，但他這個(gè)不懂范圍是包括了整個(gè)知識(shí)點(diǎn)，以至于多得讓山口問(wèn)出日向上課在做什么的疑惑.

    “啊…就”日向支吾的解釋不清，最后喊出一句“我最近已經(jīng)不睡覺(jué)了！”。

    他有聽(tīng)隊(duì)長(zhǎng)的安排。

    “這是什么值得慶祝的嗎？”月島冷不丁插入一句。

    所以桐月改了一開(kāi)始制定的方案，決定細(xì)細(xì)的從頭開(kāi)始，她主講月島負(fù)責(zé)加以補(bǔ)充，兩人配合的將知識(shí)點(diǎn)嚼碎給影山、日向。

    最省心的山口完成著自己的作業(yè)，還有時(shí)間的會(huì)旁聽(tīng)重難點(diǎn)記筆記.

    橫亙的科目有地理、世界史、數(shù)學(xué)、現(xiàn)代語(yǔ)與化學(xué)等等，可以說(shuō)是龐雜的學(xué)科好歹目前學(xué)校才上了兩個(gè)多月，不至于特別困難。

    “求g（x）的時(shí)候把他代入已知的f（x）就好，像上一題的解答你代入的很好…圖像的話(huà)直接畫(huà)圖會(huì)好看一點(diǎn)”桐月講完了日向的大題，往前翻說(shuō)起選擇的題目。

    “畫(huà)圖確實(shí)好看一點(diǎn)呢”日向后知后覺(jué)的拿筆畫(huà)了畫(huà)二次函數(shù)。

    這邊的氣氛還算融洽，那頭影山幾句就惹得月島更加不耐，熟練的嘲諷上。

    影山也不是個(gè)能忍的性子，硬邦邦的就要回懟回去。

    月島語(yǔ)氣發(fā)涼的指著課本，“看題，你不想去東京合宿了？”。

    可算是被拿捏的影山嗤著，怒意沖沖的繼續(xù)埋頭做題。

    同樣的月島換著教日向后也時(shí)常的倍感無(wú)力，但對(duì)比下現(xiàn)代文的日向比影山強(qiáng)上這么一丟丟。

    他真不知道是該喜還是…果然還是很這兩都可笑。

    并不知道在月島眼中是如此的日向還在苦手分析文段的人物情感，如臨大敵的模樣對(duì)待，但不同的是日向會(huì)直直的說(shuō)出，“月島你就不能溫柔一點(diǎn)教嗎？”。

    “哈？”回答日向的是月島螢?zāi)樕蠈?xiě)著的你在說(shuō)什么蠢話(huà)。

    “像綾秋就教的很好”日向小聲的接著念了句，難怪月島你進(jìn)不了年級(jí)前二，他找不著反擊點(diǎn)的只能這么說(shuō)。

    這下是山口忍不住插進(jìn)對(duì)話(huà)，“阿月年級(jí)第三已經(jīng)很厲害了！日向，不許說(shuō)阿月！”。

    難免的教學(xué)過(guò)程幾人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，好在大部分時(shí)間是都有在學(xué)習(xí)…

    期間的貓咪乖乖呆著，即使是軀殼里沒(méi)有佐久早在，小貓也是那么個(gè)愛(ài)干凈的安靜性子，以及會(huì)幫忙提防著男生靠近桐月。

    并不知情的日向還有疑惑過(guò)小貓的防備，即使他努力的想和小貓咪親近也被拒絕著，頓時(shí)挫敗。

    好在日向的注意力轉(zhuǎn)移極快，下一秒就能高興起，不會(huì)太把消極的事情放在心上。

    這么一套流程下，很快時(shí)間進(jìn)入五點(diǎn)。晚餐是直接去了隔壁桐月家，早有管家準(zhǔn)備了熱菜，飯后又多練了幾套題目，如此才是結(jié)束了一天.

    周末極快的劃過(guò)，依舊是部活與補(bǔ)課銜接。

    周一的上學(xué)是桐月與影山順路一起，沒(méi)到學(xué)校路上巧合遇見(jiàn)了騎車(chē)來(lái)的日向，三人共走了段路。

    借著同路的機(jī)會(huì)桐月好一頓的考了考兩人近日背的名詞解釋?zhuān)銖?qiáng)的兩位好歹是對(duì)了幾個(gè)，直讓人感慨任重而道遠(yuǎn)的讓影山、日向過(guò)了及格線(xiàn)。

    因不同教室三人在走廊分別。

    進(jìn)班后能看到月島與山口今日來(lái)得早的落了座，桐月過(guò)了招呼，在位置上坐了會(huì)收拾課本。

    后排的月島摘了耳機(jī)，伸手遞上前一盒草莓牛奶。

    身量高的少年僅是半起身的功夫，就能把牛奶遞送到桐月桌上，他再坐回位置.

    quot;啊，對(duì)quot;

    桐月轉(zhuǎn)而想起了周日晚得空做的餅干，是看到了牛奶才記起自己帶著的，正好拿出來(lái)分給月島嘗嘗.

    quot;好吃嗎？quot;

    迎著桐月的眼神期待，月島被吸引的光顧著看她，起初都沒(méi)留意餅干的味道，在提醒與少女不解里堪堪回神。

    他迅速掩飾掉這份失態(tài)的不自然，借著眼鏡遮擋，平淡說(shuō)出還行兩字.

    得了這話(huà)桐月當(dāng)作肯定，她現(xiàn)在完全摸出了月島說(shuō)話(huà)的潛臺(tái)詞，口是心非的別扭精。

    所以拿餅干去分給山口與座位周?chē)模煌o班內(nèi)接觸最多的仁花，很快就分了個(gè)干凈。