孟彰再一次對(duì)這些小郎君小女郎們生出點(diǎn)佩服。

    他目光從王紳身上挪開(kāi)，一一轉(zhuǎn)過(guò)其他的各位小郎君小女郎。

    孟彰雖然沒(méi)有開(kāi)口，但謝禮、庾筱這些小郎君小女郎們卻似乎已經(jīng)聽(tīng)到了孟彰的問(wèn)題。

    你們也都是這樣想的嗎?

    沒(méi)有人躲避孟彰的目光。

    他們的態(tài)度，在這一頃刻間已然是表露無(wú)遺，絕對(duì)不會(huì)讓人誤解。

    在所有人凝望的目光中，孟彰點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    那么你們以為，他重又將筆架上的毫筆撿了起來(lái)，令它在硯臺(tái)上飽蘸墨汁，一旬該是敲定多長(zhǎng)時(shí)間合適呢?

    王紳、謝禮、庾筱、李睦等一眾小郎君小女郎們暗下交換了一個(gè)眼神，最后還是由王紳給出了答案。

    一個(gè)半時(shí)辰吧。

    孟彰早前給他們擬定的時(shí)間是一個(gè)時(shí)辰。他絕對(duì)有他的理由，他們便是要延長(zhǎng)時(shí)間，也不能過(guò)份。

    多加半個(gè)時(shí)辰，應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題。

    一個(gè)半時(shí)辰

    孟彰低低重復(fù)了一遍，就在王紳、謝禮、庾筱、李睦這一眾小郎君小女郎們以為他要駁回的時(shí)候，他卻是很隨意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    行吧，就一個(gè)半時(shí)辰。

    只要你們到時(shí)候能夠準(zhǔn)時(shí)抽出時(shí)間來(lái)就好。

    嗯?孟彰這話是什么意思?

    王紳、謝禮、庾筱、李睦這一眾小郎君小女郎們不知怎地，竟都生出幾分不祥預(yù)感來(lái)。

    謝禮往孟彰的方向邁出一步：孟彰，這個(gè)時(shí)間是不是有什么問(wèn)題?

    孟彰搖頭：沒(méi)有什么問(wèn)題。就只是

    他抬起那飽蘸墨汁的毫筆，找到最開(kāi)始的那一頁(yè)紙張，在上面多添了一個(gè)字。

    于是那些懸停在半空中的文字上，便也就直接顯出了變化。

    應(yīng)當(dāng)控制在一個(gè)半時(shí)辰以內(nèi)。

    隨著這種變化映照入各位小郎君小女郎們的眼簾，孟彰的解釋也隨著輕風(fēng)撞入了他們的耳膜。

    與圖學(xué)習(xí)，是童子學(xué)里各位先生的授講課程之外的安排，也是我們修行之外的安排，更是我們自家長(zhǎng)輩教導(dǎo)之外的安排。

    我們每一日的時(shí)間都是固定的，現(xiàn)下多了一個(gè)約莫一個(gè)半時(shí)辰的與圖學(xué)習(xí)

    這一個(gè)半時(shí)辰的時(shí)間，勢(shì)必是要從旁的地方分撥過(guò)來(lái)的。

    孟彰微微抬起的眼瞼，似乎帶出了幾分樂(lè)呵。

    這段時(shí)間，諸位同窗準(zhǔn)備從哪里挪出來(lái)呢?

    聽(tīng)著孟彰這話，王紳、謝禮、庾筱、李睦這一眾小郎君小女郎們的臉色都僵硬了些。

    還能從哪里挪出來(lái)?

    童子學(xué)里授講課程上的時(shí)間不能動(dòng)，完成先生布置的功課的時(shí)間也需要保證，修行的時(shí)間不能動(dòng)，家中長(zhǎng)輩教導(dǎo)的時(shí)間也是不能動(dòng)。剩下的不就只有

    原本歸屬于他們自己安排的、讓他們放松休憩的時(shí)間了嗎?

    呵，呵呵，呵呵呵

    原本就不多的休憩時(shí)間，這就又得分派出去。

    一眾小郎君小女郎默然打量著彼此，心下更是快速地在做算法。

    一旬一個(gè)半時(shí)辰。

    一旬是十天，十天就是一百二十個(gè)時(shí)辰。

    從一百二十個(gè)時(shí)辰里頭分撥出一個(gè)半時(shí)辰來(lái)

    不多，不多。

    一點(diǎn)都不多。

    想是這樣想的，但這些小郎君小女郎抬眼覷見(jiàn)孟彰面上細(xì)微的表情，竟莫名地覺(jué)出幾分氣悶來(lái)。

    但不得不說(shuō)，這些小郎君小女郎們確實(shí)很是不俗。過(guò)不得多時(shí)，他們便將自己那被攪動(dòng)的情緒給穩(wěn)定下來(lái)。

    這有什么的?一百二十個(gè)時(shí)辰里頭也就只分撥出一個(gè)半時(shí)辰來(lái)罷了，委實(shí)算不得什么。

    何況，這與圖學(xué)習(xí)的事情，也并不完全是他們自己的事情，還有家族籌謀布置的事情。

    真要是有什么問(wèn)題，他們拿著與圖學(xué)習(xí)這面大旗來(lái)直接跟家族細(xì)說(shuō)，家族也不是不會(huì)給他們做出調(diào)整

    時(shí)間的壓力可不是完全在他們身上的，還有家族在幫忙分擔(dān)。

    既是如此，他們又怕什么?!

    孟彰將一眾小郎君小女郎們的表情、心情變化盡數(shù)看在眼里，心里也生出了些許感慨。

    也對(duì)，前生的學(xué)生與今生的小郎君小女郎們，或許有些相似，但到底是不同的。

    比起前生那些被保護(hù)得很好的學(xué)生們，今生孟彰在童子學(xué)里的這些同窗們更多了許多覺(jué)悟。

    他們年歲雖小，卻也代表了整個(gè)家族。也同樣可以在家族那里，為自己、為自己真正親近的人爭(zhēng)取資源與機(jī)會(huì)。

    他們是小郎君小女郎，卻也不是小郎君小女郎。

    孟彰此刻的感慨，王紳、謝禮、庾筱、李睦這些小郎君小女郎們或許有些感應(yīng)，卻到底不能理解。

    體貼地不去多做探究，王紳、謝禮、庾筱、李睦等一眾小郎君小女郎們將心思重又聚斂，繼續(xù)看著懸停在半空中的字跡。

    因?qū)W舍里諸位同窗一同進(jìn)行授講課程以外的與圖學(xué)習(xí)，且能安排給與圖學(xué)習(xí)的時(shí)間比較有限，所以為了保證學(xué)習(xí)的效率，我提議在諸同窗間劃分組列。