她突然看到教室里某個(gè)人，激動(dòng)叫了聲：“小楠！”

    郝姓玩家勉強(qiáng)笑了下，女生跑來(lái)身邊，生氣道：“又是惡作劇對(duì)不對(duì)，你這次花了多少錢……”

    郝姓玩家直接打斷，轉(zhuǎn)而班主任說(shuō)：“我家其他人有事，派我姐來(lái)監(jiān)督我學(xué)習(xí)?！?/br>
    周祁安輕輕揉著太陽(yáng)xue，舒緩的同時(shí)靜靜看著這一幕。

    昨天班主任說(shuō)得話，只有第一次強(qiáng)調(diào)了叫家長(zhǎng)，后來(lái)改變措辭，變成了叫家里人。

    這種權(quán)限的放寬更像是一種引誘。

    “不要緊，有人來(lái)就好?！卑嘀魅胃裢饪犊?。

    她又對(duì)門外三人說(shuō)話，語(yǔ)氣帶著一絲淡淡的威脅：“梅姯、乾羊還有林天果，他們?nèi)齻€(gè)在一天內(nèi)成績(jī)下滑嚴(yán)重，需要家里人陪讀。如果你們拒絕，請(qǐng)立刻帶他們辦理退學(xué)手續(xù)?！?/br>
    三人看向各自的親人，眼神交換后，迷茫地應(yīng)了下來(lái)。

    班主任又說(shuō)了一系列陪讀的要求，嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)這所學(xué)校的陪讀者也需要跟著進(jìn)行考試學(xué)習(xí)。

    “正好我們即將開(kāi)展新的課程，如果成績(jī)太差，對(duì)學(xué)生無(wú)法起到好的影響，陪讀者將會(huì)被驅(qū)逐出校門?！?/br>
    “現(xiàn)在只剩下兩名學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)?！卑嘀魅蔚囊暰€重新聚焦在周祁安身上。

    周祁安保證：“晚自習(xí)前一定會(huì)來(lái)?！?/br>
    沈知屹：“一樣?！?/br>
    陪讀生坐在對(duì)應(yīng)玩家身邊，陌生的環(huán)境下，他們下意識(shí)貼近唯一的依靠。

    周祁安手指摩擦著書頁(yè)，想通了一切。

    這是一場(chǎng)交換。

    如果有玩家愿意付出第一天成績(jī)差得罪班主任的代價(jià)，就有機(jī)會(huì)再爭(zhēng)取來(lái)一個(gè)游戲賬號(hào)。

    全球幾十億人，目前只放出了不到兩億玩家的入服資格。衛(wèi)星發(fā)射失敗，氣候失常等極端事例增多，預(yù)示著水時(shí)代到來(lái)的步伐加劇。

    剩下的人又會(huì)如何？

    不過(guò)冒然把親人領(lǐng)進(jìn)四星副本，絕非好事，甚至本身可能就是游戲惡意的安排。

    班主任的說(shuō)話聲打斷周祁安的思考。

    她讓班長(zhǎng)下發(fā)學(xué)生手冊(cè)。

    天空開(kāi)始下雨，甚至還有雷暴。

    一道閃光照亮班主任的面孔，布滿著獰色：“過(guò)段時(shí)間學(xué)校會(huì)評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，具體內(nèi)容學(xué)生手冊(cè)里有說(shuō)。茲事重大，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍……”

    涉及主線任務(wù)，眾人立刻一邊翻閱學(xué)生手冊(cè)，一邊豎起耳朵聽(tīng)。

    學(xué)生手冊(cè)上的字又小，印刷還不整齊，就像一堆亂爬的床虱。

    最后幾頁(yè)，周祁安終于找到了需要的內(nèi)容。

    獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定要求：

    1.學(xué)習(xí)成績(jī)：自上而下取考核成績(jī)排名靠前的同學(xué)納入申請(qǐng)范圍。考核成績(jī)即每日測(cè)試平均分?jǐn)?shù)。

    2.積極進(jìn)取精神：今天的你考試成績(jī)不能低于昨天。

    3.體測(cè)：體測(cè)不合格者，將直接抹除資格。

    頭一天就考了一個(gè)不及格的周祁安，感受到了深深的惡意。

    不過(guò)……

    他開(kāi)了好頭?。?/br>
    都不及格了，總不能下次更差。

    “難怪死亡率這么高?！敝芷畎采袂槲⒚睿骸俺颂貏e厲害的大佬，誰(shuí)能完美控分？”

    看到助學(xué)金要求時(shí)，他的神情更加古怪了。

    班主任高高仰著腦袋說(shuō)：“獎(jiǎng)學(xué)金是為最優(yōu)秀的學(xué)生提供，申請(qǐng)難度極高，助學(xué)金恰恰相反，主要是考核真實(shí)性?！?/br>
    “為幫助困難同學(xué)勤工儉學(xué)，學(xué)校在校醫(yī)室內(nèi)設(shè)有助手崗位。如果真的家庭困難，一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)它們！”

    “父母無(wú)勞動(dòng)力者優(yōu)先考慮，兄弟姐妹等直系親屬有重大疾病或殘疾優(yōu)先考慮。

    “經(jīng)校醫(yī)認(rèn)證，具備嚴(yán)重先天不足或重大殘疾等同學(xué)優(yōu)先考慮。”

    驚雷落下，正一起看學(xué)生手冊(cè)的玩家和陪讀者，只覺(jué)得有一種森冷的寒意順著腳底板向上爬升，最后滲透到心臟。

    教室里一片死寂。

    雷暴聲中，班主任的嗓音愈發(fā)高亢刺耳，視線巡視般地過(guò)多逗留在有陪讀者的位置。

    她看學(xué)生的眼神就像是在看一缸觀賞魚(yú)。

    魚(yú)類在沒(méi)有食物的時(shí)候，是會(huì)為了活命自相殘殺的。

    “接下來(lái)宣布另外一件重要的事，明天開(kāi)始，考試實(shí)行淘汰制?！卑嘀魅握f(shuō)：“考兩門?！?/br>
    她讓學(xué)生拿出《移形換影》和《鬼經(jīng)》：“我們這個(gè)班要求比較高，七十分算及格。任何一門不及格，將會(huì)去安排至隔壁班。”

    “小楠。”后排，女生擔(dān)心地看過(guò)去。

    她來(lái)得時(shí)候明明看見(jiàn)隔壁班是緊鎖的，里面根本沒(méi)人。

    郝姓玩家做了個(gè)噓的動(dòng)作，示意別在上課時(shí)間說(shuō)話。

    班主任洋洋灑灑說(shuō)了一堆，鈴聲一響終于沒(méi)有拖堂。

    新晉陪讀生們立刻開(kāi)始問(wèn)東問(wèn)西，周祁安看了眼大學(xué)生，后者微微點(diǎn)頭，準(zhǔn)備去扮演家長(zhǎng)。

    大學(xué)生臨走前問(wèn)：“萬(wàn)一班主任也讓我陪讀……”

    周祁安：“答應(yīng)就是。”

    事后找不到人，保安沒(méi)看到人離校，那就是一筆糊涂爛賬。

    大學(xué)生鼓起勇氣離開(kāi)教室，獨(dú)自朝辦公室走去。

    周祁安坐在原地，翻了翻明天的考試科目之一《鬼經(jīng)》。

    書上字體小的可以和學(xué)手手冊(cè)一比，每巴掌大的地方就能記錄一連串繁瑣的信息，荒唐的是，其中記載的還真是關(guān)于鬼的科目。