可現(xiàn)在，確實(shí)真的挺希望喻昭昭能夠順利把課上完，拿個(gè)獎(jiǎng)，狠狠的打一打?qū)W校和楊琳霞的臉。

    喻昭昭本想回去看一遍完整的視頻課，找一找問(wèn)題，可是第2節(jié) 課是楊琳霞的，領(lǐng)導(dǎo)也下了通知，讓所有人繼續(xù)聽(tīng)課。

    喻昭昭很是無(wú)語(yǔ)，不聽(tīng)都不行，干脆往角落里一坐，靜待楊琳霞的表演。

    楊琳霞今天吸取了昨天的教訓(xùn)，從早讀的時(shí)候就進(jìn)來(lái)就各種夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生們，可是學(xué)生們并不怎么買賬。

    任誰(shuí)一上午要上三節(jié)語(yǔ)文課，都會(huì)不開(kāi)心好叭？

    何況還占了一節(jié)體育課！

    這可是體育課！可以玩游戲打仗的體育課！

    所以大家伙興致都不是很高，楊琳霞也不在意，不像昨天二班那樣子亢奮過(guò)了頭就行，別的還挑啥？

    但是..和第一節(jié) 課喻昭昭的課相比， 仿佛這一節(jié)課才是臨時(shí)備出來(lái)的一樣，水平相差的太遠(yuǎn)了。

    ......

    第147章

    楊琳霞拖了這么多年不上課，自然有自身的原因，如今年齡大了，就感覺(jué)自己修煉到家了。

    光想著爭(zhēng)過(guò)來(lái)這個(gè)上課的名額，完全沒(méi)想到自己這實(shí)力能不能拿獎(jiǎng)。

    因?yàn)榍鞍氩糠帧澳７隆绷擞髡颜训恼n稿，但是后半部分沒(méi)能看到，所以這個(gè)課前兩部分差距就比較明顯。

    因?yàn)橛髡颜岩苍?班上過(guò)這一節(jié)課，所以3班同學(xué)感受是最明顯的，到了后半節(jié)課，如同凳子上長(zhǎng)針了，左右扭擺坐不住。

    最搞笑的一幕是...

    楊琳霞記錯(cuò)了回答問(wèn)題的學(xué)生。

    “這位同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧。”

    “老師我舉的是左手，你這個(gè)問(wèn)題該叫我同桌！”

    一個(gè)學(xué)生沒(méi)忍住，率先笑出聲，這就如同點(diǎn)燃了炮竹的引線一樣，全班哄堂大笑了起來(lái)。

    唯獨(dú)校長(zhǎng)臉黑的不能再黑了，干脆直接起身，“楊老師，這節(jié)課到此為止吧，你來(lái)一趟我的辦公室?！?/br>
    楊琳霞尷尬的面目通紅，狠狠的瞪了眼，那個(gè)回答問(wèn)題的學(xué)生，然后跟著出了教室。

    三班學(xué)生可比二班學(xué)生有脾氣多了，楊琳霞一出門，班里同學(xué)竟然歡快的鼓起了掌，楊琳霞惡狠狠的回頭瞪了一眼學(xué)生們，更生氣了！

    路過(guò)六1班時(shí)，郁時(shí)序正在看班呢，不過(guò)...對(duì)剛才3班的事情了如指掌，當(dāng)即對(duì)著學(xué)生們說(shuō)道：“鼓個(gè)掌給老師聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
    1班同學(xué)不明所以，但是直接用行動(dòng)證明了自己是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

    鼓掌歡呼尖叫...

    外面的楊琳霞：......

    一時(shí)間內(nèi)心的吐槽聲含媽量極高。

    再也沒(méi)忍住，直接哭了出來(lái)，到了校長(zhǎng)辦公室也是如此，哭的上氣不接下氣，話里話外的意思就是同事排擠她，喻昭昭陷害她。

    校長(zhǎng)難得遇見(jiàn)這么不要臉的人，這話要是喻昭昭說(shuō)出來(lái)的也就罷了。

    你個(gè)被保送的“真太子”哪有臉說(shuō)出來(lái)這些的？

    “喻昭昭馬說(shuō)這節(jié)課上的怎么樣？”

    “我...不知道我沒(méi)聽(tīng)。”

    校長(zhǎng)冷哼一聲，直接直白的開(kāi)口說(shuō)道：

    “你偷的她的課稿你不知道？別裝了，去把她的課稿子要過(guò)來(lái)，不要在我這兒哭鼻子，這么大年齡也不嫌丟人，你那些小手段真當(dāng)別人是傻的看不出來(lái)？

    給自己留點(diǎn)體面，如果真出去上課了，丟了咱們學(xué)校的人，那只要我在二小一天，你就別想評(píng)職稱。”

    “出去吧?！?/br>
    楊琳霞沒(méi)想到校長(zhǎng)說(shuō)話那么難聽(tīng)，一時(shí)間有些不知所措，“我問(wèn)她要，她肯定不給啊。”

    “那就掏錢買?！?/br>
    楊琳霞自然不愿意掏錢給喻昭昭，又開(kāi)始原地吱吱嗚嗚了起來(lái)。

    “可是我這也是為了學(xué)校上課，能不能讓教導(dǎo)主任幫忙把喻昭的課稿要過(guò)來(lái)？”

    先不說(shuō)舍不舍得錢的問(wèn)題，根本就丟不起這個(gè)人。

    “那你別上了?！毙ｉL(zhǎng)回答更果斷。

    “我..”

    “出去！”

    楊琳霞只能離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室，不過(guò)也長(zhǎng)了個(gè)心眼子，沒(méi)有直接去找喻昭昭。

    反而找了六年級(jí)語(yǔ)文組的組長(zhǎng)，陳明輝。

    “啥啊，校長(zhǎng)讓我去幫你要？這怎么合適，本來(lái)就是人家備的課，臨時(shí)讓人家改課題就算了，還把人家原來(lái)的課稿要回來(lái)，這不是殺人誅心嗎！”

    陳明輝一聽(tīng)就不愿意了，說(shuō)完二話不說(shuō)就跑，一天都不愿意回辦公室。

    楊琳霞沒(méi)辦法了，自己和喻昭昭都是明天賽課，現(xiàn)在在改課根本來(lái)不及...

    只能自己去找喻昭昭。

    孟真麗剛剛聽(tīng)了個(gè)大概，急忙給喻昭昭悄悄透了信兒，所以喻昭昭干脆去教導(dǎo)處簽了個(gè)假條，直接跑了。

    回家安心準(zhǔn)備，不搭理他們這些討厭的人。

    反正班里有郁時(shí)序在，喻昭昭異常的放心，回到家把手機(jī)一關(guān)機(jī)，看了一遍錄像課，找到了幾個(gè)可以優(yōu)化的地方，安心做最后的準(zhǔn)備。

    小桃子中間還播報(bào)了教學(xué)水平又提升了一點(diǎn)，喻昭昭也沒(méi)工夫看。

    直到下午放學(xué)之后，才把電話打開(kāi)，微信留言都爆表了。

    教導(dǎo)主任的、孟真麗的、陳明輝的、最多的自然還是楊琳霞的。

    喻昭昭已經(jīng)不想再準(zhǔn)備了，各種預(yù)設(shè)全都記到了腦海里，只想放松放松。

    何況明天上課時(shí)用的還是自己班的學(xué)生，六1班師生之間的默契，完全不需要質(zhì)疑。

    張泡泡